El término motivación se refiere a un viejo problema de la pedagogía, aunque es una categoría psicológica. ¿Cuáles son los fundamentos de nuestra educación? Graó. Conocer la importancia de la salud mental y la higiene mental.Entender el papel de la orientación y el asesoramiento en las diferentes etapas del desarrollo. http://orcid.org/0000-0001-5716-1735, Lázara Herrera Martínez3 Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos.
(…)Tener en cuenta estas cuestiones en la organización de una propuesta pedagógica es fundamental para propiciar procesos de aprendizaje significativos”. Otro de los elementos que distinguen a los cognitivistas de los conductistas es el empleo de la retroalimentación, mientras que estos últimos la emplean para modificar y redireccionar la conducta según el propósito deseado, los primeros la emplean para reforzar y guiar las conexiones mentales exactas. |
WebFundamentos Psicológicos de la Educación "Postítulo de Especialista en Procesos Pedagógicos" . Esta experiencia educativa es de bastante utilidad, ya que son como las bases los inicios que se tienen de la psicología en base a la educación, es de gran ayuda y desde un punto de vista crítico y personal acerca de cómo desarrollarlas en mi vida profesional; también trataremos como podemos lograr llevarlas a cabo, ya que como futura docente me gustaría ayudar a mis alumnos a lograr que obtengan un aprendizaje y construyan su propio conocimiento siendo yo una guía para ellos y dándoles las bases necesarias para lograr un máximo desarrollo cognitivo, algunas de ellas con más importancia para, 1. 1.4 Alcances…. Para poder ser un buen docente conviene contar con una sólida formación psicológica, ya que este tiene que tomar decisiones relativas a la elección, de objetivos, selección de contenidos, tareas, métodos de enseñanza, entornos de aprendizaje que pudiera tener cada estudiante; así como sistemas de evaluación más adecuados. Hace algunos años, era muy poco común hablar de tecnologías de información y comunicación, más aún tampoco se vislumbraba el desarrollo e impacto que alcanzarían, al paso del tiempo, los lenguajes modernos han incluido su uso, y su presencia es altamente palpable en diferentes esferas de la vida. Used Condition: Bueno. En el proceso de aprendizaje, el alumno establece relaciones entre la información nueva y los conocimientos previos; organiza y puede monitorear todo el proceso, ya que puede pensar y reflexionar sobre las etapas utilizando para ello estrategias de aprendizaje. Esta corriente está fundamentada en la experiencia subjetiva, la libertad de elección, la ética, los valores espirituales y la relevancia del significado individual. Teoría del aprendizaje por descubrimiento de Bruner. Por otro lado, es constructivo, ya que los procesos utilizados permiten la construcción de significados a partir de establecer relaciones entre la información almacenada en la memoria y la nueva información. Por otra parte, en la Ley Orgánica de la Educación Intercultural (LOEI), que rige la actividad pedagógica de la Educación Básica, sustentada en los principios generales, que son sus fundamentos epistémicos, filosóficos y constitucionales. Tales conocimientos podrás aplicarlos en las organizaciones sociales, industriales, comerciales y de servicios, tanto públicas como privadas.
WebFundamentos psicológicos de la educación. Aportes de la Psicología Educativa al campo de la enseñanza. Desde el posicionamiento no se tienen en consideración la estructura cognitiva del alumno, ni tampoco cuáles son los procesos mentales que éste precisa para lograr el aprendizaje. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
Editorial Ariel. El presente estudio de revisión bibliográfica se sistematizó a través de los métodos exegético, hermenéutico, análisis de contenido y revisión documental. Fundamentos psicológicos Rojas (2001), afirma que la psicología no estaba interesada con la mente o con la conciencia humana. En lugar de ello la psicología estaría interesada solamente en nuestra conducta. De esta manera los hombres podrían ser estudiados objetivamente, como las ratas y los monos. Las aportaciones de la Psicología siempre han supuesto un apoyo relevante para las decisiones didácticas, especialmente en las relaciones entre el binomio enseñanza/aprendizaje. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Los Paradigmas de la Educación. Paidós. Indice
De igual forma encontramos las aportaciones de Carl Rogers y Abraham Maslow en el campo de la psicología educativa, como fundamentos de la teoría humanista del aprendizaje. La educación, basada en estos principios éticos, democráticos, humanistas y científicos, aspira a promover el respeto a los derechos humanos, desarrollar el pensamiento crítico, estimular la creatividad, desarrollar habilidades personales para impulsar la interculturalidad, la solidaridad y la paz (Rengifo & Espinoza, 2019). Palabras clave: Fundamentos psicológicos; formación docente; actividad pedagógica; teorías del aprendizaje. El documento ofrece un panorama general sobre las diferentes teorías aplicadas al proceso de aprendizaje, los diferentes autores explican desde su concepción teórica los conceptos básicos de cada teoría. Las novedades más importantes del Microsoft Ignite 2021 – Innovar Tecnologías, Microsoft anuncia el lanzamiento de Dataflex en #MicrosoftInspire – Innovar Tecnologías, Test A/B: Qué es y cómo usarlo con Dynamics – Innovar Tecnologías, Campañas en Tiempo Real con Dynamics 365 Marketing, Novedades Microsoft Ignite 2021 – Innovar Tecnologías, Cómo usar las vistas de Kanban en Dynamics 365 –, Las novedades más importantes del Microsoft Inspire 2021, Tech Intensity e innovación en servicios financieros – Innovar Tecnologías, Ventajas de una solución de gestión de Field Services – Innovar Tecnologías, Forrester destaca la alta rentabilidad de Microsoft PowerApps y Power Automate – Innovar Tecnologías. 5. Este aprendizaje como proceso mental activo de adquisición y utilización de los conocimientos, implica la participación de las sensaciones, la percepción, la atención, la memoria y el pensamiento.
INTRODUCCIÓN
A., & Wolff, P. M. (1991). Es así que la teoría del cognitivismo adquiere relevancia en los años sesenta, tiene entre sus principales impulsores a psicopedagogos como Bruner, Ausubel y Piaget, quienes sitúan sus antecedentes en el relativismo derivado de las ideas de Aristóteles y en algunos atributos del racionalismo de Platón. Uno de los objetivos estratégicos planteados por la dirección del país para el desarrollo del CE es el referido a la formación y capacitación de los recursos humanos en esta disciplina y las universidades cubanas constituyen las instituciones de vanguardia para la formación profesional. FACILITADOR
El currículo debe considerar al hombre en todas sus dimensiones. 2. [ Links ], Ausubel, D., Novak, J., & Hnesian, H. (1983). WebScribd is the world's largest social reading and publishing site.
ANTONIO GONZALEZ
Fundamentos psicológicos
Nos habla de la relación de la psicología…. [ Links ], Moreno-Martín, G., Martínez-Martínez, R., Moreno-Martín, M., Fernández-Nieto, M, I., & Guadalupe-Núñez, S, V. (2017). La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre el comportamiento y el contexto, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando teorías que los expliquen. WebAntes de pasar a revisar los fundamentos, creemos pertinente precisar que los niveles en que se concreta el diseño curricular son: ... Fundamentos Filosóficos, Epistemológicos, Sociológicos y Psicológicos de las Funciones Básicas de la Carrera Docente. Copyright © Todos los derechos reservados. Este nuevo conocimiento modifica la estructura cognitiva; contribuyendo así progresivamente a un sistema de conocimientos más diferenciado, elaborado y estable, convirtiéndose en un potencial subsunsor para un nuevo conocimiento. Rogers (1968), aporta la teoría psico-educacional, en la cual percibe al facilitador (docente) como potenciador de las capacidades innatas del alumno, para que éste encuentre la motivación que le permita aprender significativamente y autorrealizarse. El aprendizaje significativo vivencial se sustenta en los siguientes elementos (Rogers, 1969; Kuhn, 2009): El ser humano posee una potencialidad natural para el aprendizaje. Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI). Hubo muchos filósofos, pero hablare de los más reconocidos por sus grandes aportaciones a la pedagogía (educación). Keywords: Psychological foundations; teacher training; pedagogical activity; learning theories. Estos autores señalan que el aprendizaje escolar es un proceso en el que el alumno construye una representación interna del conocimiento y una interpretación personal de alguna experiencia. A modo de resumen podemos decir que desde una postura constructivista (Ertmer & Newby, 1993): El aprendizaje es esencialmente activo, enmarcado en contextos funcionales, significativos y auténticos. 1.1 Estudio de las diferencias individuales 5
¿Cuáles son los fundamentos de nuestra educación? Fundamentos psicológicos de la actividad pedagógica. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance". Revise la estructura y el contenido de cada unidad haciendo una lectura de títulos y subtítulos, esto le proporcionará una visión general del material que está por estudiar. En los albores del nuevo siglo, el Comercio Electrónico (CE) surge como resultado de la aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) a la economía. [ Links ], Vygotsky, L. (1995). Revista Cognosis. [ Links ], Bruner, J. Asimismo, la teoría constructivista establece el uso flexible de conocimientos previos por encima de recuerdos preelaborados. Asamblea Nacional Constituyente, 2008); lo que es sistematizado en la Ley Orgánica de la Enseñanza Superior (LOES), cuando se expresa que “la educación superior de carácter humanista, cultural y científica constituye un derecho de las personas y un bien público social que, de conformidad con la Constitución de la República, responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos”. 26 de Marzo de 2020, *Autor para correspondencia. * Indice... ...1. Cuba. Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet. 1. La situación problémica es que existe una insuficiente argumentación didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico en la carrera de Economía en la UPR, que obstaculiza la preparación en esta área del conocimiento y limita la calidad de la formación de economistas. Fundamentos psicológicos de la educación ppt. Fundamentos psicológicos para un modelo pedagógico universitario del siglo XXI. Fundamentos psicosociales de la educación La palabra “psicología” deriva de dos palabras griegas, psyche (alma) y logos (estudio). Enfatiza en los hechos científicos producto de la investigación que describen el crecimiento y desarrollo físico, cognoscitivo y de la personalidad, incluyendo el desarrollo emocional y social y sus implicaciones en la educación. (p. 7). Universidad de Cienfuegos. El estudiante es quien crea el significado, a la vez que los objetivos de aprendizaje no están predeterminados, ni tampoco se prediseña la instrucción (Moreno, et al., 2017). Tener en cuenta a la persona como «ser». 2011
Ausubel (2002), considera que el aprendizaje auténtico es aquel que es significativo, que tiene algún sentido para el aprendiz; de lo contario será un aprendizaje mecánico, memorístico y coyuntural. Revista de Ciencia, Tecnología e Innovación, 4(1), 48-60. Ministerio del Poder Popular para la EDUCACION
Habla sobre la concepción entre el alumno y el profesor donde al alumno se responsabiliza de su propio aprendizaje para des pues plantear la relación de los contenidos escolares, propone un termino de construcción para el profesor. Sin embargo, en un diagnóstico previo desarrollado para esta investigación se devela que aún no es suficiente la preparación que reciben los docentes en formación para poder enfrentar la dirección de un proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Básica que permita el avance constante y reiterado en la contraposición, complementación y contrastación de la práctica con la teoría o viceversa; preparación mediada entre otros aspectos por los fundamentos psicológicos de la actividad pedagógica.
La memoria no es tenida en cuenta, el olvido se atribuye a la falta de uso de una respuesta, por lo que se concede particular interés a la sistematización.
En este contexto constructivo la transferencia de los conocimientos se lleva a cabo en la realización de las actividades y tareas del sujeto mediante el empleo de sus ideas y saberes en contextos significativos, en la cual la comprensión está fundamentada en la experiencia y conocimientos previos; proceso que se desarrolla con un grado superior de independencia por parte del discente. El diseño de la enseñanza apoyada en materiales fue especialmente fructífero desde la perspectiva de la enseñanza programada y las distintas propuestas de "máquinas de enseñar".
Teniendo como referentes los aspectos hasta aquí analizados realizaremos una breve aproximación a la realidad del proceso formativo docente en nuestro país. La Psicología en el ámbito educativo aporta al docente los constructos teóricos necesarios para el manejo del proceso educativo. Charles E. Merrill Ecuador, 3 Instituto Central de Ciencias Pedagógicas. … La psicología en la actualidad se define como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales,... ...La Psicología en la Dirección
Esta Experiencia Educativa pertenece al área de tronco común del programa curricular de la carrera de Pedagogía. En cada uno de éstos, se irá dando respuesta, gradualmente más concreta….
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Constitución de la República del Ecuador. Prentice Hall. Asignatura: Tecnologías de la Información |
en Economía de la Universidad de Pinar del Río. Los determinantes del aprendizaje, partiendo de las características propias del sujeto que aprende. La adquisición de los nuevos saberes se lleva a cabo cuando la información se almacena en la memoria de manera organizada y significativa. WebFundamentos Psicológicos de la educación W. T. Harris. En este contexto se describe al estudiante como ente reactivo a las condiciones del medio ambiente y no como sucede en otros paradigmas, donde ocupa una posición activa en la apropiación del conocimiento (Ertmer & Newby, 1993). en el ámbito empresarial? Fundamentos psicológicos Aparecen principios metodológicos que explican el funcionamiento y desarrollo de la personalidad como: Determinación social de lo psíquico. UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa Área de Formación Pedagógica Portafolio de evidencias Curso: …
Asamblea Nacional Constituyente.
Es importante enfatizar que, desde un posicionamiento cognitivista, el aprendizaje se realiza de manera significativa cuando los estudiantes apoyados por el docente logran organizar y relacionar la nueva información con el conocimiento ya existente en la memoria (conocimientos previos) (West, Farmer & Wolff, 1991).
Fundamentos psicológicos de la actividad pedagógica humanista. Enviado por CEPL • 27 de Febrero de 2014 • 476 Palabras (2 Páginas) • 2.187 Visitas.
* La teoría Humanista
Ricardo Pellón, Nuria Ortega, Vicente Pérez y Miguel Miguéns
Este curso desarrollará tu comprensión de la psicología y sus teorías sobre la mente, las emociones y el comportamiento y te familiarizarás con la forma en que estas teorías se aplican en nuestras vidas, comunidades y sociedades. Save for Later.
En coherencia con este planteamiento, hasta la década de los cincuenta las propuestas instruccionales elaboradas desde una fundamentación psicológica explotaron las fórmulas basadas en el conductismo y el neoconductismo. Por tanto, el objeto de estudio de la Psicología de la Educación es el proceso educativo y el contexto en el cual se desarrolla y su objetivo primordial es orientar la práctica docente desde las leyes y principios del aprendizaje, la comunicación, la formación de hábitos y habilidades, la formación de valores y el tratamiento a dar a las dificultades cognitivas y conductuales de los alumnos. La palabra “alma” es un término muy ambiguo y místico. El éxito pasa por una mayor atención a las
La actividad pedagógica requiere por parte del docente de implementación de mecanismos de transferencia, no sólo de los saberes adquiridos en la formación inicial hacia el desempeño profesional, sino también desde los aprendizajes efectuados en el ejercicio de la práctica docente hacia esa formación inicial. Los filósofos…. Son los principios de la psicología aplicada en la educación, siendo esta la base de todo, las fases iniciales de la psicología, esta establece conceptos principalmente científicos todo proveniente de una investigación que ya al ser desarrollada sobre salen la emociones, pensamientos, sociabilidad, estado físico y las implicaciones de la educación. ¿Qué es la psicología en el ámbito educativo? It does not store any personal data. [ Links ], Ecuador. You also have the option to opt-out of these cookies. Asimismo, con el auxilio del programa profesional EndNote se elaboró una base de datos integrada por 453 referencias bibliográficas, que facilitaron la construcción del marco teórico y del discurso escrito del presente trabajo, él que fue direccionado mediante el análisis de los siguientes aspectos: Breve aproximación a las teorías del aprendizaje. Fundamentos psicológicos de la actividad pedagógica constructivista. Esta situación nos conduce a plantearnos como objetivo de este trabajo fundamentar desde una perspectiva psicológica una Concepción Didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico en la carrera de Lic. Algunos obstáculos de mayor impacto en dicho proceso y que limitan su calidad: Carencia de sustento didáctico de la asignatura, Insuficiente motivación hacia la asignatura, Falta de utilización de métodos de enseñanza productivos, No se utilizan eficazmente las TIC en el proceso, Existen dificultades para la realización del componente laboral de la asignatura. ... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com. Es por ello, que el foco principal de este paradigma es conocer cómo el sujeto construye significados, qué operaciones psicológicas realiza para codificar los conocimientos y cómo se organiza la información obtenida durante la interacción con el medio y los demás individuos. http://orcid.org/0000-0003-4134-198X, 1 Instituto Superior Tecnológico Jubones. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. WebFundamento sociológico y psicológicos de la Educación Media. El curso “Fundamentos Psicológicos de la Educación” es un curso básico en B.A y Honores en Educación bajo el …
En la ZDP se propicia, por parte del aprendiz, una serie de acciones con la colaboración con otros sujetos con mayor experiencia y conocimientos (docente, personas adultas, pares) que facilitan el aprendizaje, alcanzando los conocimientos deseados. ANTECEDENTES
Performance Improvement Quarterly, 6(4), 50-72. (Ecuador.
Desarrollo sus principios del análisis de la conducta y sostuvo que era indispensable una tecnología de cambio de la conducta. Es la primera teoría que se aproxima a la forma en que se entiende el aprendizaje humano. Caracteriza el aprendizaje humanista por estar centrado en el aprendiz, dándole oportunidad de explorar el entorno a través de sus sentidos e involucrando sus sistemas de conocimientos previos y de valores, así como sus motivaciones y emociones; asimismo, promueve el aprendizaje en función de los intereses y necesidades del estudiante y fomenta la efectividad personal.
Regístrate para leer el documento completo. La interacción educativa entre el maestro, el alumno y el contexto educativo. Estos principios son la universalidad; educación para el cambio; libertad; interés superior de los niños, niñas y adolescentes; atención prioritaria; desarrollo de procesos; aprendizaje permanente; interaprendizaje y multiaprendizaje; educación en valores; garantía de una educación libre de violencia de género que promueva la coeducación; enfoque en derechos; igualdad de género; educación para la democracia; comunidad de aprendizaje; participación ciudadana; corresponsabilidad; motivación; evaluación; flexibilidad; cultura de paz y solución de conflictos; investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos; equidad e inclusión; calidad y calidez; integralidad; laicismo; interculturalidad y plurinacionalidad; identidades culturales; plurilingüismo; pluralismo político e ideológico; articulación; unicidad y apertura; obligatoriedad; gratuidad; acceso y permanencia; trasparencia, exigibilidad y rendición de cuentas; escuelas saludables y seguras; convivencia armónica y pertinencia (Ecuador.
Ley Orgánica de la Enseñanza Superior (LOES). DESARROLLO Antes de abordar los … El aprendizaje es una actividad permanente que caracteriza el ser humano, que en su evolución ha conformado diferentes teorías del aprendizaje, las que responden al momento histórico de cada época; entre estas teorías están el conductismo fundamentado en las consecuencias de la conducta como respuesta ante un estímulo; el cognitivismo sustentado en los procesos mentales que se llevan a cabo en las estructuras cognitivas del aprendiz para la recepción, organización, almacenamiento y recuperación de la información; el constructivismo que considera que el conocimiento surge en contextos significativos para el estudiante y no es independiente de la mente, puede ser representado y organizado dentro de las estructuras mentales del alumno y el humanismo centrado en el aprendizaje significativo y vivencial con enfoque holístico, que tiene en cuenta los intereses y necesidades del aprendiz.
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