Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización de la Asociación Mexicana de Alternativas en Psicología, A.C. 1 - Un modelo educativo para la equidad de género.pdf. La discriminación en la escuela es uno de los México: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. Sesión 1: Estrategias para promover la igualdad de género en el aula. La coeducación en nuestro sistema educativo. Asimismo, al considerar el mundo como inmutable, se fomenta una lucha para hacer que el mundo, es decir, las relaciones sociales no cambien. Marina Subirats (1994: 64) dice que el androcentrismo puede llevar a formulaciones absurdas cuando en el análisis de la realidad se tiene únicamente en cuenta aquello que han producido los varones: por ejemplo, en el análisis económico del concepto “trabajo” queda definido a partir de las características del trabajo considerado masculino en la sociedad en que vivimos, de tal manera que el trabajo doméstico no es valorado como productivo, e incluso, a menudo, se pone en duda si es realmente trabajo. Un Modelo educativo tradicionalista propone al docente como emisor desde donde fluye la información, como la persona que ejerce el control y el poder autoritario sobre el conocimiento y sobre la conducta del alumnado. Sin embargo, la realidad sigue evidenciando que niñas, adolescentes y mujeres en su diversidad enfrentan aún hoy mayores desventajas por razón de su género. Existen aún muchos países en el mundo en los que el acceso a la educación aún no está garantizado. ¿De qué manera? Fomentar el juego equitativo Sus familiares, amigas, amigos, conocidas o conocidos no deben limitarla por ideas preconcebidas como: “¿Tú, ingeniera en mecatrónica o en petroquímica? Porque, por ejemplo, ¿qué pasaría si decidiera ser ingeniera en mecatrónica o ingeniera en petroquímica; casarse pero no tener hijos? Es decir, la conducta deseable esperada en un determinado tiempo histórico, clase socioeconómica, ubicación geográfica y demás componentes de la subjetividad humana (Lamas, 1996). Observa el siguiente video. Las mujeres realizan 52 por ciento de las horas trabajadas en el mundo, pero sólo se les pagada un tercio de estas horas. Otra estrategia en favor de la equidad de género ha sido la lucha y los numerosos esfuerzos que mujeres y hombres han realizado a lo largo de la historia, debido a que las mujeres habían sido excluidas en los diferentes aspectos de la vida política, económica, social y cultural, pues históricamente se le había relegado al ámbito doméstico. Mujeres Académicas. fenómeno socioestructural y que, por ende, comprende . La igualdad de genero en la escuela es cuando ambos sexos tiene las mismas oportunidades y no hay exclusión.. Ejemplos de igualdad de genero en la escuela. Ejemplos de equidad de género – El número de líderes mujeres en cargos políticos es mucho menor al de los hombres. El derecho al voto de las mujeres fue un gran paso hacia la igualdad de género. México: Revista Universidad Autónoma Metropolitana, Mujeres y Medicina, 3. Las y los especialistas coincidieron en que los modelos educativos y el personal docente son fundamentales para construir una sociedad más igualitaria y erradicar la violencia en razón de género. Equidad de género (Igualdad de género) Watch on. Hace más de tres décadas que niños y niñas estudian juntos y estudian lo mismo, pero la escuela no los trata por igual ni concede la misma importancia al saber de ellos . Las personas que se educan bajo este modelo se convierten en receptores del conocimiento, generalmente su participación tiende a ser pasiva y serán un eslabón más de la sociedad tradicionalista. El pensamiento respecto a las mujeres tiene tintes feministas, propone que se concedan a las mujeres los mismos derechos y la misma protección de las leyes. El género: La construcción cultural de la diferencia sexual. Crear espacios libres de exclusión por género. Promover el debate sobre los estereotipos Vivimos en una sociedad llena de estereotipos sobre cómo deben ser, tanto de forma física como sicológica, los hombres y las mujeres. También se enfatizó en diversas acciones y estrategias que puedes aplicar en tu vida para promover la equidad de género en tus relaciones con las personas con las que convives. A través del razonamiento crítico conseguimos que los niños puedan hacer frente a las generalizaciones. Fee, E. (1987). Responsable de la actualización creamos.mx, Javier Armas. Las 7 claves para promover la equidad de género en las aulas. Para ellos es fácil identificarse con figuras masculinas valiosas, pueden acceder a conocimientos elaborados por hombres y en las aulas se les presta más atención, también, tienen más confianza para ocupar espacios físicos y avasallar a las mujeres. "A partir de los 2 años, la construcción de los roles sexuales se produce a través de procesos de observación, imitación y refuerzo", señala la investigadora María Amparo Rosa . 5341-8012, www.alternativas.me, info@alternativas.me. 7. Todo esto encaminado a la realización de una finalidad valiosa: Un tipo de persona y un tipo de sociedad que se consideren deseables (Hierro, 1994:7,8). [9] Recuerda votar en las elecciones locales, estatales y nacionales. El incremento de la violencia y las desigualdades contra la mujer nos lleva a pensar cuáles son los sectores que necesitamos reforzar para revertir esta realidad. Asimismo, existen leyes e incluso tratados internacionales que garantizan lo relativo a la equidad de género, así como a la igualdad de género. Por ejemplo: A escala internacional: En cada uno de estos documentos internacionales y leyes nacionales queda claramente establecido que tanto la equidad y la igualdad de género son condiciones necesarias para lograr que las mujeres tengan un trato justo conforme a sus necesidades, y garantizan el ejercicio de sus derechos y responsabilidades en condición de igualdad con los hombres. "La igualdad de género es más que un objetivo en sí mismo. El androcentrismo se refiere al punto de vista de los hombres, no de todos, solamente de aquellos que se encuentran en las cúpulas del poder, punto de vista que se convierte en la medida de todas las cosas y trata de convencer que las mujeres están incluidas y representadas, sin ser eso verdadero, como ya ha sido señalado por medio de investigaciones con perspectiva de género. Los objetivos generales de dicho plan de igualdad deberían estar dirigidos a. Por ello, eliminar los estereotipos de género en la educación y brindar herramientas a estudiantes y docentes son políticas prioritarias para el logro de estos objetivos, sin olvidar que la familia y la convivencia en casa son fundamentales para fomentar un trato igualitario entre hombres y mujeres e inculcar valores como el respeto. Para ellos es fácil identificarse con figuras masculinas valiosas, pueden acceder a conocimientos elaborados por hombres y en las aulas se les presta más atención, también, tienen más confianza para ocupar espacios físicos y avasallar a las mujeres. Si bien puede haber diferencias en el trato, éstas sólo deberán depender de las necesidades específicas de cada persona, sin perder de vista el respeto a la dignidad humana, y no de las ideas preconcebidas por la sociedad acerca de lo que implica ser mujer u hombre. Desafortunadamente, hasta nuestros días, están presentes situaciones que desfavorecen el trato justo entre mujeres y hombres, particularmente aquéllas que limitan u obstaculizan las condiciones y oportunidades de desarrollo personal de las mujeres. No mires a otro lado. Celebramos el 8 de marzo, el Día de la Mujer, reivindicando tres retos para la igualdad de género en las Ciencias de la Educación y la Psicología. (2005). Evitar las conductas o comportamientos que discriminen o denigren a las personas del sexo opuesto. Se propone la coeducación como estrategia de construcciones de género para la equidad. Se trata de que tanto ellas, como ellos elijan juegos y juguetes que despierten su curiosidad, en lugar de aquellos que se supone deben elegir por su sexo. Y a las mujeres se les ha confinado en las tareas domésticas y procreadoras, que son muy importantes, pero que han sido despojadas de su valor real desde la cultura patriarcal. Por otra parte, se observa dependiendo de las circunstancias un marcado . It all tends to the formation of a type of person and the kind of society that are considered desirable. The term education is related to the acquisition of content, knowledge and attitudes valuable intentional cognitive perspective. Apoyar las expectativas y aspiraciones de las y los integrantes de la familia en cuanto a su desarrollo personal, sin basarse en los estereotipos y roles que han predominado. (2008). Por ejemplo, algo muy común y que desafortunadamente perpetúa el machismo, es que, en las familias, los padres, tíos, abuelos, hermanas y hermanos fomentan comportamientos de ese tipo cuando dicen: “Es hombre, tiene derecho a tener otras parejas”; “Tu hermano puede llegar tarde porque es hombre, tú, por ser mujer, debes regresar temprano”; “Atiende a tu hermano”; “Tiene que ser niño para que sea el heredero”. En general, los valores asignados a las mujeres se consideran inferiores, por lo tanto, la cultura produce una inferiorización de ellas; en cambio, a los hombres se les representa como superiores y la cultura produce una superioridad de ellos en la visión dicotómica patriarcal. Se propone que el alumnado sea activo y responsable de su propio auto conocimiento, con una apertura mental y una voluntad para construir posturas conscientes de la realidad que pueden pasar desapercibidas, para elaborar crítica constructiva de los problemas del entorno social e histórico que les tocó vivir. Acá un gran ejemplo. Afrontar las diferencias de género. Por ejemplo, en los deportes, si una mujer quiere dedicarse al boxeo o la halterofilia, la creencia que se tenía acerca de que sólo los hombres practicaban estos deportes, no deberá ser un obstáculo para que las mujeres puedan entrenarse también en esas disciplinas. Se describió qué es el género y la equidad de género y revisaste algunos ejemplos que posibilitarán dar idea acerca de cada concepto. ¡Nada es demasiado pequeño! Pero ¿cómo? La violencia hacia el género femenino es uno de los mayores problemas sociales que enfrentan las mujeres. Apoyar el empoderamiento no es otra cosa que fortalecer los conocimientos y capacidades para que más niños, niñas, adolescentes y mujeres tengan la libertad, la información y el apoyo para tomar decisiones sobre su propia vida y actuar para hacerlas realidad. alumnos sean tratados por igual, porque Los chicos no lloran: sexismo en la educación. Alentar la autosuficiencia económica y emocional, en particular para ellas. Igualdad de género. Pero por más que la familia, los medios o el ocio audiovisual condicionen los valores que adquieren los niños y adolescentes, la escuela no solo no puede renunciar a su tarea de educar en . ¿Cómo se puede promover la igualdad y equidad de género? Tanto el ámbito internacional como nacional nos muestran evidencias estadísticas de inequidad que hay que atender, la pregunta es ¿por dónde empezar? La construcción de género es aprendida y por ende modificable, pero, se sabe que cambiar los aspectos culturales no es tarea sencilla, requiere compromiso tanto de mujeres como de hombres. Por ejemplo, problemas de orden político, educativo, laborales, pobreza, represión, impunidad, violencia, concentración de la riqueza, pérdida del poder adquisitivo, deterioro ecológico, contaminación, desigualdad, exclusión e inequidad en las relaciones entre hombres y mujeres, entre otros. Recapitulando que viste esta sesión. La igualdad empieza por vosotros, es importante que ellos vean cómo os repartís las tareas de la casa y de su cuidado con igualdad, así como que os tratáis con respeto. Educar la igualdad desde todas las asignaturas Todas las materias que se imparten en la escuela pueden servir para fomentar la igualdad. hombres, la preferencia de algunos alumnos, el rechazo de alumnos con 10- Comprométete con una causa. “A partir de los 2 años, la construcción de los roles sexuales se produce a través de procesos de observación, imitación y refuerzo”, señala la investigadora María Amparo Rosa Torres en su artículo, "Estrategias educativas para evitar la discriminación de género", publicado en COMPARTIM: Revista de Formació del Professorat. Apoyar el empoderamiento de niñas, adolescentes y mujeres El empoderamiento de las niñas, adolescentes y mujeres es clave para romper con el ciclo de discriminación y violencia. Dorantes y Torres señalan que: en su proceso de socialización y desarrollo, generalmente se plantea que las mujeres tienen que mantenerse jóvenes, bonitas, atractivas, castas y puras para el hombre, su plena realización es ser madres y esposas (en ese orden) dentro del espacio privado del hogar. México ocupa el lugar 89 de 135 en equidad de género. ¿Cómo practicar la perspectiva de género en la escuela y en la vida cotidiana? Contesta nuestra encuesta de satisfacción. Los trabajos que hacen las mujeres suponen menor remuneración y prestaciones sociales. Acceso a la educación. ¿Qué acciones promueven la equidad de género? (2007). Todos pueden hacer todo. Analiza, por ejemplo, si lo que dices y haces se basa en el respeto a los derechos de las demás personas y la dignidad humana. En torno a esos recursos para trabajar la igualdad de género en primaria, existen algunas buenas prácticas que han resultado más que efectivas. Ros, Sendra. A la hora de elegir sus juguetes ten en cuenta sus intereses y no su sexo. C.P. La importancia de educar en igualdad de género desde edades tempranas radica en el potencial de los niños y niñas. La Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación. Los deportes no tienen género. ¿Cómo fomentar la igualdad de género en la escuela? Fernández, A. M. (2012). (Comp.). Trabajar los textos educativos, cuidando la representación de hombres y mujeres. – A la hora de realizar actividades en familia, todos pueden hacer de todo. En algunos países, se expulsa de la escuela a las adolescentes embarazadas en un intento equivocado de defender las normas morales. Como señala el quinto Objetivo de Desarrollo Sostenible, es imperioso lograr la igualdad de género. El sábado, muy temprano, las niñas del Colegio Almenar del Maipo se reúnen y . El empoderamiento de las niñas es clave para romper el ciclo de discriminación y violencia. Así mismo, es probable que las personas que hayan vivido en este ambiente lleguen a ser víctimas o maltratadores al crecer, creando un círculo que se repite. Las 7 claves para promover la equidad de género en las aulas. Es una condición previa para afrontar el reto de reducir la pobreza, promover el desarrollo sostenible y la construcción de un buen gobierno". Se puede decir que la coeducación se basa en el respeto de las diferencias y tiene como objetivo igualar las oportunidades (Subirats: 1994). Para lograr cambios significativos en materia de igualdad de género es necesario aumentar la sensibilización y fomentar un cambio de conducta, así como promover políticas públicas que transformen las dinámicas de poder y las relaciones desiguales de género. Una participación significativa permite a niñas, niños y adolescentes adquirir conocimientos y habilidades, desarrollar competencias, innovar y tener autoconfianza. Estrategias Para Lograr La Igualdad De Género En La Escuela. Aquí hemos seleccionado 5 claves para fomentar la igualdad de género: Convivir y crecer con igualdad de oportunidades en todas las áreas sociales. Poner reglas. Fomentar en clase y fuera de ella juegos . ¿De qué manera puede promoverse? Delegación Benito Juárez. Si compráis una muñeca o un coche, puede ser tanto para uno como para otro. La participación activa de los padres La familia es un importante pilar en la formación de los estudiantes. 11400. Denunciar actos de discriminación por género. El estudio “Actitud en niños y adultos sobre los estereotipos de género en juguetes infantiles” explica que niñas y niños de 3 a 7 años ya relacionan los juguetes con el género en el que fueron influenciados. Las mujeres son dueñas de sólo 10 por ciento del dinero que circula y del uno por ciento de la tierra cultivada en el planeta. México: Dirección general de Publicaciones, UNAM. ¿Qué es la igualdad para los pequeños? Los deportes no tienen género. La igualdad de género, para UNICEF, significa que mujeres, hombres, niñas y niños deban gozar, por igual, de los mismos derechos, recursos, oportunidades y protecciones. La coeducación como modelo educativo para la equidad de género. Dar una plática informativa sobre la postura de la escuela en cuanto a la igualdad de género. respetuosos y respetados. El término educación se relaciona con la adquisición de contenidos, de conocimientos y actitudes valiosas desde una perspectiva cognoscitiva intencional (Savater: 1997). El modelo liberal propone cambios en las personas que forman parte del proceso educativo, por ejemplo, el profesorado debe ejercer autoridad y no autoritarismo, deben orientar y guiar en función de los intereses de los alumnos. Procurar la convivencia y amistad entre hombres y mujeres. Pero es muy importante saber información sobre esto, como fomentar Reconozcamos. Denunciar los casos de sexismo y acoso. Psic. Las mujeres dedican, en promedio, entre nueve y 12 horas semanales al trabajo doméstico. Recibir educación es uno de los derechos humanos fundamentales. Esto significa que el trato no debe estar basado en las diferencias atribuidas al sexo, sino que depende de las necesidades de las personas para que tengan las condiciones que requieren para su desarrollo personal, sin que se les limite por ideas, estereotipos o roles que establece la sociedad. Keywords: Educational environment, gender construction, coeducation. Durante la infancia, el juego es el principal medio para el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas. La educación es para todas y todos. Ejemplos de igualdad de género en la escuela 1. Es decir, estas experiencias tempranas, “tienen un efecto acumulativo y a largo plazo en el desarrollo individual de cada niña y niño”, señala otra investigación realizada por la Facultad de Psicología de la UNAM. Igualdad de género y educación. Fomentar la participación de las niñas en las elecciones escolares Según ONU Mujeres el promedio de parlamentarias mujeres en Latinoamérica es de un 28,1%. Sesión 2: Integrando a la comunidad educativa en la construcción de una educación con igualdad de género. La equidad de género en la escuela. Comisión Nacional para Prevenir y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres | 23 de octubre de 2018. Un número nada favorable para la cohesión y la mejora de la sociedad. La equidad de género no es algo lejano, ni para ti, ni para las demás personas; por lo tanto, se puede promover mediante nuestras conductas, comportamientos y acciones que propicien un trato justo entre las mujeres y los hombres. Sería como decir: “Si naces hombre, serás piloto de avión y si naces mujer, serás cocinera”, por mencionar estos casos. Organizar a la comunidad para crear grupos de . A la escuela se asiste sin compañía y sin familiares, sólo se acude con la construcción de género de cada uno. ¿Qué es la igualdad en la escuela? Editor responsable: Laura Evelia Torres Velázquez. Este aprendizaje de que las mujeres sean espejos y los hombres las utilicen para proyectar su ser se ha generado en la familia y también en la escuela, y no es una idea que refleje equidad. Reconocemos que la construcción del género ocasiona estereotipos que limitan la libertad y las potencialidades de hombres y mujeres al estimular o reprimir comportamientos que producen inequidad y antagonismo. ¿Qué es la igualdad en la escuela? Una herramienta para medir la igualdad de género en las universidades de México Con el objetivo de producir información relevante sobre las condiciones de igualdad de género en las Instituciones de Educación Superior (IES) mexicanas, el CIEG-UNAM, el INMUJERES, la CONAVIM, la CNDH y la ANUIES firmaron el pasado 1 de junio un convenio de colaboración para poner en funcionamiento el . La igualdad entre sexos es fundamental para evitar ciertas actitudes reprobatorias como la violencia de género , la desigualdad salarial, la discriminación… Si queremos acabar con estas lacras y crear un mundo igualitario, los niños de hoy deben ser educados en igualdad ya que ellos son los adultos de mañana, los que podrán hacer que las cosas realmente cambien. Un cuarto propio. No debe existir discriminación de género, ni raza, ni cultura para acceder a ella. García, P. (2004). Realizar periódicamente formación para los docentes en coeducación. El concepto de educación reúne principios que tienen que ver con cómo se trasmiten a las nuevas generaciones los conocimientos, el uso de nuevas tecnologías, los logros de la cultura local y universal, además de actitudes éticas. ¿Qué es la equidad de género en el colegio? Askew, S. y Ross, C. (1991). Es necesario que hagamos conciencia de todo esto que nos parece normal y que entendamos que no podemos simplemente repartir el mundo a la mitad; por un lado, los hombres y, por otro, las mujeres, sino que, como en todas las familias y, más aún en la gran familia que es la humanidad, mujeres y hombres somos parte del mismo proyecto y no puede haber sólo éxito de unos o de otras. Giovanna, estudiante de secundaria. Todos somo iguales. Según la Unesco, es "la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de mujeres y hombres, y niñas y niños. ¿Sigue teniendo sentido este concepto en la actualidad, cuando se utiliza constantemente, muchas veces sin saber muy bien a qué se refiere? Herramientas para educar en igualdad de género. Las mujeres representan el 37.1 por ciento de la población económicamente activa. En la República Unida de Tanzania se efectúan rutinariamente pruebas de embarazo, y cada año más de 8000 niñas son expulsadas de la escuela porque se descubre que están embarazadas (Human Rights Watch, 2016). Exigir una cultura de igualdad en el trabajo. Y luego: “¿Qué no piensas tener hijos? Conquistar la igualdad: la coeducación hoy. conceptualización entonces, el género es el. Existen muchas actividades para fomentar la equidad de género en la escuela. Aplicar la inclusión. ; 2 ¿Qué es la equidad de género 5 . Se puede decir que la . Revisamos cifras nacionales e internacionales que muestran crudamente problemas de desigualdad que nos causan malestar y nos convoca a hacer algo para resolver la problemática. Así lo demuestran algunos datos internacionales y nacionales (Secretaría de la Reforma Agraria, 2007: 10-13). A continuación, te invito a reflexionar qué te gustaría ser y lograr en un futuro en relación con tus gustos, preferencias, expectativas, metas o aspiraciones que tienen, desde luego, considerando la equidad de género. Eliminar los prejuicios, la discriminación y todas las ideas que se consideran una realidad. Para lograr este objetivo es importante la participación activa de los docentes, orientando y educando a los estudiantes en aspectos claves para una educación que promueva el respeto y la igualdad hacia las mujeres; En este contexto se debe abrir un debate constante desde las aulas para pensar a dónde nos llevan estos prejuicios y pensar en cómo contribuir al cambio; Concienciar sobre las consecuencias de la violencia a la mujer en la sociedad Además de los daños físicos y sicológicos que causa la violencia en los que la sufren o presencian, existen consecuencias para la sociedad como la obstaculización de la reducción de la pobreza ya que no se integra a la mujer en el proceso de desarrollo; Esta situación afecta el derecho inalienable a la libertad de las personas y tiene muchos efectos negativos, no sólo en su desarrollo personal, sino también en la sociedad en su conjunto; Es importante mencionar que no existe un destino trazado de antemano y mucho menos sólo dos formas de ser posibles; esto implicaría encasillar a la mujer y al hombre para que forzosamente asuman determinados roles y comportamientos sin tener más posibilidades; Por supuesto, tampoco se trata de negar dichas diferencias; no obstante, por ninguna circunstancia el trato entre las personas debe ser injusto, discriminatorio o denigrante; Cuando esto sucede, prevalece la falta de equidad de género, sustentado en ese trato diferenciado o desigual; O viceversa; por ejemplo, hace poco leía una nota acerca de un adolescente nigeriano que bailaba ballet sin las condiciones necesarias y bajo la lluvia, pero como el ballet es su pasión, no se debe imponer la idea de que esa expresión artística no es adecuada para él por el hecho de ser hombre; VIDEO. Eliminar los prejuicios y las ideas preconcebidas. México: Ed. Esta es la premisa que los participantes en este monográfico comparten. Seleccionar materiales escolares, libros de texto, recursos pedagógicos y proyectos educativos no sexistas. Todos somo iguales. México: Colofón S.A. 1. México: INMUJERES. Otro aspecto que se mencionó en el video, es propiciar la igualdad en cuanto a las oportunidades y los derechos tanto de mujeres y hombres. Aunque se ha avanzado mucho, en numerosos entornos siguen existiendo grandes disparidades entre los sexos en materia de educación, siendo la mayoría de las veces las niñas las más desfavorecidas, aunque en algunas regiones son los niños quienes . El poder recibir educación debe ser un derecho igual para todos, sin embargo, aun en muchos lugares del mundo no se les permite a las niñas estudiar, llegando a exponer incluso sus vidas para lograrlo. Aplicar la inclusión. Evitar replicar ideas, patrones o roles que conlleven a la inequidad. Un ejercicio de autoanálisis. Eliminar los prejuicios y las ideas preconcebidas. ; En todos los juegos puede participar ambos géneros. Por eso en BrainPOP Español hicimos una lista con pasos fáciles para lograr tener un ambiente más inclusivo en la escuela y en el salón de clases. Difundir el conocimiento de los derechos humanos. Las identidades, vivencias, oportunidades y discriminaciones que experimentan niñas, niños y adolescentes no son homogéneas; cambian según el lugar de residencia, las normas sociales y la condición de pobreza. Todos pueden hacer todo. En el modelo tradicional no identificamos estrategias para superar la condición de inequidad que prevalece en un ambiente educativo, por lo contario se perpetúan las identidades de género estereotipadas que ocasionan condiciones de superioridad para ellos y de inferioridad para ellas. ISSN: 2007-5251. Madrid: Confederación Española de Asociación de Padres y Madres de Alumnos. Exigir una cultura de igualdad en el trabajo. Lagarde, M. (2001). Sin embargo, son las mujeres quienes se han involucrado más en trabajar para la resolución de la desigualdad entre los géneros, al respecto Soledad Gallego-Díaz señala: Para combatir el antisemitismo no hace falta ser judío, como para luchar contra el racismo no hace falta ser negro. La Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer. Índice de contenido. Perspectiva de género. igualdad entre todos, y que mejor que en la escuela. Todos debemos ser Nadie elige el sexo, hay quien nace mujer y quien nace hombre de acuerdo con las características biológicas y fisiológicas, o quien nace con características sexuales que no corresponden a estas nociones binarias. Profesora de carrera adscrita al área básica médica de la carrera de Cirujano Dentista en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala FESI. Evitar comentarios sexistas, discriminatorios y denigrantes. EN FAVOR DE LA IGUALDAD DE GÉNERO EN LA ESCUELA CEIP "POLICARPO BÁEZ" Sardina del Sur - Santa Lucía pág. La larga lucha para aplicar el enfoque de género en las escuelas de Perú. El Curso General de Actualización Construyendo la equidad de género en la escuela primariase elaboró en el Instituto Nacional de las Mujeres, con la asesoría de la Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de El Instituto Nacional de las Mujeres señala que el género es: “el conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales, construidas en cada cultura y momento histórico, tomando como base la diferencia sexual; a partir de ello se elaboran los conceptos de ‘masculinidad’ y ‘feminidad’, que determinan el comportamiento, las funciones, las oportunidades, la valoración y las relaciones entre mujeres y hombres” (Secretaría de la Reforma Agraria, 2007: 8). No permitir acciones de violencia. Estrategias para trabajar la igualdad de género en el aula. La Comisión Interna de Igualdad de Género (CInIG) de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia (ENEO), que es un órgano auxiliar de la Entidad Académica cuyo objetivo, junto con la coordinación de igualdad de género (CIGU) DE LA UNAM, es impulsar la implementación de la política institucional en materia de igualdad de género de . Todas las personas tienen derecho a acceder a las mismas oportunidades de trabajo sin importar el género. Este hecho favorece la interiorización de un comportamiento . España: Ariel. México: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, UNAM. Virginia Woolf indica que hace siglos que las mujeres han servido de espejos dotados de la virtud mágica y deliciosa de reflejar la figura del hombre, dos veces agrandada (Woolf, 2000: 97). Equidad de género y lenguaje. Ya ha sido mencionado que la escuela es una de las instituciones en donde se aprende y se practican condiciones de género, aprendizaje que puede perpetuar la condición, pero también la educación puede ser un espacio de reflexión y transformación de esos patrones limitantes. La violencia en el lenguaje o el lenguaje que violenta. De ahí que la educación infantil o preescolar sea la etapa idónea para que tanto niñas como niños asimilen pautas de conductas igualitarias, explica la autora. Las siguientes son acciones que podemos realizar para fomentar la igualdad de género, en mi salón, escuela y en la calle :. (2011). La educación formal siempre ha dado valor a las matemáticas, historia, biología, todos saberes supuestamente productivos. A los niños se les enseña a ejercer el poder en la familia, ser fuertes, no llorar, ser listos para dar a las mujeres protección, alimento, dirección, que los lleva a avasallar los derechos de las mujeres (Hierro, 1997:53). EN LA ESCUELA: Educar y hablar. Difícilmente desde una postura tradicionalista se construyen relaciones equitativas. La discriminación en la escuela es uno de los problemas más alertantes, como la agresión hacia las mujeres, el machismo de los hombres, la preferencia de algunos . La atención que el profesorado otorga a hombres y mujeres es diferente, se ha encontrado que a los niños se les da mayor importancia y se les escucha más que a las, reforzando su seguridad y autoestima, necesarias en el mundo público que transitarán como sujetos activos, participativos y seguros. Si bien es cierto que la educación es un proceso complejo que va evolucionando a lo largo de nuestras vidas, es increíble la velocidad a la que somos capaces de aprender en nuestros primeros años de vida. Todos los estudiante tanto niñas como niños puede participar en la actividad deportiva que desee sin importar en genero. Guía para el profesorado. Subirats, M. (1994). Pero ¿qué es la equidad de género? Para complementar tus respuestas e ideas, escucha con atención el testimonio de Giovanna, una estudiante de secundaria, respecto a sus sueños, expectativas y planes para el futuro. Las "sufragistas" fueron famosas en la historia del feminismo por sus manifestaciones a favor del voto de la mujer durante el siglo . Igualdad de género en la vida política Aprendizaje esperado: Analiza situaciones de la vida social y política de México a la luz del derecho a la igualdad. 45- 6º- A Granada 18005 csifrevista@gmail.com. El valor de educar. Si bien la mayoría de familias tienen un discurso . Claves feministas para la autoestima de las mujeres. De la domesticación a la educación de las mexicanas. Fecha: Martes 25 de febrero de 2020. Currently the desirable is part of the paradigm of democracy, human rights, equal opportunities, gender equality, caring for the earth, and the culture of peace. Incluir la igualdad de mujeres y hombres como proyecto educativo del centro. relación entre todos, tener principios y valores. Educación en igualdad de género. En el modelo tradicional no identificamos estrategias para superar la condición de inequidad que prevalece en un ambiente educativo, por lo contario se perpetúan las identidades de género estereotipadas que ocasionan condiciones de superioridad para ellos y de inferioridad para ellas. Utilizar el juego como base de la enseñanza en equidad. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Eliminar los prejuicios y las ideas preconcebidas. Una opción es emplear el razonamiento y pensamiento crítico que te permita discernir qué conductas o comportamientos van en contra de la equidad de género, e incluso contra tu derecho a la libertad; Para desmontar este tipo ideas, deben emplear el pensamiento crítico y evitar el trato inequitativo; En nuestro país es muy común el machismo, es decir, la creencia de que los varones o los humanos del sexo masculino tienen privilegios naturales negados a las mujeres, lo que ha derivado en enormes desigualdades económicas, políticas, sociales y culturales en los ámbitos de la familia, la escuela, el espacio público; también en los deportes, el arte y la ciencia; También debes ser responsables de ti, para ello debemos “asumirte como sujeto de nuestra historia”, como se dijo en el video, siendo consciente de que eres libres de decidir qué mundo quieres y, por medio de tus acciones, cambiar esos prejuicios, no importando que estén presentes en nuestra historia y nuestra cultura; La Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW). Por educación entendemos la adquisición de contenidos, de conocimientos y actitudes valiosas desde una perspectiva cognoscitiva no inerte. En estos primeros años, el contexto en que nos desarrollamos determina en buena medida nuestras motivaciones y actitudes hacia el aprendizaje, pero no solo eso. 1. No suponer, escuchar y fomentar un ambiente seguro y de confianza. Por ello, la web nosustituye una opinión o prescripción médica. La igualdad es un derecho que implica que todos y cada uno de los humanos deben tener . La acción colectiva puede operar en todas las escalas. Contenido para adultos Búsqueda Segura. Leer más, Uno de los principios básicos del desarrollo y aprendizaje en niños y niñas de 0 a 6 años es que “lo que se aprende en la infancia se mantiene a lo largo de la vida". En países donde el ingreso de diferentes sectores de la población es muy desigual, el Estado se debe encargar de asegurar la equidad social. Hierro, G. (2002). El primer paso es aparecer. (Comp.). Un sólo baño para todos. : Elementos para un diagnóstico nacional, realizado por la Conavim, la Dra. La igualdad es un derecho que implica que todos los seres humanos deben tener las mismas oportunidades para conseguir equivalentes condiciones de vida a nivel personal y social, independientemente de su sexo, etnia, religión, opinión o cualquier otra condición. Y a las mujeres se les ha confinado en las tareas domésticas y procreadoras, que son muy importantes, pero que han sido despojadas de su valor real desde la cultura patriarcal. La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. ¡Todas son importantes! Crea un grupo que trabaje la temática que quieres apoyar. Por otro lado, es recomendable fomentar el uso de contenidos que promuevan la igualdad de género, como canciones, libros, referencias, videos y modelos que contribuyan a obtener una visión más acorde con la igualdad entre sexos. Desde la creación de reglamentos y políticas específicas que tengan en cuenta este aspecto hasta la elaboración de planes de estudio, programas, materiales y libros de texto no discriminatorios, pasando . Se trata de un proceso que implica luchar contra un sinfín de estereotipos y mensajes contradictorios, transmitiéndoles que todos tenemos los mismos derechos, fomentando su personalidad y su capacidad crítica para que sepan decidir qué es justo y qué no lo es. Lamas, M. 1.1.1 ¿Cómo combatir la desigualdad de género en la escuela? La igualdad de las niñas y las adolescentes es responsabilidad de todas y todos. Hierro, G. México: Editorial Torres Asociados. La igualdad en la escuela. Understanding the idea of equality as a principle of justice, where equality is assumed differences in where people both men and women can be made in purpose of life according to their differences. - Utilizar el sentido de cooperación y colaboración dentro y fuera del aula; pestrando especial atención al seno familiar. 1. Mientras que a las mujeres se les confina a las tareas domésticas y procreadoras, que son muy importantes, pero que han sido despojadas de su valor real desde la cultura patriarcal y ocasionan estereotipos que limitan la libertad y las potencialidades de hombres y mujeres al estimular o reprimir comportamientos que producen inequidad y antagonismo entre los géneros. No suena como algo justo que las demás personas deban elegir por ti, sino que son asuntos que dependen solamente de tu elección personal, pues, al final, esas decisiones repercutirán en tu vida; por lo tanto, para ello debes tener las condiciones, oportunidades y, por supuesto, la libertad para realizar todas las acciones necesarias, sin impedimentos por ser mujer u hombre. Las mujeres, en conjunto, adoptan el papel pasivo que se les asigna frente al papel activo otorgado a los niños, dejando que éstos ocupen los espacios centrales en los patios y en las aulas, que impongan sus juegos e interviniendo lo imprescindible en todas las situaciones abiertas como, por ejemplo, las asambleas (Subirats, 1994:69). Exigir una cultura de igualdad en el trabajo. La equidad de género lucha para conseguir que las mujeres cuenten con los mismos derechos que los hombres en el ámbito laboral.
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