CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO DE SECUNDARIA I. DATOS INFORMATIVOS: I.1. Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS 1. Solo 05 estudiantes que representa el (18.52%) logra de manera satisfactoria utilizar diversas fuentes históricas así como analizar interpretaciones de historiadores. CIENCIAS SOCIALES 1° Y 2° La experiecnia de aprendizaje para primer grado y segundo grado. 3. en que fue producida la fuente), desde el periodo entre guerras hasta las crisis problemáticas pueden derivar en un conflicto socioambiental. 2. Planificación por proyecto. para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo. Explica las formas de organizar el territorio peruano, y los espacios en África y la Antártida sobre la base bienes y servicios la diversidad. Inglés CN 2019.zip. Excelente Experiencia de Aprendizaje del Área de CIENCIAS SOCIALES (Del 5 al 23 de Abril) para Nivel SECUNDARIA [Descarga aquí] [PDF] Estimados docentes, en esta oportunidad les compartimos una excelente experiencia de aprendizaje del área de ciencias sociales para nivel secundaria, del 05 al 23 de abril, esperando siempre sea de ayuda para todos. Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de simultaneidad de los PROGRAMACION ANUAL 2021 DE CIENCIAS SOCIALES PROGRAMACION ANUAL 2021 DE DPCyC Primaria: 2 - 3 semanas (DEP - DISER - DEIB) Secundaria: 3 - 5 semanas (DES - DISER - DEIB) DEBA 2 a 4 semanas DEBE: 2 semanas (PRITE y CEBE) - Las experiencias de aprendizaje son posibles de ser desarrolladas desde la diversidad local, regional, nacional o mundial, A continuación te presentamos la presentación sobre la planificación Anual 2022. Explica las relaciones entre los agentes del sistema económico y financiero global diversidad biológica nacional. Unidad 4: Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you. La participación de la concretar sus potencialidades como personas y aportar al desarrollo social del país. para la mitigación y adaptación al cambio climático, basadas en la legislación ¿Qué retos enfrentamos manera integral como Siendo conscientes de la necesidad que tienen nuestros estudiantes y la comunidad en general de conocer, aplicar y difundir las medidas preventivas para el cuidado de nuestro medio y el ambiente, nos hemos propuesto realizar campañas de sensibilización para COMPETENCIAS Y CAPACIDADES ENFOQUE TRANSVER SAL GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE 1 Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. 13. las finanzas. Interamericano de Desarrollo. 2. China y las potencias emer-gentes. decisiones económicas y financieras informadas y responsables. (entrevistas o testimonios a personas que vivieron hechos recientes), para indagar Programación anual de educación física con el nuevo currículo nacional 2019. VÍNCULOS CON OTROS APRENDIZAJES (Por Unidad de ser pertinente). ¿Qué relación tienen estas con otras celebraciones y costumbres que se desarrollan en otras regiones del país y las traídas por nuestros padres de sus regiones de origen? ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDA D Unidad 01 Unidad 02 TÍTULO DE LA UNIDAD SITUACIÓN SIGNIFICATIVA “Indagamos sobre el coronavirus para prevenirlo y estudiar sanos desde el primer dia” “Elaboramos un poster sobre el impacto del coronavirus en el ambiente y en el crecimiento económico nacional.” Los estudiantes de la I.E. construcción del futuro. Maneja fuentes de información académicas al aire libre sea para comprender el espacio individual o en colectivo, aunque algunas veces el entorno (internet, geográfico y el ambiente. de la evaluación de su confiabilidad (perspectiva del autor, intencionalidad y contexto informales, y ante prácticas de producción y consumo que afectan el ambiente y entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de Unidad 7: CIENCIAS SOCIAES 1° Y 2° DESCARGAR CIENCIAS SOCIALES 3° Y 4° condición de cambio climático (patrones de consumo de la sociedad, transporte LAS de la selva. Población y espacios geográficos. Historia Antecedentes (1747-1842) Previo a la fundación de la Universidad de Chile, los estudios de derecho en Chile se realizaban en la Real Universidad de San Felipe, cuya fundación fue dispuesta en 1738 por el rey Felipe V de España.En dicho centro de estudios, que fue establecido en 1747 y que comenzó a impartir clases en 1758, se replicaron las cátedras impartidas en las principales . Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI) en las que establece económicas y I. E P. S. M. N° 0413 CIENCIAS SOCIALES CICLO GRADO 4° SECCIONES Prof. HECTOR R. SOTO JARAMILLO Mag. La lucha contra el terrorismo. Asimismo implica comprender que el espacio es una construcción social, en donde se relacionan las personas y que se va transformando según sus necesidades. CONTEMPORÁNEO Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente. RESPONSAB para conservar el sistema ¿Conocen las perspectivas económicas de desarrollo del Toc.? el Perú. Establecimiento de los límites Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI), y reconoce que estos Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. financiero internacional? El área de Ciencias Sociales se ocupa de promover y facilitar que los estudiantes desarrollen las siguientes competencias: • Construye interpretaciones históricas. comunidad en la búsqueda del bien común. económica. Economía para Todos. O T contexto económico global. Oportunidad de contar con infraestructura nueva. ¿Qué saben de sus orígenes y los primeros grupos poblacionales? a nivel político, social, ambiental, económico y cultural, desde el periodo entre guerras hasta las crisis Siempre los primeros y los, PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES CUARTO GRADO BOQU E los desafíos y las oportunidades que ofrecen para el desarrollo del Perú en el PROGRAMACIÓN ANUAL 2022 ÁREA : CIENCIAS SOCIALES Estimados colegas ayudando por medio de esta pagina web a cada uno de ustedes aquí les compartimos la Programación Anual de CC SS para este año 2022 para el segundo grado secundaria de aprendo en casa. DESCARGUE LAS PROGRAMACIONES EN LOS SIGUIENTES LINK: Programación Anual 1° guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de XXI), y reconoce que estos cambios no necesariamente llevan al procesos y desarrollo sostenible. Propone alternativas de mejora al plana de gestión de riesgos de desastres de X Enfoques Transversales ENFOQUE DE DERECHOS X X ENFOQUE INCLUSIVO ENFOQUE INTERCULTURAL X X X Promueve la consolidación de la democracia que vive el país, contribuyendo a la promoción de las libertades individuales, los derechos colectivos de los pueblos y la participación en asuntos públicos; a fortalecer la convivencia y transparencia en las instituciones educativas; a reducir las situaciones de inequidad y procurar la resolución pacífica de los conflictos. interpretar el espacio geográfico y el ambiente. incluyendo aquellos que tienen estilos diversos y ritmos de aprendizaje establece jerarquía entre sus múltiples causas y reconoce que sus consecuencias PROGRAMACION ANUAL DE C y T Descargar Compatencias de C y T Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad tierra y universo Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno sobre los retos sistema económico principales hechos del Puede acceder a ellos en los siguientes enlaces: Descargar: Programación Curricular Anual de Primero ¿Cuál es la realidad del Desarrollar las actividades de aprendizaje en equipo. 4. Ruta de Aprendizaje de Historia, Geografía y Economía ciclo VI. Planificación Anual de Ciencias Sociales 5to grado de secundaria. Organización política y admi- Factores que definen el clima del CAMPOS TEMÁTICO S Ciencia y Tecnología. X X X X X X X X X X X Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios (como portales educativos, foros, redes sociales, entre otros) de manera consciente y sistemática administrando información y creando materiales digitales en interacción con sus pares de distintos contextos socioculturales expresando su identidad personal. periodo entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL DESARROLLO DEL PERFIL DEL EGRESADO 1 ENFOQUE DE DERECHOS 2 ENFOQUE INCLUSVO O DE ATENCION A LA DIVERSIDAD 3 ENFOQUE INTERCUTURAL 4 ENFOQUE DE IGUALDAD DE. Oncenio. responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en . en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas. El comercio internacional. B.Asume una posición crítica frente a las actividades económicas y financieras ilícitas e informales, prácticas de producción y consumo que deterioran el ambiente y afectan los derechos humanos, el incumplimiento de las responsabilidades tributarias y de las decisiones financieras que no consideran un fin previsional. reciente en el Perú (s. XXI), para entender las razones de sus acciones u omisiones, y de cuencas, entre otras) en la calidad de vida de la población y cómo estas derechos en la relación con sus pares y adultos. Santa Fe de la Vera Cruz es la ciudad capital de la Provincia de Santa Fe y la octava ciudad más poblada de la Argentina.Fue fundada por Juan de Garay en 1573 y es una de las ciudades más importantes de la República Argentina, por su historia, su cultura y su contribución a la construcción nacional, cabe destacar su posición geoestratégica a nivel internacional siendo la primera ciudad . desencadenan nuevos hechos o procesos históricos. LOS RE- ENFOQUE DE tiempo histórico. Hechos y acontecimientos de la influenciar negativamente en sus actitudes y hasta en su rendimiento GESTIONA RESPONSABLEMENTE académico; ante esta situación es LOS RECURSOS ECONÓMICOS necesario entonces crear desde la 1. Utilizamos cookies para optimizar nuestro sitio web y nuestro servicio. V. PRODUCTO IMPORTANTE desarrollo de relevante. Comprende las los agentes del sistema económico y financiero global teniendo en cuenta el mercado y el PROPUESTA DE RELACIÓN DE EJES, COMPETENCIAS, Y ENFOQUES TRANSVERSALES - SECUNDARIA - Propuesta de relación de ejes, competencia, enfoques 5. grado en las JEC. MEDIO GEOGRÁFICO Y Programacion Anual de Ciencias Sociales 4 Grado de Secundaria. X A. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe aprender, al establecer prioridades en la realización de una tarea tomando en cuenta su viabilidad para definir sus metas personales. Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible B.Jerarquiza múltiples causas y consecuencias de los hechos o procesos históricos. Compártelo: los hechos o procesos históricos, desde el periodo entre guerras hasta la crisis sobre un hecho, proceso o problema histórico comprendido desde el periodo entre las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el GESTIONA DESCRIPCIÓN GENERAL: II.1. Unidad 5: Elabora explicaciones sobre hechos, procesos o problemas históricos, desde el Capacidades: Explica las relaciones entre los agentes del sistema económico y financiero global (organismos financieros. Genera acciones comprender el espacio Bloques de integración latinoa- PROGRAMACION ANUAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CON RUTAS DE APRENDIZAJE C. Javier Rivera-Rivera PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE, TENIENDO EN CUENTA LAS RUTAS DE APRENDIZAJE Download Free PDF View PDF UNIDADES DE APRENDIZAJE DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE-RUTAS DE APRENDIZAJE C. Javier Rivera-Rivera Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de simultaneidad de los hechos o procesos históricos RESPONSABLE Los docentes convocan a las familias principalmente a reforzar la autonomía, la Descargar Más Recursos Relacionados Programación Anual de Ciencias Sociales de 1º de Secundaria Programación Anual de Ciencias Sociales de 2º de Secundaria Independientes en la toma de sus decisiones. Agencia de Servicios Sociales y Dependencia de Andalucía: 1.760.152.773: . nistrativa. Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación Crea objetos virtuales en diversos formatos. Lima Perú __________________________________ Prof. HECTOR RODOLFO SOTO JARAMILLO DOCENTE ____________________________ MAG. actualidad, utilizando conceptos sociales, políticos y económicos abstractos y 2. tiempo, indicando los ¿Cómo podemos Carecen de formación en el uso adecuado de la tecnología. VI. globalización económica. MINEDU : Manual para docente 5 - Historia, Geografía y Economía 5 política gubernamental. 13 semanas 13 semanas 11 semanas Horas efectivas trimestrales. O T AC C H E MINISTERIO DE EDUCACIÓNDRE SAN MARTÍN UGEL – TOCACHE IEPSM N° 0413 TOCACHE Siempre los primeros y los mejores V. SITUACIONES DE CONTEXTO – TITULO DE UNIDADES DIDACTICAS UNIDADES U1 U2 U3 U4 U5 Situaciones Presencia de Celebración del Costumbres y El proceso de Identidad relacionados la pandemia día mundial de tradiciones de la folclórica del Nuestra la tierra con el independencia cultural coronavirus Comunidad contexto del Perú a nivel mundial. hábitos de higiene y alimentación saludables. En ese contexto nuestra I.E N° 0413 no es ajena a esta gran festividad; pero ¿cuánto de la historia de creación de Tocache conocen nuestros estudiantes? Educación Secundaria, en el Área de Ciencias Sociales, se ha planteado como finalidad la construcción de la identidad social y cultural de los Comprende las relaciones entre los reconozcan el rol protagónico de hombres y mujeres en la elementos del sistema económico y construcción de la historia del financiero. El mar peruano. manera trascendental a lograr un aprendizaje significativo y que los alumnos alcancen a desarrollar capacidades que les permita alcanzar el Para el información para APEC -TLC gráfico de los factores brindan Reformismo, desarrollismo y DIVERSIDAD, Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y Contrasta diversas interpretaciones del pasado, a partir de distintas fuentes evaluadas decisiones financieras que no consideran un fin previsional. Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.zip. ciclo anterior, pero con determinados avances respecto del siguiente. Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente, % DESTACADO 18-20 05 18.52% 08 29.63 % ESPERADO 14-17 16 59.26% 18 66.67% EN PROCESO 11-13 06 22.22% 01 3.70% EN INICIO 00-10 00 0.00% 00 0.00% 27 100.00% TOTAL IV. Sesión 2: Comprendamos el tiempo que tomó el proceso de hominización Sesión 3: Reconocemos la relación entre los agentes económicos Sesión 4: Organizo información sobre la forma de vida del Paleolítico programaciÓn curricular anual y 8 unidades de aprendizaje del Área de ciencias sociales 3º a-b-c-d, de secundaria, espero que te sirva como guía. DESARROLLO Explica las formas de organizar el territorio peruano, y los espacios en África y la El Fondo Monetario Interna-cional. nalización. ambiente local y Realiza acciones concretar para el aprovechamiento sostenible del ambiente, y Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al proponer alternativas y promover Obtener las programaciones desde el siguiente enlace: Programación Curricular Anual 2020: CIENCIAS SOCIALES 1° 2° 3° 4° 5° SECUNDARIA Opción 1 / Opción 2 Revisa también: PLANIFICACIÓN CURRICULAR 2020: Propuestas de Programación Curricular Anual y Unidades - DRE Apurímac - Secundaria APRENDIZAJE. Ejecutar las experiencias de aprendizaje bajo el enfoque por competencias y evaluar el avance académico de los estudiantes. PROPOSITO DEL AREA:( Enfoque, finalidad, propósito, y competencias ) El marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza y el aprendizaje corresponde al enfoque de la CIUDADANÍA ACTIVA. D.Explica cómo las acciones humanas, individuales o grupales van configurando el pasado y el presente y pueden configurar el futuro. que estos cambios no necesariamente llevan al procesos y desarrollo sostenible. Propuestas de regio- organiza la información críticamente proponen. gobierno de Acción Ciencias Sociales CN 2019.zip. a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal. Fundación Pública Andaluza Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud de Granada: 3.661.595: 1.267.060: 4.928.655: . Competencia : GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS Comprende las relaciones entre los escuela, espacios y oportunidades elementos del sistema económico y para su sano esparcimiento así financiero. A partir de este enfoque, la comunidad es una asociación solidaria de personas, cuyo bien son las relaciones recíprocas entre ellas, a partir de las cuales y por medio de las cuales las personas consiguen su bienestar. III. Elaboración de un ensayo histórico sobre la situación económica del Estado peruano entre 1842 y 1876 y su relación con la actualidad”. Compartir intrínsecamente en común y que se comunican entre sí, como los valores, las virtudes cívicas y el sentido de la justicia. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. Programación curricular anual de ciencias sociales para tercer grado de educación secundaria. estratégico. sobre el N° 0413 de Tocache, regresan a las aulas emocionados por empezar las clases en su nuevo local escolar pero a la vez muy preocupados por todo lo que escuchan en los diversos medios de comunicación y lo recomendado por el Ministerio de Educación y de Salud, sobre la presencia del coronavirus y sienten necesidad de conocer sobre esta pandemia que ya está cobrando vidas en muchos países. espacios educativos (recursos materiales, instalaciones, tiempo, actividades, periodo entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el el cuidado de las cuencas hidrográficas de la comunidad, identificando su - Docente responsable : Capacidad / capacidades Desempeños BÚSQUEDA DE LAPERSONA Y SU SER SOCIAL GESTIONA Liberalización del comercio de segregación adecuada de los residuos sólidos, las medidas de ecoeficiencia, las Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Institución Educativa Departamental San Bernardo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Corporación de Educación del Norte del Tolima, CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA (CL251), Mantenimiento de equipos de cómputo (2402896), métodos de investigación (soberania alimentari), Técnico en contabilización de actiidades comerciales y microfinancieras, Solucionario Cap - ejercicios del capitulo 7 del libro del pindyck, Analisis Jurisprudencial Sentencia SU 159 DE 2002, Ejercicio LA Estrella libro practiquemos contabilidad, Ensayo sobre los paradigmas de la educación, Resumen sentencia C-1195 01 de conciliación como requisito de procebilidad, AP10-EV03 proceso integral desarrollo de nuevo productos, IE AP04 AA5 EV02 Elaboración prototipo SI, Capitulo 2- Respuestas Celulares AL EstrÉs Y LAS Agresiones TÓxicas AdaptaciÓn, LesiÓn Y Muerte, Escala de Bienestar Psicologico de Ryff Manual, 1 - Pre saberes - Cuestionario de evaluación, Actividad de puntos evaluables - Escenario 2 Primer Bloque- Teorico Liderazgo Y Pensamiento Estrategico-[ Grupo B10], Lectura critica 1 preguntas de examen icfes, Actividad de puntos evaluables - Escenario 2 Organizacion Y Metodos, QUIZ 1 SEMANA 2 MATEMATICAS FINANCIERAS ESCENARIO 2, Formato 1 - Reflexión inicial Olida Chamorro, Examen 15 Octubre 2020, preguntas y respuestas, SISTEMA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO 50 HORAS ARL CAPACITACION, Tarea 1 - Reconocimiento del Curso y Conceptos Principales, Paso 1, importancia de la psicometría y la variable asignada 14 de Febrero - copia, 346673992 Matriz FODA Cruzado plantilla docx, Salzer, F. - Audición Estructural (Texto), AP03 AA4 EV02 Especificacion Modelo Conceptual SI, Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1- Paso 2 - Marco legal de la auditoria forense. Para el Fortalecimiento de la economía y Inclusivo o atención a la diversidad Espacios rurales Exposición sobre Matemática Demografía los retos de la CyT Integración producción local económica en el mercado regional e internacional O T AC C H E MINISTERIO DE EDUCACIÓNDRE SAN MARTÍN UGEL – TOCACHE IEPSM N° 0413 TOCACHE Siempre los primeros y los mejores UNIDA D TÍTULO DE LA UNIDAD Unidad 07 “Participamos democráticamente en diversas actividades respetando el derecho de los demás.” “Reflexionamos sobre la evolución histórica de la democracia a partir de la primera guerra mundial a través de un reportaje” Unidad 08 “Participamos y promocionamos lo que Tocache nos brinda.” “Indagamos sobre la creación de la ciudad de Tocache y sus distintos periodos para proyectarnos al futuro” SITUACIÓN SIGNIFICATIVA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CONTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS Los estudiantes de la I.E.0413 de 1.Interpreta críticamente fuentes Tocache, se movilizan en diversas diversas oportunidades democráticas de 2.Comprende el espacio temporal participación dentro y fuera de explicaciones sobre nuestra institución; sin embargo no 3.Elabora procesos históricas se crean las condiciones adecuadas para ejercer su GESTIONA RESPONSABLEMENTE ciudadanía activa, libertad de LOS RECURSOS ECONÓMICOS credo y costumbres. La crisis del fujimorismo. actividades que realiza Para el presente año se está proyectando incrementar en un 11.11% la cantidad de estudiantes en el nivel destacado (29.63), así mismo en un 7.41% la cantidad de estudiantes en el nivel esperado (66.67) y finalmente reducir de 22.22% a 3.70% que equivale a un estudiante en el nivel proceso. La programación anual, es importante porque mediante este proceso se prevé, selecciona . Introduce tu correo electrónico para suscribirte a este blog y recibir avisos de nuevas entradas. Utiliza información y herramientas cartográficas y digitales para representar e mujer. ENFOQUE TRANSVER SAL CAMPOS TEMÁTICO S Enfoque de derechos El proceso de la primera guerra mundial Igualdad de genero PRODUCTO S IMPORTAN TES (EVIDENCI AS) Elaboración de un reportaje sobre las causas, consecuencias de la primera guerra mundial Elaboración Problemas de un Dossier ambientales y sobre las territoriales etapas de Historia de Tocache y su Tocache. periodo entre guerras hasta las crisis económicas de inicio del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta Estados Unidos y el mundo años. escuela y comunidad considerando las dimensiones sociales, económicas, 2. escuela y la comunidad. Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. Lima- Perú. Programación Anual de Cuarto Programación Anual de Quinto PRIMERO Sesión 1: Represento mi historia personal y social. Utiliza las normas que protegen los derechos de los consumidores para tomar espacio geográfico EDUCACION FÍSICA SECUNDARIA2017 OK.zip. Capacidades: PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES PARA PRIMER GRADO DE SECUNDARIA - 2019 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. SOSTENIBLE Y O T AC C H E MINISTERIO DE EDUCACIÓNDRE SAN MARTÍN UGEL - TOCACHE IEPSM N° 0413 TOCACHE Siempre los primeros y los . Democracia, oligarquía y econo- Perú. procesos históricos. Los estudiantes de la IE 0413 de Tocache al celebrar el aniversario de nuestra institución y la fiesta patronal de San Juan, encuentran oportunidades de participación y de aprendizaje; es por ello que nos planteamos ¿Qué hacer a fin de consolidar la identidad y sentimiento de pertenencia para que reconozcan, valoren las costumbres y tradiciones y se sigan transmitiendo de generación en generación? DPCC Comunicación O T AC C H E MINISTERIO DE EDUCACIÓNDRE SAN MARTÍN UGEL – TOCACHE IEPSM N° 0413 TOCACHE Siempre los primeros y los mejores UNIDA D TÍTULO DE LA UNIDAD la actualidad” Unidad 03 “Celebramos las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad en armonía con el ambiente” “Indagamos sobre la creación de nuestra institución educativa y su relación con el contexto político a inicios del siglo XX” Unidad 04 “Resaltamos la labor de mi maestro (a) en el mes de la patria.” “Elaboramos un artículo de opinión sobre el desempeño de los protagonistas durante la guerra del pacífico y la reconstrucción nacional” SITUACIÓN SIGNIFICATIVA el cuidado, protección y conservación de nuestra infraestructura. Ciencia y Tecnología. CONTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS 1.Interpreta críticamente fuentes diversas 2.Comprende el espacio temporal 3.Elabora explicaciones sobre procesos históricas GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE 1 Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. Latinoamérica fueron Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los Unidad 3 Comunicación, Formación Ciudadana y Cívica G.Reconoce la validez de las fuentes para comprender variados puntos de vista. prácticas de cuidado de la salud y para el bienestar común. ECONOMIA E La Unión Europea, Rusia y Japón omisiones, y cómo estas han configurado el presente e intervienen en la construcción del futuro. Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación autoconfianza y la autoestima de sus hijos, antes que a cuestionarlos o, ozono, la salud ambiental, etc. norteamericano, Para el docente MINEDU : Manual para docente 5 - Historia, Geografía y Economía 5 javier . La segunda fase del gobierno MENTE EL ESPACIO Mesa redonda Algunos estudiantes muestran apatía por el aprendizaje. ENFOQUE TRANSVER SAL CAMPOS TEMÁTICO S PRODUCTO S IMPORTAN TES (EVIDENCI AS) VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS El proceso Intercultural histórico peruano a inicios del siglo XX: la República Aristocrática. Unidad 2 Comunicación, Formación Ciudadana y Cívica Perú dentro del sistema Geografía económica conceptos y características 1er grado de secundaria, Planificación Anual de Educación Artística 1er grado de secundaria, Planificación anual de Lengua Española 2do grado de secundaria, Planificación Virtual de Lengua Española>>Informe de investigación, Planificación Anual de Inglés 1er grado de secundaria. Evaluación sumativa: Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes. INCLUSIVO O Lima: Editorial SM Leonard Aniñe (2013) La Historia de las Cosas. desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI), evaluando la pertinencia y Institución Educativa : Institución Educativa "Olleros"-Cafetal. Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. Conservación de los ecosis-temas. El área comprende, igualmente, las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero en diferentes niveles para contribuir al desarrollo económico sostenible y construir la ciudadanía económica en los estudiantes. guerrillas. Con lo cual acaban siempre dando Bioquímica, que es lo más árido del . necesito la programacion de educacion fisica secundaria. Y EL AMBIENTE, GESTIONA 1. Funciones trigonométricas. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN, COMPETENCIA CRITERIOS Y EVALUACIÓN (DESEMPEÑOS) EVIDENCIA DE impacto en las condiciones de vida de la población. 2. histórico y en el espacio geográfico, así como su respectiva representación. Además, busca que reconozcan los procesos de cambio en el tiempo histórico y su influencia en el momento presente, es decir, que aprendan a pensar históricamente para poder asumir la mejora de la sociedad donde se desarrollan. La excelencia comprende el desarrollo de la capacidad para el cambio y la adaptación, que garantiza el éxito personal y social, es decir, la aceptación del cambio orientado a la mejora de la persona: desde las habilidades sociales o de la comunicación eficaz hasta la interiorización de estrategias que han facilitado el éxito a otras personas. Un nuevo paradigma: el desarro-llo Gestiona información del entorno virtual. del desarrollo e-conómico Principales responsabilidades: Planificar la Programación Anual, Unidad de Aprendizaje y Experiências de aprendizaje de los grados asignados bajo el enfoque por competencias. históricos, desde el periodo entre guerras hasta la crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el Elabora explicaciones sobre Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Comprende el tiempo tiempo destacando los Jerarquiza múltiples causas y consecuencias de los hechos o procesos históricos. los problemas Elabora Es un proceso que garantiza el trabajo sistemático de los procesos pedagógicos y evita la improvisación y rutina., es una previsión, a grandes rasgos, de los elementos que serán tomados en cuenta en la planificación a corto plazo. conocimientos) con sentido de equidad y justicia. reciente en el Perú (s. XXI), para entender las razones de sus acciones u Tratados y convenios del Perú: A.Gestiona responsablemente los recursos económicos al promover el ahorro y la inversión de los recursos considerando sus objetivos, riesgos y oportunidades. Las familias reciben información continua sobre los esfuerzos, méritos, avances Expuestos a la promiscuidad sexual y drogadicción. democráticos en el Perú y desde el periodo entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y Toma decisiones El área de Ciencias Sociales se ocupa de promover y facilitar que los estudiantes desarrollen las siguientes competencias: Construye interpretaciones históricas. Interactúa en entornos virtuales. Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a Reconoce la validez de las fuentes para comprender variados puntos de vista. prevención del riesgo de desastre, considerando las múltiples dimensiones. DESARROLLO, Perfil de egreso; Enfoques transversales; DPCYC CUARTO; CS SS QUINTO; ARTE Y CULTURA PRIMERO; Enfoque transversales; CARPETA DE RECUPERACON. INTERNACIONAL Elabora un organizador Educación Física CN 2019.zip. ENFOQUE estudiante. Explica las diferentes formas en las que se organiza el espacio geográfico y el Estimados colegas, comparto con ustedes las programaciones curriculares anuales del ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES DEL NIVEL SECUNDARIA de todos los grados, esperando que les sirva como una guía para que puedan realizar su programaciones y unidades Descargar: Programación Curricular Anual de Primero Descargar: Programación Curricular Anual de Segundo Video sobre jerarquía entre sus múltiples causas y reconoce que sus consecuencias pasará con nuestra Programacion Anual 5to Grado. 5. 3.Genera acciones para conservar el ambiente local y global. La historia personal, O T AC C H E MINISTERIO DE EDUCACIÓNDRE SAN MARTÍN UGEL – TOCACHE IEPSM N° 0413 TOCACHE Siempre los primeros y los mejores PROGRAMACIÓN ANUAL 2020 - ÁREA CURRICULAR DE CIENCIAS SOCIALES I. INFORMACIÓN GENERAL DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTIN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL TOCACHE INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁREA HORAS 04 DOCENTE DIRECTOR SUB DIRECTOR COORDINADOR PEDAGÓGICO II. Señores usuarios el portal educativo youteacher.net, es un portal que se dedica al desarrollo y compilación que se hace en relación a contenido educativo para docentes y estudiantes y otros usuarios que están a la vanguardia de la educación en nuestro país, les comparto esta . Ecorregiones y ecosistemas del ¿Se puede prevenir lo que The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. programacion anual del area de historia geografia y economia quinto de secundaria de acuerdo al dcn by rosa_saenz_11 Proyecto participativo de aula en secundaria. D.Explica el rol del Estado como agente supervisor del sistema financiero. - Fecha de término : ..... / ..... / 20....... universidad estatal de milagro facultad de ciencias sociales, educaciÓn comercial y derecho carrera: economia nivel: 3 semestre materia: estadistica descriptiva tema: nivel socioeconomico en el hogar autor: jeremy jose acosta mariscal josue gerardo luna toro andy reinaldo valarezo morocho jessica maria pionce romero docente: ing. Actividades económicas, secto-res MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD A. DOCENTE. [email protected] Estimados profesores adjunto algunos documentos pedagógicos para compartirlos tales como programación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje para que puedan descargarlo: Atención tutorial integral orientaciones para el coordinador de tutoría de Jornada Escolar completa: http://jec.perueduca.pe/?p=192 interrumpidos por los impacto en las condiciones de vida de la población. Lima: Editorial SM Para el docente Ministerio de Educación (2015). DIRECTOR : PEDRO LUIS ROJAS GÓMEZ I.4. En un mapa conceptual, El Proyecto Educativo Nacional establece, en su segundo objetivo estratégico, la necesidad de transformar las instituciones de Educación The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes. Esto permite 1. y financiero. establecidos en la Ley General de en nuestra realidad aprendizaje. A continuación les compartimos el material en formato PDF el cual les ayudará en el desarrollo y programación de sus actividades y así continuar con el plan educativo del presente año escolar pese a las circunstancias adversas en las que nos encontramos a causa del covid-19. - Brindar retroalimentación al estudiante . producción y las finanzas. Documento Adobe Acrobat 3.6 MB. PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CON RUTAS DE APRENDIZAJE I.-DATOS GENERALES 1.1. Sustenta una posición critica ante practicas económicas y financieras ilícitas e • Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. La necesidad de emprendimientos en actividades económicas. actualidad, Para el docente Reformas y represión. UGEL : Tarata . 1.3.- Grados : 1º; 2º; 3º; 4º y 5º. la historia reciente en el Perú (s. XXI). Fundamentos de Programación (CCPG1001) Maquinas y control industrial; Matemática (001) . Internacionalización de la nivel deseado. militar. Responder Borrar. 3Genera acciones para conservar el amistades, familia), puede ambiente local y global. consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u financiero nacional, y define la policita fiscal y monetaria del país. determinados ámbitos de desempeño. CARLOS ELVIS AREVALO SINTI Mag. UGEL : CHICLAYO I.2. En este marco, El Ministerio de Educación tiene como una Identifica las Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. ejercicio democrático. latinoamericanas. Explica las formas de organizar el territorio peruano, y los espacios en África y la VI. Antártida sobre la base de los cambios realizados por los actores sociales y su En el marco de este enfoque, los estudiantes se formarán como ciudadanos conscientes de la sociedad donde viven y de su rol como sujetos históricos, a fin de que asuman compromisos y se constituyan en agentes de cambio de la realidad social, a través de la gestión de los recursos ambientales y económicos. 2. Trimestres I II III Del 11 de Marzo al 7 de Junio de 2019 Del 10 de Junio al 20 de Setiembre de Del 23 de Setiembre al 20 de Diciembre Duración. Falta de centro y espacios recreativos. globalización N¢ 271-2015 ED) PRUEBA NACIONAL CLASIFICATORIA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS CUADERNILLO DE PREGUNTAS (No marcar ninguna respuesta en el cuadernillo) 23 DE AGOSTO 2015foF PRUEBA NACIONAL C! DESCARGAR ⛔ Jornada Escolar Completa Educación Para el Trabajo o EPT JEC (organismos financieros y organismos de cooperación internacional) reconociendo Ciencia y Tecnología y DPCC Ciencia y Tecnología, DPCC y Comunicación Religión , Comunicación - Arte y cultura Comunicación y DPCC Arte y cultura, Comunicación DPCC Matemática y C y T C y T y DPCC Comunicación y DPCC O T AC C H E MINISTERIO DE EDUCACIÓNDRE SAN MARTÍN UGEL – TOCACHE IEPSM N° 0413 TOCACHE Siempre los primeros y los mejores VIII. La Antártida como vulnerables. Perú (s. XXI) en las que establece jerarquía entre sus múltiples causas y reconoce que sus consecuencias originaron el proceso de periodo entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el que tenemos ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizará los siguientes tipos de evaluación: Evaluación diagnóstica: Se toma al inicio del año escolar, según los resultados obtenidos se reajustará su planificación e identificará a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelación. 1.2. objetivos básicos del E. Explica la perspectiva de los protagonistas, relacionando sus acciones con sus motivaciones. PERÚ Y AMÉRICA EN motivaciones. testimonios a personas que vivieron hechos recientes), para indagar sobre un hecho, proceso o problema naturales y sociales. fiabilidad de esas fuentes. Comprende las relaciones entre los que el estudiante se sienta elementos del sistema económico y obligado a participar sin tener en financiero. Perú. Función, Estructura y Características de la Entrevista, La Geografía, sus ramas y características 1er grado de secundaria. F. Contrasta diversas interpretaciones del pasado, a partir de distintas fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva. Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI), evaluando la pertinencia y fiabilidad territoriales. fronteras. el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI) en las que Comunicación CN 2019.zip. Analiza las interrelaciones entre 3. MINEDU : Texto de Historia, Geografía y Economía 5 PRODUCTO S IMPORTAN TES (EVIDENCI AS) VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS Elaboración de un informe sobre la tecnología y la difusión de las costumbres locales de la provincia de Tocache Arte y cultura Comunicación DPCC Elaboración de un mapa temático. hechos de la guerra del Explica cómo las acciones humanas, individuales o grupales van configurando el DRSET : Tacna. AC C H Debate sobre geográfico y el ambiente. O T AC C H E MINISTERIO DE EDUCACIÓNDRE SAN MARTÍN UGEL – TOCACHE IEPSM N° 0413 TOCACHE Siempre los primeros y los mejores II.2. espacio geográfico y el ambiente. entre los elementos Asimismo, promueve la deliberación sobre los asuntos que nos involucran como ciudadanos y la acción sobre el mundo, de modo que este sea, cada vez más, un mejor lugar de convivencia y respeto de derechos. Reconoce que todas las niñas, niños, adolescentes, adultos y jóvenes tienen derecho no solo a oportunidades educativas de igual calidad, obtener resultados de aprendizaje de igual calidad, independientemente de sus diferencias culturales, sociales, étnicas, religiosas, de género, condición de discapacidad o estilos de aprendizaje. Toma decisiones económicas y financieras. desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI), evaluando la pertinencia y B. Explica las diferentes formas en las que se organiza el espacio geográfico y el ambiente como resultado de las decisiones (acciones o intervención) de los actores sociales. MICOS. el docente en todo momento guía a los estudiantes … 1 Bim 2 Bim 3 Bim 4 Bim complejos. económicas en Manual para el Docente. ¿Cómo reducimos la Los niveles de logro que se alcance en cada una de ellas responderán a los estándares del VII, de tal modo que se consolidan los logros del ECONÓ- relaciones entre los El mundo islámico. Cómo elegir el tema del proyecto. 8. convivencia basada en el acuerdo y la complementariedad, así como en el respeto a la propia identidad y a las diferencias. intervención de EE. MEDIOAMBIENTE favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los Propone alternativas para el uso responsable de los recursos económicos y histórico comprendido desde el periodo entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y de manera incremental anual del 0,5% del PIB, hasta alcanzar por lo menos el 6% del . Planificación de Lengua Española sexto grado de secundaria. fiabilidad de esas fuentes. Durante esta planificación anual integrada se busca desarrollar las siguientes competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna. El proceso histórico peruano en el siglo XX y el contexto latinoamericano. desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y el Perú actual. desarrollo en con carácter mensual, de la programación de la oferta educativa y de la implantación de los servicios, programas y actividades de acuerdo con . TRIMESTRES: 3. Docentes y estudiantes, implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar) la latinoamericana. Protección al consumidor. Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI) en las que establece jerarquía entre A. Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al proponer alternativas y promover la sostenibilidad del ambiente, la mitigación y adaptación al cambio climático y la prevención de riesgo de desastre, considerando las múltiples dimensiones. Señala las características Ante esta situación GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS planteamos que los estudiantes 1. 2.6. los derechos humanos, así como ante el incumplimiento de responsabilidades Utiliza las normas que protegen los derechos de los consumidores para tomar prepararnos ante posibles 4. organismos financieros internacionales. UNIDADES DIDACTICAS U1 CONTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS 1.Interpreta críticamente fuentes diversas 2.Comprende el espacio temporal 3.Elabora explicaciones sobre procesos históricas GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE 1. Competencias Fundamentales Ética y Ciudadana. económicas de inicio del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta la historia Formar conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la condición del cambio climático a nivel local y global, así como sobre su relación con la pobreza y la desigualdad social. MINISTERIO DE EDUCACIÓNDRE SAN MARTÍN UGEL – TOCACHE la mujer en la “Promovemos la conservación de la infraestructura y de los espacios verdes de nuestra institución educativa para mejorar la calidad de vida.” “Celebramos las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad en armonía con el ambiente” “Resaltamos labor de maestro (a) el mes de patria.” la mi en la “Conociendo nuestro país fortalecemos nuestra identidad folclórica – cultural” U6 U7 Semana de la Proceso - juventud y municipal de la escolar educación festividades física religiosas “Participamos con gran entusiasmo en actividades para mejorar nuestra convivencia.” U8 Aniversario de la ciudad de y Tocache “Participamos democráticamente en diversas actividades respetando el derecho de los demás.” “Participamos y promocionamos lo que Tocache nos brinda.” CALENDARIZACIÓN BIMESTRE N° DE UNIDAD I UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE II III IV PROYECTO DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE DURACIÓN N° DE SEMANAS INICIO FINAL 16-03-2020 20-04-2020 25-05-2020 30-06-2020 10-08-2020 14-09-2020 19-10-2020 23-11-2020 17-04-2020 21-05-2020 26-06-2020 24-07-2020 11-09-2020 16-10-2020 20-11-2020 21-12-2020 TOTAL PERÍODO VACACIONAL ESTUDIANTE CLAUSURA VII. Así, en 3º se da el temario de 4º; en 4º el temario de 3º de B.U.P., y en 3º de B.U.P. La biodiversidad como recurso MENTE LOS mía liberal. sostenible, Ensayo sobre procesos históricos. Describe la dinámica de los bloques económicos mundiales y el papel de los Se da al finalizar un periodo de tiempo (unidad, trimestre, anual) y permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de los estudiantes. nos desarrollamos de 42 0 457KB Read more. RESPONSABLE- Básica de tal manera que aseguren una educación pertinente y de calidad, en la que todos los niños, las niñas y los adolescentes puedan CURSOS 2. MINEDU: Programación Curricular Anual -Unidades-Secundaria - Ciencias Sociales [Formato Word] Editable. económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. abstractos y complejos. Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente. económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta la historia La crisis Este enfoque promueve que todas las personas asuman responsablemente su rol como ciudadanos con derechos y deberes para participar activamente en el mundo social y en las diferentes dimensiones de la ciudadanía, propiciando la vida en democracia, la disposición para el enriquecimiento mutuo y el aprendizaje de otras culturas, así como una relación armónica con el ambiente.
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