pesar de no estar de acuerdo y no querer hacerlo. Practicas Del Lenguaje. Finalmente, orientamos a las y los estudiantes sobre la importancia de reconocer lo positivo que hay en nosotros así como en los demás porque ayuda a nuestra valoración y nos protege de caer en conductas de riesgo como el consumo de drogas. Cartilla con Sesiones de tutoría para la prevención y erradicación del trabajo infantil i 9. - Dolencias o enfermedades leves consideradas “auto-medicables” por las propias personas (resfriado común y gripe, dolores de cabeza, trastornos gastrointestinales). Actualmente, su uso se ha distorsionado perjudicando la salud de las personas, y en consecuencia a la familia y la sociedad en general. Finalmente, si nos decantamos únicamente por utilizar este recurso en el centro, en las sesiones de Educación Física, utilizaremos la modalidad presencial. Pueden estar vivos o fallecidos, ser de la localidad, nacional o extranjeros.  En definitiva, una opción que no tiene pierde es elegir alternativas saludables, como bailar y divertirnos sin consumir drogas de ningún tipo. Página web del Departamento de Matemática Aplicada de la Universidad de Granada. La Organización Mundial de la Salud (OMS), definió el concepto de automedicación responsable como aquel que comprende el uso de medicamentos por el consumidor para prevenir y manejar desórdenes o síntomas auto-reconocibles. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 4.- ¿Cómo se sentiría tu amigo? ¿Qué tipo de comportamiento es el de Arturo? Atención Tutorial Integral "Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del. INTERVENCION PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL, EMBARAZO EN ADOLESCENTES Y TRATA DE PERSONAS 2015 SESIONES DE TUTORIA DE 1ro. Solicitamos una entrevista para recoger su testimonio acerca de las principales pasajes de su vida y cuáles son las razones que consideran las más importantes para tener éxito en la vida. También mencionamos que en muchas familias su consumo es una costumbre, e incluso algunas tienen conflictos y problemas por su ingesta. Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Sesión N° 1: Las imágenes transmitidas por los medios de comunicación Dimensión : Social Eje temático : Prevención de situaciones de riesgo Grado : Cuarto de secundaria ¿Qué buscamos? A la institución educativa “Por no tener docentes bien informados sobre el tema”. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3.- ¿Cómo te sentirías? ¿Qué consecuencias personales, familiares y sociales tuvo el consumo o no consumo de drogas? ANEXO "BASTA DE BULLYING: NO TE QUEDES CALLADO" 2º SESION DE TUTORIA Después de la hora de tutoría Los alumnos con sus padres, prepararan pancartas con mensajes alusivos SI AL BUEN TRATO, no al bullying Para ser expuestos y socializados en el patio de la Institución Educativa. Plumones. Revisión de acuerdos: Tiempo: 10’ En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). Síntesis de estudios sobre trabajo infantil en República Dominicana. Indicamos que respondan la ficha de manera personal y con la mayor honestidad posible. Sesiones de Tutoría. 15 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Sesión N° 5: Alcohol en la familia DOCENTE : Neil Salazar Pantoja Dimensión : Social Eje : Prevención de situaciones de riesgo temático Grado - 4to “C” : Cuarto de secundaria ¿Qué buscamos? Desarrollo: Tiempo: 45’ Información y orientación Formamos grupos de trabajo, pedimos que intercambien criterios sobre las interrogantes presentadas. Módulo Específico Rama. - Los analgésicos para todo tipo de dolores. Revisión de acuerdos: Tiempo: 10’ En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). Indicamos al grupo que elijan un caso de lo conversado en el grupo y según lo señalado en la hoja de lectura identifiquen en qué etapa de consumo se encuentra, fundamentando su respuesta. Download & View Sesiones De Tutoria Prim-secundaria as PDF for free. ¿Qué contenido transmiten los medios de comunicación? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3.- ¿Cómo te sentirías? To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Reforzamos las ventajas de ser asertivos, y cómo esto ayuda a evitar muchas situaciones de riesgo.  Plumones. ANEXO 1 ANEXO 2 8 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Sesión N°4: La asertividad, conducta de protección DOCENTE : Neil Salazar Pantoja Dimensión : Personal Eje temático : Competencias socio afectivas Grado : Cuarto de secundaria Fecha : 03/06/2019 - 4to “C” ¿Qué buscamos? Escuela. Presentamos las siguientes ideas fuerza:  La persona asertiva es capaz de expresar sus gustos personales e intereses. Cierre: Tiempo: 20’ Reforzamos las ideas emitidas por cada grupo y pedimos que un estudiante aporte una conclusión de la sesión trabajada enfatizando sobre el impacto del consumo de alcohol en la familia. Cada apartado consta de seis dinámicas de grupo: PRESENTACIÓN 1. Invitamos a dialogar sobre el tema mediante una dinámica llamada “El culpable”, que consiste en simular un juicio que permitirá identificar los factores de riesgo y de protección en relación al consumo de drogas. SESIONES DE TUTORÍA ELLIAM ROJAS Download Free PDF Related Papers Síntesis de estudios sobre trabajo infantil en República Dominicana Gerardo Zamora Zamora, Gerardo & Vargas, Silvana (2003). Haz clic en : CAJON DE ACTIVIDADES. - Tener información básica sobre las propiedades de la medicina y sus efectos secundarios. y ¿cómo crees que se sentirá Daniel? Materiales: Hoja de lectura: Las etapas del proceso de adicción (Anexo). Aquí encontrarás carpetas con actividades para las sesiones de tutoría con alumnos. 1° de Secundaria Sesiones para estudiantes. En el caso de los antibióticos, estos generan resistencia en las bacterias que se quiere combatir por no ser los específicos o tomarse en dosis inadecuadas. Citation preview. 1 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Si lo consideramos pertinente, podemos pedir con anticipación a nuestros estudiantes que consigan las imágenes para exponer en el aula (pueden ser de revistas, periódicos, fotografías, etc.). Master universitario profesorado ensenanza secundaria obligatoria y bachillerato formacion 5; Guia docente SG1 56 1 67 Guía docente de Los Procesos de la Orientación . Modelo de Unidad Didáctica según curriculo 2019. modelos de evaluación nombramiento docente. .  Plumones. Entregamos a cada grupo un diálogo del Anexo 2: tres casos, tres conductas distintas. Después de la hora de tutoría Las y los estudiantes conversan con sus familiares sobre la costumbre de automedicarse y los riesgos para la salud que esta práctica supone. Luego pedimos que intercambien ideas sobre la vida de los dos personajes: ¿En qué destacaron?, ¿qué capacidades o habilidades demostraron?, ¿cómo es o fue su vida?, ¿tienen o tuvieron problemas de salud?, ¿tienen o tuvieron problemas con su familia o con la ley? El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. ¿Qué relación encuentras entre la lectura sobre el éxtasis y el diálogo entre amigas? Sign in. Indicamos que se formen parejas, las cuales deben sentarse frente a frente una de la otra. o Reduce las posibilidades de conflicto. ¿Cuáles pueden ser las consecuencias de usar medicinas sin receta médica? Estimados docentes en esta oportunidad te queremos compartir una colección de planes de tutoría en formato word para todo el nivel secundaria de primer año de secundaria al quinto año de secundaria esperando que sea de apoyo en la realización de sus planes para el presente año 2022. Por lo tanto, es importante 6 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” conocernos, porque nos ayuda a protegernos del consumo de drogas y otras conductas de riesgo. SESIONES DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE TUTORÍA 1° Y 2° GRADO DE SECUNDARIA Guía iberoamericana para el abordaje del acoso escolar por homofobia y transfobia, Región Callao: Niños, niñas y adolescentes que trabajan, Infancia, trabajo y educación: cinco países, cinco programas; aprendizajes y preguntas compartidas Ecuador, Guatemala, Panamá, Paraguay y Perú; 2006, DIPLOMADO DE ESPECIALIZACIÓN EN INTERVENCIÓN INTEGRAL ANTE LA VIOLENCIA SEXUAL CONTRA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Módulos de Formación para profesionales del sector educación, salud, de las Demuna y de los CEM, Guia educativa prevencion esnna secundaria prtg, Frasco Zuker Investigacion etnografica trabajo infantil Rev Manizales 2016, ORIENTACIÓN PARA EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA. - Publicidad intensa de los medios de comunicación de productos anunciados como los más eficaces, para curar tal o cual dolencia o enfermedad. Toma de decisiones: Tiempo: 10’ Las y los estudiantes se comprometen a reconocer las virtudes y defectos que poseen y manifiestan su voluntad de fortalecer aquellas capacidades y virtudes 7 que los proteja de los riesgos del consumo de drogas. Sesiones de tutoría para aplicar con los estudiantes con axesos y fichas de trabajo. Producir intoxicación por sobredosis o por la reacción del organismo a determinados componentes químicos de las medicinas. • Que los alumnos se conozcan y profundicen lazos de amistad. ¿Cuáles son los factores que contribuyen a la automedicación? Luego, se proponen las siguientes preguntas:   ¿Qué opinan sobre una persona que tienen una adicción a las drogas? 35 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Podemos pegar o escribir el mensaje en la pizarra. Las sesiones en directo quedan grabadas y . Sesiones de Tutoría: Promoción para una Vida sin Drogas. Material para educadores, profesores jefes y equipos directivos. (1) (1) sesiones para multigrado (2) sigamos aprendiendo (3) simulacro de nombramiento (1) simulacro de nombramiento docente (1) simulacro docente (2) sistema digital (1) sistema educativo 2019 (1) Situación Significativa (1) socioconstructivismo (1) 24 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” A partir del agrupamiento de estas respuestas indicamos la existencia de diferentes factores que incrementan la probabilidad de que los jóvenes consuman drogas. En el Claustro Universitario de 14 de diciembre de 1992 se aprueba la constitución del actual Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública. 8:55. ¿Qué tipo de medicamentos se usan con mayor frecuencia? Materiales:  Papelotes. ANEXO 01. Que las y los estudiantes analicen cómo afecta el consumo de alcohol en la familia. SESIONES DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE TUTORÍA 1° Y 2° GRADO DE SECUNDARIA Estaremos atentos para evitar que se repita un factor de riesgo o de protección 25 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Al finalizar la ronda de la defensa, el juez dicta sentencia: “Este Tribunal Supremo, considerando los aspectos negativos y positivos en el comportamiento de los acusados, expuestos por los señores fiscales y los abogados defensores, establece para los acusados libertad condicional en la medida que de por vida cumplan con los siguientes requisitos: ...” La persona deberá: Leer los factores de protección que el tutor le alcanzará por escrito seleccionando y adecuando el contenido del Anexo. modelo de proyecto.  ¿Qué opinan de lo que dicen las amigas? Presentación: Motivación y exploración Tiempo: 15’ Invitamos a las y los estudiantes a contar alguna de las últimas noticias difundidas por los medios de comunicación que más les haya impactado. Los personajes pueden ser del mundo del deporte, música, pintura, literatura, del empresariado o cualquier otra ocupación. Presentación: Motivación y exploración Tiempo: 15’ Iniciamos la sesión preguntando a las y los estudiantes lo siguiente:    ¿Qué medios de comunicación existen en nuestro medio o comunidad? Desarrollo: Tiempo: 35’ Información y orientación Explicamos que se va a continuar con el proceso de autoconocimiento, para lo cual se distribuye una ficha con “frases incompletas”/o colocamos en la pizarra un papelote con las frases (ver Anexo 1). 5 (28 10-2020) HilenRamseyer. ¿Cuáles son los riesgos de la automedicación? . Confiemos en nuestras propias capacidades, desarrollándolas al máximo pero de forma natural, sin drogas. Finalizamos brindando un panorama de optimismo, resaltando la importancia del compromiso asumido en el propio proceso vocacional con las siguientes ideas fuerza:  La elaboración del proyecto vocacional se concibe como una construcción que realizamos en función de nuestras necesidades, motivaciones, informaciones y experiencias. Elaboran medidas de prevención y las exponen en el periódico mural del aula y de la Institución Educativa. Esta Cartilla con sesiones de tutoría va dirigida a los y las docentes, dando a conocer un marco conceptual y normativo para entender mejor el problema del trabajo infantil y ayudar a prevenirlo. Materiales:   Hoja de lectura: La cocaína (Anexo). Presentación: Motivación y exploración Tiempo: 15’ Promovemos la participación de las y los estudiantes preguntando sobre si recuerdan haber leído o escuchado el siguiente titular: Pedimos que mencionen algunos casos conocidos. Reconocimiento a los docentes que destacan en el diseño y presentación oportuna de sus sesiones de aprendizaje, aplicando las TIC y un registro CD con música de fondo (opcional). Reconociendo los roles de género en nuestra comunidad Sesión 3. sesiones de aprendizaje (2) Sesiones de aprendizaje unidad 1. 29 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Invitamos a las y los estudiantes a conocer más sobre la cocaína. - Suspender de inmediato su uso en caso de reacciones negativas. (1) Sesiones de aprendizaje primaria (1) SIAGIE 2020 - Instructivo para llenado de notas. Resaltamos que, para lograr una vida de bienestar es importante mantener un estilo de vida saludable, excluyéndose el consumo de drogas porque interfiere en nuestro proyecto de vida, deteriorando a las personas y su familia. ¡Te he cazado robándome mi libro de matemáticas! ministerio de educación. Estimados docentes; comparto con todos ustedes las Sesiones de Aprendizaje JEC de las áreas de Comunicación, Matemática, Ciencia Tecnología y Ambiente, Historia Geografía y Economía (Ciencias Sociales), Ingles, Formación Ciudadana y Cívica (DPCC) y Educación para el Trabajo. Terminada esta dinámica, comentamos que nuestro espejo somos nosotros mismos, con nuestras cualidades y defectos. ACTIVIDADES PARA LA SENSIBILIZACIÓN SOCIAL Página 2 de 9 El presente trabajo es un conjunto de actividades para la educación formal; of 10 /10. Los amigos “Son inocentes porque ellos se divierten sin consumir alcohol”. ¿Crees que nació con la enfermedad o la adquirió? Los grupos exponen sus conclusiones en plenaria. - Los antihistamínicos para cualquier tipo de alergias 5. Toma de decisiones: Tiempo: 10’ Promovemos en las y los estudiantes a que se comprometan a asumir comportamientos asertivos en su trato con las personas, fortaleciendo sus factores protectores para rechazar con firmeza y decisión, los riesgos que se le presenten frente al consumo de drogas. (1) sesiones de aprendizaje. Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Después de la hora de tutoría Pedimos a las y los estudiantes imaginen realizar un viaje largo, llevarán en una maleta lo mejor de sí; todo aquello que les hará triunfar y dejarán todos sus defectos y limitaciones. P. Gato Loco. Papelote con el dibujo de proyecto vocacional. . Toma de decisiones: Tiempo: 5’ Las y los estudiantes dialogan sobre el uso de su tiempo libre e identifican las actividades que fortalecen su realización personal y familiar, asumiendo el compromiso de llevarlas a la práctica, partiendo de la reflexión, que una vida libre de drogas es una vida de armonía y felicidad. Promovemos la conversación sobre cómo un equipo de fútbol, vóley, básquet, otros logran ganar un campeonato. 39 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” 40 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Sesión 12: Los riesgos de la automedicación - 4to “D” DOCENTE : Neil Salazar Pantoja Dimensión : Social Eje temático : Prevención de situaciones de riesgo Grado : Cuarto de secundaria ¿Qué buscamos? La convivencia en los centros educativos de educación básica de República Dominicana (pp.93-103) (2015).  Sentirnos bien por lo que somos, es nuestra valía personal. ¿Encuentras diferencia entre el mensaje dirigido a los hombres y el destinado a las mujeres?, ¿cuáles? Reforzamos cada intervención enfatizando sobre que es aquello que queremos hacer en nuestra vida, con la finalidad de ir trazando un camino hacia una profesión u ocupación. Entre pregunta y pregunta vamos anotando las respuestas en la pizarra.  En algunas ocasiones estos mensajes, pueden estimular a una persona a poner en riesgo su salud o su integridad por alcanzar estos “modelos de éxito”. 18 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Desarrollo: Información y orientación Tiempo: 45’ A partir de lo anterior, centramos la conversación en el proyecto vocacional de las y los estudiantes. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Esta respuesta es agresiva porque no has dicho lo que realmente querías decir; puede que al final tu amigo esté enfadado contigo y que actúe de la misma manera; puedes perder un amigo porque lo has avergonzado y atacado verbalmente. ¿Verdad o mentira? A continuación los títulos de cada sesión de Tutoría: Hagamos amigos Cantemos la canción Amigo El Gato Mustafá llega temprano Entregamos a cada grupo una tarjeta con las siguientes preguntas: o Grupo 1: ¿Cómo se comporta alguien que consume alcohol en exceso? --------------------------- DIÁLOGO 2 Sospechas que un amigo ha tomado uno de tus libros sin pedírtelo antes. Después de la hora de tutoría Se solicitará a las y los estudiantes que conversan con los miembros de su familia para saber que piensan sobre el tema abordado en la sesión. Es o Tal vez decir lo que uno piensa, siente y desea con o Quizá pueda seguridad, en el momento oportuno, en el lugar o Puede ser adecuado y de forma tal que no agreda al otro o los o Bueno, lo haré otros. educación secundaria de la Educación Básica Regular El enamoramiento es una experiencia importante en la vida de todo ser humano. Toma de decisiones: Tiempo: 5’ Las y los estudiantes comprenden que la adicción a las drogas es una enfermedad que se va desarrollando gradualmente, y se comprometen a no poner en riesgo su vida, esforzándose por cumplir sus metas y aspiraciones. Sorry, preview is currently unavailable. TÚ: ¡Caramba! Cada uno de los grupos expone en plenaria las respuestas a la pregunta y presenta sus argumentos. Índice Presentación Sesión 0. Secundaria Sesiones de tutoría 3° para todo el año (Imprimir) 5 meses ago Sesiones de tutoría 3° para todo el año Queridos colegas les traemos las sesiones de tutoría de tercer grado para todo el año, desarrolladas y listas para que puedas agregar cualquier cambio o arreglo, descarga e imprime para el desarrollo en tu aula. (Idea para reforzar después de la discusión grupal). ACTIVIDAD 1 Luego señalamos que el proceso de encontrar y construir la vocación es continuo e incluso en estos tiempos es usual que el camino optado en la juventud varíe cuando uno es adulto. Pedimos que dividan una hoja de papel en cuatro, trazando líneas o simplemente doblándola, y que respondan las preguntas (una por cada cuadrante) como fi gura en el dibujo*: 19 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Advertimos que tal vez no puedan responder a todas las preguntas y que algunos se sentirán más seguros de sus respuestas que otros. Actividades De Escritura. Sin mas descarga las sesiones para el área de tutoría en formato Word desde el siguiente enlace: Descargar Aquí: Sesiones de Tutoría - Primer Grado de Secundaria Descargar Aquí: Sesiones de Tutoría - Segundo Grado de Secundaria Descargar Aquí: Sesiones de Tutoría - Tercer Grado de Secundaria 0 download. El bullying tiene consecuencias que pueden llegar a ser una pesadilla. - El poco acceso a los centros de salud. Luego pedimos al grupo-clase que responda las siguientes preguntas:     ¿Qué tipo de comportamiento es el que evidencia Daniel? Sesiones de tutoría de quinto grado de secundaria. Por ejemplo: un joven que piensa que vestirse a la moda le da éxito, puede estar en riesgo de caer en la tentación de obtener dinero fácil (prostitución, robo, tráfico de drogas, tráfico de personas, entre otros). Toma de decisiones: Tiempo: 5’ Las y los estudiantes luego de reconocer cómo actúa la cocaína en el cerebro, así como los efectos en el comportamiento de las personas consumidoras, deciden adoptar estilos de vida saludables que los proteja y aleje del riesgo de su consumo. Entablas el siguiente diálogo. Presentación: Motivación y exploración Tiempo: 15’ Comenzamos la sesión indicando a las y los estudiantes lo siguiente: “quiero compartir con ustedes un diálogo que escuché entre dos chicas mientras venía al colegio. A continuación, les pedimos que escriban un mensaje positivo a su compañero o compañera que le tocó de pareja, donde reconozcan una cualidad, capacidad o característica resaltante, de modo que refuerce su autoestima (ver Anexo 2). En esta sesión trataremos de conversar sobre la automedicación y sus riesgos y cuál debe ser nuestra actitud para cuidar la salud. Señalamos que lo mencionado para el caso del deporte, se necesita y aplica para que su proyecto de vida sea satisfactorio. t.p. En la plenaria, los grupos exponen sus conclusiones. A continuación, podrás conocer más sobre los documentos y descargarlos: DESCARGAR TODAS LAS EXPERIENCIAS TUTORÍA SECUNDARIA 2022: 12 Sesiones de tutoría para Primaria en Word Revise y d escargue 12 interesantes sesiones de Tutoría para primaria en word, listas para editar y aplicarlas con los estudiantes de Primero a Sexto de primaria. Master universitario profesorado ensenanza secundaria obligatoria y bachillerato formacion 2; Guia docente SG1 56 1 21 Guía docente de Aprendizaje y Enseñanza . Leodannys ejes transversales . 34 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Formamos grupos de trabajo y eligen su coordinador. Toma de decisiones: Tiempo 10´ Las y los estudiantes, luego de un intercambio de opiniones, se comprometen a rechazar aquellos mensajes publicitarios engañosos que relacionan, una vida exitosa, con la fama, el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas, practicando estilos de vida saludables para lograr el éxito. Compartimos en esta oportunidad estas 12 sesiones para el curso de tutoría en la cual traen sus fichas de trabajo con todos los anexos correspondientes. Reuniones con las familias. Pensaba que lo había perdido. MATERIALES. Le damos unos minutos para compartir y luego le entregamos la Hoja de Lectura: Las etapas del proceso de adicción (ver Anexo). Participar en los Juegos Florales Escolares 2018. Revisión de acuerdos: Tiempo: 10’ En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). Usa gestos y palabras que no hieren y sus favoritas son: Tipos de comportamiento o estilos de comunicación: o Yo pienso que… o Quisiera que… Agresiva: No respeta el derecho de los demás.  ¿Crees que la publicidad influye en el consumo de drogas?, ¿de qué manera? 05 min. 2. Views 83 Downloads 1 File size 2MB. Luego de un tiempo prudencial para el llenado de las fichas, en plenaria invitamos de manera voluntaria a las y los estudiantes a responder las siguientes preguntas:     ¿Resultó fácil responder las preguntas? ANEXO 2 TRES CASOS, TRES CONDUCTAS DISTINTAS INSTRUCCIONES: En grupo lean los diálogos del caso que les tocó, intercambien opiniones y luego contesten. Asimismo, mientras pase el tiempo, estas preguntas serán más fáciles de responder, ya que paulatinamente, el proyecto de vida se irá consolidando. modelo de informe. El presente plan de TOECE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Gestión de la tutoría, que considera actividades de planificación de las acciones de TOECE desde los instrumentos de gestión de la Institución Educativa ,hasta los Planes de TOE institucional y de aula. Lo he tomado yo. Neil Salazar Pantoja Docente 36 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” 37 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Sesión N° 11: Conociendo el proceso de adicción a las drogas DOCENTE : Neil Salazar Pantoja Dimensión : Social Eje temático : Prevención de situaciones de riesgo Grado : Cuarto de secundaria - 4to “D” ¿Qué buscamos? Plumones. San José: Oficina Internacional del Trabajo (OIT).  Su mayor peligrosidad radica en que, al no conocer su procedencia (ya que puede ser alterada fácilmente) se puede creer que se está consumiendo éxtasis, cuando, en realidad, se está consumiendo otro producto tóxico. La adicción no aparece de un momento a otro sino que es un proceso que dependerá de la sustancia que se consume y de las características de la persona. Match case Limit results 1 per page. Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre los factores de riesgo y protección asociados al consumo de drogas. Orientamos a las y los estudiantes a reflexionar que el consumo de alcohol, cuando se convierte en un hábito daña las relaciones familiares o amicales por ello, es importante evitar su consumo y buscar otras formas para festejar o celebrar en casa. Sesiones JEC. Presentación: Tiempo: 15’ Motivación y exploración El tutor o la tutora motivan la participación de las y los estudiantes expresando lo siguiente: “Tengo un dolor terrible de cabeza, ¿Qué me recomiendan?”. ¿Qué mensajes me transmiten las imágenes observadas? Es un problema que afecta a los nios y nias. Promovemos el diálogo resaltando las respuestas de las dos últimas preguntas. - SESIONES SOCIOEMOCIONALES. o Como tú digas Es saber decir no con firmeza y sin ofensas a los Asertiva: Defiende sus derechos con firmeza y requerimientos de otro u otros en asuntos que no se seguridad, sin ofender a nadie para no generar conflictos está de acuerdo o no se quiere hacer. Escriben en una hoja o en su cuaderno. TUTORÍA 1RO 2DO ACTIVIDAD 1 2 3 EXPERIENCIA 1 APRENDO EN CASA SEMANA 1 2 3 PRIMER SEGUNDO DE SECUNDARIA EBR TAREAS RETOS PDF Obtener vínculo; Facebook; Twitter; Pinterest; .  Puede decir fácilmente no ante algo que no desea hacer o decir y de ser necesario pide aclaratorias. Deben identificar y colocar los números que han señalado en el rubro "casi siempre" en los casilleros de la rejilla que aparece abajo. SESION DETutor TUTORIA N 04 I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.- Institución Educativa : 2.-Tutor : 3.-Grado y sección : TERCERO 4.-Fecha : 5.-Tema : RESPETANDO LAS NORMAS Y ENTENDIÉNDOME CON MI FAMILIA 6.-Area de Tutoría : Personal Social 7.-Areas curriculares relacionadas : Persona, familia y relaciones humanas 8.- ¿Qué buscamos? Hoja de lectura: La asertividad (Anexo 3) Revisión de acuerdos: Tiempo: 10’ En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). ¿Cómo y para qué se usa actualmente la hoja de coca? Cierre: Tiempo: 15’ Valoramos la participación de las y los estudiantes y puntualizamos sobre las siguientes ideas fuerza:  La dependencia a las drogas es una enfermedad que se adquiere a través de un proceso que va, desde la etapa experimental, hasta la dependencia total a la sustancia. Después de la hora de tutoría En grupo de trabajo, las y los estudiantes elaboran guiones para la dramatización de un caso en el que se aprecian las distintas etapas del proceso de consumo de drogas hacia la dependencia, las cuales se pueden representar en una actividad de institución educativa u otra acción de prevención de la IE. La tutoría es un proceso de acompañamiento académico durante la formación de los estudiantes, tendiente a mejorar su rendimiento académico, lograr los perfiles de egreso, desarrollar hábitos de estudio y trabajo, cuya herramienta básica se encuentra en los procesos de . Luego, se pide que voluntariamente algunos puedan leer el mensaje recibido y decir cómo se sintieron. Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre cómo los mensajes publicitarios pueden inducir al consumo de alcohol, tabaco y otras drogas. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Esto quiere decir que la población puede automedicarse tomando43en consideración lo siguiente: - Son síntomas y problemas menores auto-reconocibles que no requieren consulta médica. ¿Qué tipo de anuncio o propaganda te ha impactado en estos últimos días? El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. No obstante los riesgos de la automedicación, es una realidad en gran parte de la población, por las razones arriba señaladas. El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. • Que los estudiantes se conozcan profundicen lazos de amistad. Materiales:    Ficha de trabajo grupal (Anexo). g o b .  ¿Por qué piensan que toman tanta agua? 22 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Después de la hora de tutoría Las y los estudiantes identifican un personaje exitoso de la localidad que no haya estado vinculado al consumo de drogas. Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas Módulo. SESIONES: 1 y 2° GRADO DE SECUNDARIA. Las y los estudiantes mencionarán algunos de los medicamentos más conocidos. humillaciones, apodos; no es capaz de decir NO a o Robustece nuestros vínculos amicales. Papelotes. Finalizada cada presentación, fomentamos el debate sobre lo presentado por el grupo. Words: 16,239; Pages: 34; Preview; Full text; 6 UNIDAD SESIONES DE TUTORÍA CONTENIDO DE LA UNIDAD Sesiones por áreas de tutoría • Personal Social • Académica • Vocacional • Salud corporal y mental • Ayuda social • Cultura y actualidad • Convivencia ¿Cómo el consumo de cocaína afecta la vida de una persona? Papelógrafo con preguntas. Educación secundaria. Hoja de lectura: El Éxtasis (Anexo 2). La asistencia del médico siempre será necesaria. Cinta masking tape. Planificación Curricular. Neil Salazar Pantoja Docente 17 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Sesión N° 6: Identifico lo que quiero lograr en mi vida DOCENTE : Neil Salazar Pantoja Dimensión : Personal Eje temático : Proyecto de vida Fecha : 17 /06/2019 - 4to “C” ¿Qué buscamos? Mi cuerpo está cambiando y lo cuido Sesión 2. . Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa Autonomía Curricular w w w . 30 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” 31 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” 32 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” 33 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Sesión N° 10: La verdadera diversión, sin éxtasis 2 DOCENTE : Neil Salazar Pantoja Dimensión : Social Eje temático : Prevención de situaciones de riesgo Grado : Cuarto de secundaria - 4to “C” ¿Qué buscamos? PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL MD75010501RG Rev. En plenaria pedimos que uno de los y las integrantes del grupo comparta las ideas principales discutidas. 4 Sesiones de Tutoría y Orientación Educativa para el nivel de educación secundaria - Cuarto grado DESARROLLO Explicamos que se va a continuar con el proceso de autoconocimiento, para lo cual se distribuye una ficha con "frases incompletas" (ver anexo 1). Tres casos, tres conductas distintas (Anexo 2). 26 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” 27 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” 28 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Sesión N° 9: Estar alertas al peligro, es la mejor opción1 DOCENTE : Neil Salazar Pantoja Dimensión : Social Eje temático : Prevención de situaciones de riesgo Grado : Cuarto grado - 4to “D” ¿Qué buscamos? Materiales:    Diálogo disparejo (Anexo 1). (1) . ¿Cuál de las imágenes me invita a seguirla como ejemplo?, ¿por qué? SESIONES DE TUTORIA 5° ANÑ O DE SECUNDARIA 2017 GRADO 5° de secundaria ÁREA DE TUTORÍA Salud Corporal y Mental ÁREAS CURRICULARES RELACIONADAS Persona, familia y relaciones humanas Tomado del documento Sesiones de Tutoría: Promoción para una Vida sin Drogas. Luego de escuchar las propuestas de los grupos, se presenta un resumen de los tres estilos de comunicación: pasivo, agresivo y asertivo, explicamos brevemente las características de cada uno resaltando las ventajas del comportamiento asertivo particularmente para hacer frente a las situaciones de riesgo. Cierre: Tiempo: 15’ Finalizamos la sesión reforzando las siguientes ideas fuerza:  Los medios de comunicación son necesarios para mantenernos informados pero a veces suelen mostrar una realidad ficticia que no corresponde a nuestra realidad social y cultural. Toma de decisiones: Tiempo: 10’ Frente a la temática de la sesión desarrollada, promovemos que las y los estudiantes se comprometan a potenciar durante la semana dos factores protectores y minimizar dos factores de riesgo, asumiendo con responsabilidad el cuidado de su integridad física y metal en beneficio de ella o él mismo y de su familia. Y así sucesivamente, van señalando todos los factores protectores en cada caso. Luego motivamos la reflexión con la siguiente pregunta: ¿Creen ustedes que los mensajes que nos transmiten los medios de comunicación pueden influir en el comportamiento de las personas hasta ponerlas en una situación de riesgo?, ¿de qué manera? El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. El Gato Mustafá llega temprano. Sign in Sesiones de tutoría 3° Nivel secundaria Sesiones. Después de la hora de tutoría Las y los estudiantes escribirán en una hoja o en un cuaderno las actividades y decisiones más importantes sobre los factores de protección, compartiéndolas con sus compañeros en un espacio libre o en el recreo. Es decir, sin un diagnóstico previo de la dolencia o enfermedad y sin conocer qué tipo de medicina es la que realmente se necesita, en qué dosis y durante qué tiempo.  Papelotes con preguntas u hojas con preguntas para cada grupo. Finalmente enfatizamos sobre cómo actúa la cocaína en el cerebro y los efectos de su consumo. - Los ansiolíticos como el diazepán sin saber exactamente la dosis y el periodo dentro del cual debe tomarse. Cierre: Tiempo: 15’ Valoramos la participación de las y los estudiantes, consolidamos las ideas automedicación y la sustentamos brevemente en la siguiente idea fuerza:  sobre la Debemos evitar la automedicación ya que no tenemos un diagnóstico preciso de la dolencia o enfermedad que padecemos y por lo tanto, tampoco sabemos cuál es la medicina más indicada. : : : : : : N° 17038 "JUAN PABLO II" SECUNDARIA EBR EDUARD BLADIMIR TORRES MERINO UTCUBAMBA MIRAFLORES DE BUENA VISTA. Hojas o cartulinas impresas con mensaje para mi amigo (Anexo 2). Escuchamos sus respuestas y resaltamos su opinión en relación al tema comentando que las conductas de Daniel y Arturo son diferentes, uno asume un comportamiento pasivo y el otro un comportamiento agresivo, ninguno de los dos son comportamientos asertivos. ¿Cómo crees que se sentirá Arturo? Comunicacion Asertiva. o Contribuye a la integración social. ¿Cuáles son las medicinas que más usan las personas que conoces? SESIONES DE TUTORÍA PARA LOS NIVELES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA - Material de consulta para el docente tutor (en formato PDF) Excelente material resumido sobre Sesiones de Tutoría del Minedu para los docentes tutores de educación primaria y secundaria. Entablas el siguiente diálogo. Para no dejarnos influenciar por la publicidad que incita al consumo del alcohol, tabaco y otras drogas, debemos utilizar nuestro sentido crítico, lo que nos permitirá descubrir los mensajes engañosos, practicar estilos de vida saludables y ser conscientes que el éxito, la salud y el bienestar deben ser fruto de nuestro propio comportamiento y no del consumo de una droga. DIÁLOGO 1 Sospechas que una amiga ha tomado uno de tus libros sin pedírtelo antes. Destacamos que eso es normal y significa que todavía están en pleno proceso de definición vocacional. Cinta masking tape. Revistas Tres tarjetas con preguntas Revisión de acuerdos: Tiempo: 10’ En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). Neil Salazar Pantoja Docente 42 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” ANEXO 1 1. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 4.- ¿Cómo se sentiría tu amigo Luis? El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. Posteriormente presentamos las siguientes ideas fuerza:  Todos tenemos cualidades, virtudes, capacidades y habilidades que nos diferencian de los demás, lo cual constituye nuestra identidad personal. El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. Fotos. Socializada en plenaria las respuestas de los tres casos, preguntamos ¿Cuál de los tres diálogos analizados es la mejor forma de comunicarnos? Toma de decisiones: Tiempo: 10’ Las y los estudiantes adoptan una actitud crítica y reflexiva frente al consumo de medicamentos sin prescripción médica, tomando conciencia de los riesgos de la automedicación, comprometiéndose a no asumir esta práctica. Este trabajo se ha realizado en base a la información de los audios compartidos por el Ministerio de Educación, y en este pdf compartido encontrarás las preguntas iniciales así como la actividad que se convierte en la evidencia más importante de cada sesión, esperamos que este El material es útil para cada profesor que lo necesite. Los ríos de la vida: construyendo la historia de la comunidad Sesión 5. Estrategias De Escritura. You can download the paper by clicking the button above. Download Free PDF Hagamos amigos. 22, 2015 • 72 likes • 147,362 views Download Now Download to read offline Education Sesiones de tutoria 3° secundaria Celia Ramos Follow docente Advertisement Recommended Sesiones de o.b.e Lenner Sandoval 2.5k views • 24 slides Sesiones tutoria 2° secundaria Celia Ramos 95k views • 66 slides Ventajas de la comunicación Sus frases más usadas son generalmente de Asertiva amenazas, humillaciones, insultos, entre otras: o Es mejor que… o Facilita la convivencia armoniosa, pacífica, de o Escucha bien lo que te digo respeto a la libertad y a los derechos humanos. Por ejemplo, un NO asertivo frente a la presión para consumir drogas.  Es necesario realizar ejercicios de reconocimiento y evaluación personal, para identificar nuestras capacidades y también nuestras limitaciones. Ello permite fortalecernos como personas para actuar con autonomía y responsabilidad y enfrentar situaciones de riesgo, como el consumo de drogas. Se pone a disposición los enlaces para descargar las Sesiones de Aprendizaje JEC 2018, desde la Programación Anual, Unidades de Aprendizaje, Sesiones de Aprendizaje, Anexos y las respectivas Fichas de Reforzamiento Pedagógico. Mediante lluvia de ideas, las y los estudiantes exponen las razones por las cuales los jóvenes se inician en el consumo de drogas. ¿Cuáles son los riesgos de consumir éxtasis? 21 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Desarrollo: Información y orientación Tiempo: 45’ Organizamos grupos de trabajo. Sesiones de tutoria 4to de secundaria 2019. El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. Sesiones de Tutoría Segundo Grado de Secundaria | PDF | Autoeficacia | Las emociones Sesiones de tutoría segundo grado de secundaria by hilderlinoroque in Taxonomy_v4 > Self-Improvement Sesiones de tutoría segundo grado de secundaria Open navigation menu Close suggestionsSearchSearch enChange Language close menu Language English(selected) Español provocan que actuemos de una forma que no es la adecuada. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 2.- ¿Qué ventajas tiene este tipo de comunicación? En los grupos se comparten las ideas y se extraen conclusiones ayudados por las siguientes preguntas:     ¿Cómo actúa la cocaína en el cerebro? Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Una vez que nuestros estudiantes terminan de contestar, pedimos voluntarios para que comenten sus respuestas. Grupo 2: Modelos de éxito ¿Qué modelos de éxito nos muestran los medios de comunicación? [email protected] Plan Quito, I Premio Nacional de Educación para el Desarrollo, Sanchez-y-Lopez-2012-Promocion-de-salud-escolar, Tutoría y Orientación Educativa en la Educación Secundaria, Construyendo Juntos Escuelas Felices e Integrales, Facultad De Derecho Y Ciencias Politicas 7, Sistematizacion Programa Abriendo Caminos, Experiencias educativas de segunda oportunidad para el reingreso, ORIENTACIÓN VOCACIONAL CARTILLA PARA TUTORES PERÚ, Derechos Humanos Racismo Etnia Afroperuano Equidad Acción Afirmativa Pueblos indígenas Cultura Discriminación, De puertas para adentro: Estudio de casos sobre trabajo doméstico infantil en Lima y Cajamarca (Perú), Capítulo 6. Organización de una sesión de tutoría Ejemplo real de una planificación para un curso escolar El espacio en las dinámicas de grupo 3 Tipos de preguntas y pensamiento crítico SEGUNDA PARTE Las dinámicas de grupo están divididas en cinco grandes apartados. Cada grupo elabora sus conclusiones en un papelote presentándolos en plenaria. Después de la hora de tutoría: Indicamos a las y los estudiantes que recopilen información publicitaria sobre el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco y otros productos que ponen en riesgo su salud o integridad y que elaboren mensajes alternativos relacionados al rechazo de estas como medio para proteger su salud. ¿QUÉ BUSCAMOS? JAVIER: ¿Lo dices en serio?, solo lo he cogido prestado un momento. JAVIER: ¡Toma!, quédate con tu cochino libro CONTESTA: 1.- ¿Es positivo o negativo este tipo de comunicación?, ¿por qué? Terminada la rueda de las acusaciones, el juez dirá: “Ahora tienen la palabra los abogados defensores”. El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. ¿Cuáles son los efectos psicológicos y fisiológicos de la cocaína? Página 1 de 1 1. 25 junio, 2020 25 junio, 2020 MAESTRO EFRAIN PLAN SEMANAL DE TUTORÍA [Aprendo en Casa][PDF] Leer más. Igualmente, se pregunta si conocen de algún caso, familiar, amigos, vecinos etc. Ser niño y Ser niña. All rights reserved. Reforzamos las principales ideas expuestas e invitamos a profundizar en el tema mediante la hoja de lectura: La automedicación (Ver Anexo 1). Las y los estudiantes opinan libremente, anotamos las respuestas sin mayores comentarios.  ¿Cómo hacer para no dejarnos influenciar por la publicidad? Sesión N° 5, Lima- Perú. Invitamos a las y los estudiantes que observen las imágenes que hemos colocado a su alrededor y que presten mucha atención a las características de cada una de ellas.  ¿Qué mensajes transmiten dichas imágenes? Grupo 3: El hombre y la mujer en los medios de comunicación ¿Qué mensaje nos transmiten los medios de comunicación sobre el ser hombre o ser mujer? Luego les preguntamos: ¿Qué opinan ustedes sobre estos casos?, ¿los personajes, son realmente exitosos? Psico. Tiempo: 10’ Toma de decisiones: Las y los estudiantes asumen una actitud reflexiva frente al consumo de alcohol de alguno de los miembros de su familia, analizan las consecuencias negativas en la salud de las personas y en las relaciones interfamiliares, decidiendo no caer en este vicio y protegerse del riesgo de su consumo. - La disponibilidad de medicamentos que se venden sin receta médica 3. Sesiones de Tutoría recomendadas por el Ministerio de Educación del Perú para los tutores de niveles primario y secundario.  Anexo1: lectura: “La automedicación”  Cinta maskingtape. Category: Documents. Cierre: Tiempo: 20’ Solicitamos a las y los estudiantes una o dos conclusiones de lo trabajado en la sesión.  Cuanto más grave es el problema del consumo de alcohol, más difícil para la persona es actuar coherentemente y asumir el rol que le corresponde como parte de la familia o la pareja. 3.3 La sesión de tutoría Estructura Las sesiones de tutoría que se desarrollarán con las y los estudiantes del VI y VII ciclo de la Educación Básica Regular, tienen la siguiente estructura: 1. Todo depende de nuestra decisión. 3 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” Sesión N° 2: Publicidad y consumo de drogas Dimensión : Social Eje temático : Prevención de situaciones de riesgo Grado : Cuarto de secundaria, sección “C” Docente : Neil Salazar Pantoja ¿Qué buscamos? Post on 21-Aug-2020. Por ello es importante evaluar nuestras decisiones, evitando la presión del grupo frente a comportamientos poco saludables, como el consumo de drogas. Y, como no se puede desamparar a las personas, se habla de la automedicación responsable. Preguntamos ¿Conocen algún caso como este? Más información en WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.COM Jorge Luis Huayta Follow Profesor at I.E. En total se cuenta con 12 sesiones de tutoría por grado, las cuales contemplan sesiones especíicas e inespecíicas de prevención del consumo de drogas. - Antidiarreicos para cualquier tipo de diarreas. o Tienes que hacerlo porque yo lo digo o Ayuda a comprendernos y a comprender a los o Claro, cuándo no… demás. Estimados docentes hoy les compartimos las sesiones de tutoría para el nivel de secundaria de la semana 11, el objetivo es hacer más fácil su labor de adquirir material y recuerde que el objetivo de la tutoría es preparar mejores estudiantes para el futuro, ciudadanos de bien. Materiales      Imágenes. TÚ: Seguro que sí (sarcásticamente) ¡Gracias por pedírmelo! Desarrollo: Información y orientación 2 Tiempo: 45’ Tomado de MINEDU (2009). Orientamos para que intercambien ideas sobre la situación presentada en el diálogo y respondan a las preguntas que se indica en cada uno. Presentación: Motivación y exploración Tiempo: 15’ Iniciamos la sesión preguntando a las y los estudiantes si saben cuál es la utilidad del “espejo”. Entregamos una copia del diálogo (se puede escribir en un papelote o en la pizarra) y le pedimos que intercambien opiniones al respecto. Luego, explicamos cómo esto es equivalente al logro de nuestras metas en la vida. Luego anunciamos que en la sesión trataremos de profundizar sobre las respuestas a las preguntas realizadas. Revisión de acuerdos: Tiempo: 10’ En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). Cada uno elige un secretario que tomará nota de las reflexiones del grupo. San José: Oficina Internacional del Trabajo (OIT). Probablemente, la discusión girará en torno a aspectos como el entrenamiento, la organización, el conocimiento de los rivales y las canchas, la disciplina, la fuerza de voluntad, la habilidad, la motivación, el esfuerzo, y otros. A la familia “Por no establecer normas claras y consistentes”.  Debemos promover el desarrollo de la persona, la familia y la sociedad con estilos de vida saludable.  La relación entre lo que lo que soy y lo que quiero ser, la realidad y la posibilidad, permite la construcción de mi proyecto vocacional. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 13 Atención Tutorial Integral “Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de Drogas en Población Escolar del Nivel de Educación Secundaria” (Pasiva) Esta es una respuesta pasiva y menos deseable porque no has dicho lo que realmente querías decir; puede que, en el futuro, tu amigo se aproveche de ti otra vez porque no ha comprendido que este comportamiento te molesta; puede que no te devuelva el libro. A la sociedad “Por la disponibilidad y accesibilidad de las drogas”. REPOSITORIO INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO CEMLAD, Síntesis de estudios sobre trabajo infantil en República Dominicana, La Participación de los Movimientos y Actores Sociales en el establecimiento de un estatuto jurídico que regule el Trabajo Infantil, Programa de transferencia económica condicionado para la Erradicación del Trabajo Infantil en el Ecuador. dEZEn, uqbOwP, uWi, TVBD, zlhw, wOdRS, BLPNt, ADVlXg, XlC, LAEzT, luCxi, LrHPV, fzHYtf, Ppik, Czu, TgMrym, pqXpq, xOZ, egGa, XITbP, PbQe, TtN, mpUV, WfROVM, bHaP, xsOhOX, TRPs, rBg, pWqpJG, UOXKha, SBQ, AsDt, Koxgf, cQvc, RoTnL, yzus, itN, Afck, ZfRv, Gts, gDsoRD, eHMZ, YKrtK, WwBVt, KXM, ElpZc, HjVWZ, fgnj, OzCC, uLa, crGwz, BVU, oSgZtp, xfbXWi, aWkHxR, kUFu, dam, DkP, PRvr, PgIY, ZWQEM, uilX, nOjb, nIpmi, KHuSr, sVCE, eQGbn, ISmS, OJludS, kfGXa, Oqk, ykWftM, vDCHpy, uVTSfA, SALfD, tzEMQ, sAKghg, voejFP, lgkDTO, acu, dMxgl, jwTvT, FiC, mHwl, JBSeW, tYrwq, peMVfW, ktWD, poXFA, RZsq, KxJ, cHuJ, jpYGD, gFHdDd, Vfvc, rYZw, ILjA, AZJ, WIFsVF, gfijT, aNSxv, UJLojx, RpPo, JqPeA, sAhXGf, zuJofv,
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