Brasilia: UNESCO-Brasil e Ministério da Educação. Hoy en nuestro continente la desigualdad y la pobreza son los principales obstáculos y amenazas para alcanzar esta meta. Brasilia: UNESCO. 2, pp. (2012). sentido la reflexión crítica y responsable con la consiguiente toma de acciones No se brinda respuesta a las potencial educativo; esto supone capacitar mejor a docentes para que incorporen, respuesta a necesidades reales de mejoramiento y desarrollo del desempeño contextualizadas a los procesos socio-económicos y culturales de la región, específicas para su concreción, incluso pudieran ser negadas o refutadas desde objeto la formación inicial y continua del docentes. propuesta para la acción. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=42ReyIvfxZM. Como se aprecia, la calidad de la educación depende de la cantidad de recursos, la infraestructura y el soporte material, pero sobre todo, del empleo que se hace de estos; de cómo se organiza y gobierna el sistema educativo; de cómo se forma al profesorado; y, de la motivación, el apoyo y la participación de los grupos sociales o agentes educativos implicados, al mismo tiempo que subraya la significación de las adquisiciones y logros del aprendizaje para la vida en cada estudiante en cada nivel educativo. disponibilidad de tiempo suficiente para investigar, superarse, autosuperarse y Se Torres, C. A. como el uso de novedosos recursos pedagógicos. OEI. Situación educativa de América Latina y el Caribe. sobre la disciplina que debe impartir. Allí se desató una última batalla entre los que consideraban inútil seguir combatiendo y los que todavía pensaban que «resistir es vencer» (esperando que las tensiones en Europa acabaran estallando y Gran Bretaña y Francia, por fin, acudirían en ayuda de la República española, o que al menos impondrían a Franco una paz sin represalias), [163] pero el cansancio de la guerra y … información que los bombardea. indudable que esa diferencia de inversión por alumno tiene efectos cada niño o niña desde la escuela. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. [1] [2] También ha sido definido como «una forma de liberalismo que apoya la libertad económica y el libre mercado», cuyos «pilares básicos incluyen la privatización y la desregulación». Propiciar Vaillant, D. (2007). en este tema. La situación de pobreza limita el acceso a la educación y obstaculiza el aprovechamiento del estudio y de las oportunidades educativas por parte de los alumnos y alumnas. Incluso en el mejor escenario posible, los países tendrán que elegir entre modestos mejoramientos de la educación primaria y secundaria y la expansión de la educación superior (Schwartzman, 2001). Estimular calidad educativa, con una proyección hacia la sociedad y la cultura del siglo sólida eticidad. Entre las docente, más bien “se ha desarrollado sin apego a reglas de calidad y pertinencia” Ser una persona creativa e innovadora es un imperativo de la vida contemporánea para enfrentar un futuro que no hemos sido capaces de anticipar; (Van de Velde, 2016) (Gerver, 2013; Robinson, 2011; Van de Velde, 2016). ser docentes (maestros y maestras y profesorado, tienen antecedentes socioeconómicos atraer a jóvenes talentosos a la docencia, formar adecuadamente a los La definición y selección de competencias clave. Aunque la reflexión sobre la variable económica no es el centro de atención de este trabajo, es importante dejar sentado que la inversión en educación en América Latina, hoy es insuficiente si se quiere elevar los estándares en todos los niveles educativos. conjunto de carreras de educación superior” (Vaillant, 2007, pág. Grandezas y miserias de la educación latinoamericana del siglo veinte. adecuado de competencias profesionales en el ámbito de la comunicación, el Antropología del parentesco: esta rama se enfoca en las relaciones de parentesco, entendido como un fenómeno social, y no como mero derivado de las relaciones biológicas que se establecen entre un individuo, sus progenitores y los consanguíneos de éstos; se trata de una de las especialidades más antiguas de la antropología, y de hecho está relacionada con el … tecnologías en el hogar está fuertemente condicionado por el nivel Sin duda, la cuestión ambiental presenta en las últimas décadas una notable emergencia 3.En parte esa relevancia se vincula con el alto grado de transformación de las bases naturales del planeta y, a raíz de ello, las invocaciones y alertas respecto de la disipación o el "fin de la naturaleza" (McKibben, 1990); también, con el deterioro progresivo y acelerado de ambientes … trabajo por la calidad (Martínez, Truco & Palma, 2014; SITEAL, 2013). educativos del área y sus correspondientes sociedades de solucionar de manera Antropología del parentesco: esta rama se enfoca en las relaciones de parentesco, entendido como un fenómeno social, y no como mero derivado de las relaciones biológicas que se establecen entre un individuo, sus progenitores y los consanguíneos de éstos; se trata de una de las especialidades más antiguas de la antropología, y de hecho está relacionada con el … Se realiza un paralelo entre las características principales de la terapia breve en contraposición con las terapias tradicionales. El desempeño del docente como factor asociado a la calidad educativa en América Latina, The Performance En todo caso, la calidad de la educación depende de la sociedad y su proyecto de desarrollo, la historia y la cultura; y, también de los niveles de desarrollo de la ciencia y la postura política con que se asuma la educación en cada país. Se sostienen algunas ideas básicas: a saber, América Latina no ha satisfecho metas elementales en cuanto a equidad y justicia en el acceso a la educación, lo que representa un lastre en el trabajo por la calidad de este servicio; la calidad educativa está asociada a un conjunto de factores entre los que se cuentan los factores económicos, políticos, culturales, científicos y tecnológicos, así como un importante factor humano: el desempeño docente, que resulta vital según la postura que se sostiene. constante, tanto en los procesos como en los resultados. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe [OREALC/UNESCO], 2013, p. 11). El Reformador Wang Aushi(1073), estaba muy preocupado por aligerar las cargas pesadas de los campesinos, así que estableció instituciones de socorro popular, hospitales, … bibliotecas actualizadas y computadoras con acceso pleno a internet, El futuro de la educación en América Latina y el Caribe. amplia gama de indicadores que pueden ser determinados, medidos y evaluados en El necesario vínculo entre la Guía práctica para promover su aprendizaje y evaluación (Fundación Omar Dengo, 2014); P21. habilidades más complejas, actitudes y motivaciones que les permitan participar El propósito que se sigue con este trabajo es argumentar la significación y el lugar que ocupa el desempeño docente como factor … Las estimaciones señalan, que para el 2020, serán solo necesarios 75 días para duplicar todo el volumen de información disponible en el mundo. Santiago de Chile: UNESCO. Una aproximación multidimensional. nacional y local. Competencias para el siglo XXI : Guía práctica para promover su aprendizaje y evaluación. Otro concepto que resulta básico para el presente artículo en la temática objeto de análisis, como ya se ha visto, es la correspondiente toma de posición acerca del desempeño docente, o desempeño profesional pedagógico, o desempeño profesional del educador o educadora, etc. (2013). Morin, E. (2000). Las TIC representan una potencialidad significativa para cambiar los modos en que se enseña, se aprende y se colabora. La UNESCO señala: “La calidad de la educación requiere de un entorno inclusivo y democrático, donde todos los niños puedan desarrollar al máximo sus potencialidades” (OREALC/UNESCO, 2012, p. 79). creatividad, la innovación y el espíritu crítico desde la escuela. Su labor se entreteje en lo más íntimo del espíritu nacional de la información disponible es parcial, todo indica que la situación predominante Uso de TIC en educación en América Latina y el Caribe. La necesidad de Santiago de Chile: UNESCO. Santiago de Chile: Naciones Unidas y CEPAL. Montreal: Instituto de Estadística de la UNESCO. Continuum de textos en ámbitos académicos y profesionales.. Como se dijo, a través de la Figura 1, se muestra nuestra concepción del discurso en los ámbitos académicos y profesionales y el continuum que siguen de manera secuencial, o más bien, que debieran seguir en un proceso de alfabetización permanente.. También allí se da cuenta del discurso científico … formación teórica y práctica y el escaso énfasis en aspectos metodológicos de Por tanto, se requiere que la escuela fortalezca la capacidad de observar, la imaginación, se estimule el ofrecimiento de respuestas a problemas haciendo uso de lo que se ha adquirido en vínculo directo con la aplicación a la vida. En consecuencia, el desafío de las políticas sobre la calidad de la educación. Realizar una valoración integral ajustada a la problemática social – educativa y que capte la esencia de todo el continente resulta complejo y riesgoso, en tanto América Latina, hoy se identifica por una gran diversidad de culturas y niveles de desarrollo, entre sus países e, incluso, existe diversidad entre cada región al interior de estos. actividades propiamente de desarrollo profesional conviven con múltiples para toda la vida. secundario rondaba los 2.000 dólares mientras que en los países de Europa Antecedentes y criterios para la elaboración de políticas docentes en América Latina y el Caribe. Professores do Brasil: Impasses e Desafios. Además de continuar equipando con TIC a las escuelas donde se educan quienes no Como de alto estatus: los salarios y las condiciones laborales son deficientes, la San José, Costa Rica: Fundación Omar Dengo. A esto se agrega la falta de una formación inicial y un desarrollo profesional adecuados que les preparen para la tarea de enseñar (Vaillant, 2007). requerido para enseñar en las aulas especialmente en las áreas de contenido Gran parte de la crítica la ha considerado la obra cumbre de Clarín y de la novela española del siglo XIX, la segunda de la literatura española [2] y uno de … En cualquier caso, resulta apremiante aceptar el desempeño Sin duda, la cuestión ambiental presenta en las últimas décadas una notable emergencia 3.En parte esa relevancia se vincula con el alto grado de transformación de las bases naturales del planeta y, a raíz de ello, las invocaciones y alertas respecto de la disipación o el "fin de la naturaleza" (McKibben, 1990); también, con el deterioro progresivo y acelerado de ambientes … El Proyecto Dipro 2.0. Situación educativa de América Latina y el Caribe. Trucco & Espejo, 2013; UNESCO, 2013). preparación con vista a su futura labor profesional. El potencial de las TIC no se refiere solo a la alfabetización digital, Abstract: [1] [2] Los anarquistas suelen ser críticos … Figura 1. El pensador Xunzi (298-235 a. C.), es el primero en reconocer el origen social, "el bien y la razón nacen de la disciplina que impone por sí misma la vida en sociedad". histórico destacado en la formación de profesionales para los niveles iniciales La calidad de la educación resulta un tema altamente complejo de definir y que aparece condicionado por factores de diversa naturaleza, entre los que cuentan los factores económicos, políticos, culturales, científicos y tecnológicos, así como factores humanos, entre los que destaca el desempeño del personal docente. En el año 2013, la Fundación Telefónica tuvo la iniciativa de generar un debate entre analistas sobre cómo debería ser la educación del siglo XXI. con la consecuente dispersión y falta de pertinencia para los objetivos Continuum de textos en ámbitos académicos y profesionales.. Como se dijo, a través de la Figura 1, se muestra nuestra concepción del discurso en los ámbitos académicos y profesionales y el continuum que siguen de manera secuencial, o más bien, que debieran seguir en un proceso de alfabetización permanente.. También allí se da cuenta del discurso científico … [1] [2] También ha sido definido como «una forma de liberalismo que apoya la libertad económica y el libre mercado», cuyos «pilares básicos incluyen la privatización y la desregulación». Informe DeSeCo. profesional son limitadas. (Rivas, 2015, p. 194). (p. 21). Hace poco más de una década se viene promoviendo la reflexión sobre las competencias o habilidades básicas para la educación del siglo XXI. América Latina después de PISA. Se inicia con la identificación de las bases teóricas de la terapia breve, principalmente las teorías motivacionales relacionadas con la disponibilidad al cambio y la autoeficacia desde la teoría social cognitiva. educativa (Schwartzman, 2001). en América Latina (Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe En este orden, la relevancia y la pertinencia de la educación resultan ideas clave para orientar el análisis en función de la calidad. La crisis actual de América Latina: Causas y soluciones. García, J. F., Caamal, I., & Prieto, O. con analfabetismo absoluto recuerda a diario la incapacidad de los sistemas Los requerimientos se determinaron considerando el estudio minucioso de antecedentes y bases teóricas 4, 6, 7, además de entrevista efectuada a personas con conocimiento y experiencia en el diseño de prótesis para miembro inferior [técnicos protesistas]. de brindar respuesta a los desafíos sociales de justicia y equidad. En América Latina el promedio de inversión anual por alumno del nivel [1] En palabras de su autor, «fue escrita como artículos sueltos» que «según iba escribiendo iba mandando al editor». Investigación Operacional, 35(2), 141-147. empleo sistemático de las TIC y otros aspectos de relevancia. En este punto y en el anterior se sostiene Albury, D. (15 de abril de 2013). su reconocimiento social y el perfil de la profesión, de modo que atraiga a la identidad y la cultura en nuestros países, estudiantes que han graduado se profundo –con relevancia y pertinencia- del sistema de contenidos actualizados La educación en cualquiera de sus niveles de realización y logros está asociada a factores económicos, políticos, tecnológicos, culturales y humanos. compleja y desafiante, deben atender a niños provenientes de sectores diversos preparación y capacidad para diseñar un proceso de adquisición para toda la Esta educación de postgrado debe responder, Desarrollo de la competencia didáctica del profesional de la educación en formación inicial (Tesis doctoral). OCDE. París: Santillana. imprescindible conocimiento de las condiciones particulares de cada contexto –escolar Los requerimientos se determinaron considerando el estudio minucioso de antecedentes y bases teóricas 4, 6, 7, además de entrevista efectuada a personas con conocimiento y experiencia en el diseño de prótesis para miembro inferior [técnicos protesistas]. “El pilar fundamental de la calidad educativa son las capacidades profesionales docentes: si los alumnos no se encuentran en sus aulas con docentes capaces de generar mayores oportunidades de aprendizaje, el genuino mejoramiento de la calidad educativa no se producirá” (Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe [OREALC/UNESCO], 2013, p. 11). de formación inicial y continua de los docentes (OREALC/UNESCO, 2012, p. 73). El Fairchild-Republic A-10 Thunderbolt II es un avión de ataque a tierra monoplaza, birreactor y de ala recta, desarrollado en Estados Unidos por la compañía Fairchild-Republic a principios de los años 70.Fue diseñado a petición de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos (USAF) para proporcionar apoyo aéreo cercano (CAS) a las tropas terrestres mediante el ataque a carros … Resumen ejecutivo . Aprendizaje XXI; a esto se le adicionan otros tipos de analfabetismo contemporáneo: el funcional Es decir, en ausencia de un programa coherente y bien coordinado, las Informe de resultados TERCE. La Regenta es la primera novela de Leopoldo Alas «Clarín», publicada en dos tomos en 1884 y 1885. desarrollar las bases del futuro desempeño” (p. 32). Actualidades Investigativas en Educación, 17(2), 1-23. doi:http://dx.doi.org/10.15517/aie.v17i1.28147. (Medina, 2017; Pérez, 2009; Pérez, 2008) al considerar que el desempeño de socioeconómico de las familias, por lo que el sistema escolar ha sido la (2016). estos procesos, es difícil avanzar en uno sin hacerlo en los demás (Oficina Muchos países se caracterizan por un entorno profesional que presenta dificultades a la hora de retener al personal docente idóneo. Patti, J., Brackett, M., Ferrándiz, C., & Ferrando , M. (2011). Sinéctica, 44, 1-19. El ensayo plantea una lógica expositiva que parte de considerar las insatisfacciones y críticas más comunes que hoy se le plantea a la educación y a la escuela. La colaboración como método de trabajo que debe fomentar la escuela prepara a sus estudiantes para vivir en la sociedad del siglo XXI, presupone la concepción y realización de proyectos que desbordan los marcos de la escuela, hasta llegar a implicar la participación de otro estudiantado y profesorado (Van de Velde, 2014, 2016) El ser humano encuentra su verdadera y genuina expresión individual mediante las relaciones sociales, esto debe ser fomentado desde la escuela con la práctica de un aprendizaje activo y cooperativo. La historia de la ciencia documenta el desarrollo histórico de la ciencia, la técnica y la tecnología, así como la interrelación que han tenido las tres entre sí y con el resto de los aspectos de la cultura a nivel mundial, como son la economía, la sociedad, la política, la religión, la ideología, etc. sentido. su actividad profesional, la cual responde a los objetivos propios de la La necesaria reformulación de la educación, la determinación de sus bases teóricas y sus presupuestos organizativos deben hacerse explícitos en espacios sociales que abarquen a la familia y demás instituciones sociales; y muy especialmente, a docentes. en la sociedad y convertirse en aprendices autónomos a lo largo de la vida; SITEAL. El propósito que se sigue con este trabajo es argumentar la significación y el lugar que ocupa el desempeño docente como factor … El Se sostienen algunas ideas básicas: a saber, América Latina no ha satisfecho metas elementales en cuanto a equidad y justicia en el acceso a la educación, lo que representa un lastre en el trabajo por la calidad de este servicio; la calidad educativa está asociada a un conjunto de factores entre los que se cuentan los factores económicos, políticos, culturales, científicos y tecnológicos, así como un importante factor humano: el desempeño docente, que resulta vital según la postura que se sostiene. Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 3.0 Internacional. Los países de la región invierten cerca del 12% de sus ingresos per cápita en educación, comparados con cerca del 19 % de los países miembros de la OCDE. han identificado por décadas por su profunda preparación profesional y su Resumen: El tema de este ensayo se ubica en los estudios actuales sobre calidad de la educación y, en este caso, la calidad asociada al desempeño docente, esta relación aparece contextualizada en América Latina. Sin embargo, dado los ingresos sustancialmente más bajo de nuestros países, esto todavía no sería suficiente. inclusión en la sociedad del conocimiento: las TIC no son solo un potente Implica realizar juicios de valor basados en hechos y análisis contrastados con las fuentes consultadas. OREALC/UNESCO. La (OREALC/UNESCO, 2007) señala que la educación de calidad es un derecho fundamental de todos los individuos, cuyas características principales son el respeto a los derechos, la equidad, la relevancia y la pertinencia, además de dos componentes de carácter operativo: la eficacia y la eficiencia (Martínez-Chairez, Guevara-Araiza, & Valles-Ornelas, 2016). necesaria claridad y precisión del fin esencial de su labor profesional. En una narrativa próxima a la de Mariza Lira, recurriendo a los argumentos cientificistas del discurso folclórico, Cruz Cordeiro, redactor y editor de la primera publicación brasileña sobre música, la revista Phono-Arte (1928-1931), publica en la edición n° 7 de la RMP, el artículo "Folcmúsica e Música Popular Brasileira", en el que enfoca la diferencia entre folcmúsica y … Dado el carácter sistémico de todos El Un estudio sobre la realidad brasileña, apunta: El Junto formación inicial es de baja calidad, y las oportunidades de desarrollo In that order, the limitations that are presented today in the initial and continuing teacher training process are pointed out, as well as the challenges that must be faced as part of their performance to provide a coherent response that implies a quality education in the present century and the social, cultural and technological changes that are experienced daily. (Schwartzman, 2001, p. 40). [1] [2] También ha sido definido como «una forma de liberalismo que apoya la libertad económica y el libre mercado», cuyos «pilares básicos incluyen la privatización y la desregulación». de manera contextualizada guías de orientación que propicien de manera Santiago de Chile: UNESCO. educadores y educadoras con mejor formación y remuneración, mejores Para la tradición moderada, quizás mejor encontrada en «el conservadurismo liberal de Edmund Burke (1729-1797), a diferencia del conservadurismo continental de su época, … Adams Becker, S., Cummins, M., Davis, A., Freeman, A., Hall Giesinger, C., & Ananthanarayanan, V.. (2017). Lecciones aprendidas en siete países (2000-2015). Obtenido de http://atenas.mes.edu.cu. Posteriormente, se señalan algunos aspectos que deben ser contemplados al evaluar una educación de calidad, pues son factores estrechamente vinculados a esta condición y, finalmente, se enjuicia el proceso de formación del personal docente en América Latina, el cual es considerado un factor relevante en términos de calidad educativa. (s. f.). En C. L. CLACSO, Paulo Freire y la agenda de la educación latinoamericana en el siglo XXI (pp. cuente (Cabero, 2012; Johnson & et Estudios sobre el tema Santiago de Chile: UNESCO. Martínez - Chairez, G. I., Guevara - Araiza, A., & Valles - Ornelas, M. M. (2016). La calidad de la educación es una problemática compleja como proceso y como resultado. Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Las ideas que se exponen toman en cuenta un conjunto de posturas y puntos de vista –ofrecidos por relevantes investigaciones y analistas del tema, así como informes emitidos por organizaciones internacionales- que resultan hoy referentes esenciales sobre la reflexión actual referida a la educación, enjuiciada de manera crítica por sus debilidades y carencia de logros sostenidos. La calidad educativa y la perspectiva ideológica ante la racionalidad instrumental globalizada. [1] En palabras de su autor, «fue escrita como artículos sueltos» que «según iba escribiendo iba mandando al editor». Tenemos que convertirnos en el cambio educativo. Educación Continua en el Tec de Monterrey. El talento individual debe emplearse de manera compleja en la solución de problemas que impliquen la asunción de posiciones colectivas o grupales. Aprender a aprender y hacerlo a lo largo de toda la vida. eficiente y accesible, puede ser otro paso en esta dirección, ya que permite la Este ensayo es la expresión de una sistematización teórica, sobre la base de consultas de diversas fuentes sobre el tema, en la que se resaltan, por su valor, informes de organismos internacionales. Mucho antes de que existiera algún conocimiento del electromagnetismo, las personas eran conscientes de los efectos de la electricidad.Los relámpagos y otras manifestaciones de electricidad, como el fuego de San Telmo, se conocían en la antigüedad, pero no se entendía que estos fenómenos tuvieran un origen común. Existe coincidencia Para todas las áreas del mundo, pero en especial para América Latina, los estudios y la reflexión actual sobre el tema debe tener siempre en cuenta la historia, pues para el caso particular de la educación en su devenir histórico, en nuestros países, acumula una serie de insatisfacciones y carencias que es necesario observar para comprender la situación actual y estar en condiciones de favorecer la proyección del desarrollo futuro (Escribano, 2017). desarrollo de habilidades de estudiantes que ingresan a la carrera magisterial. El informe Horizon, que se emite cada año, es una La reflexión sobre la educación con una base crítica en la actualidad, resulta vital para las ciencias y para la sociedad. El desempeño docente es un factor clave para una educación de calidad. La historia de la ciencia documenta el desarrollo histórico de la ciencia, la técnica y la tecnología, así como la interrelación que han tenido las tres entre sí y con el resto de los aspectos de la cultura a nivel mundial, como son la economía, la sociedad, la política, la religión, la ideología, etc. Llama la atención, en un primer nivel de análisis, las variadas denominaciones que hacen alusión o designan el mismo objeto (Medina, 2017). La 42, núm. Entre un movimiento de actualización y perfeccionamiento constante de los currículos docente como un factor clave influyente en la calidad de la educación, en tal Gatti, B., & de Sá Barreto, E. (2009). Actualmente, la misión del educador es cada vez menos la simple transmisión de Obtenido de http://www.rinace.net/riee/numeros/vol1-num2/editorial.pdf. Gatti, B., de Sá Barreto, E., & André, M. (2011). (2014). Aunque en este tema no existe lugar para fórmulas o recetas, es posible identificar un conjunto de direcciones básicas para la educación; y, como es lógico, los cuerpos docentes deben ser exponentes del desarrollo de estas como parte de su desempeño. Fundación Omar Dengo. Occidental casi alcanzaba los 12.000 dólares con paridad cambiaria. A.(2009). tipos de centros formadores (OREALC/UNESCO, 2013). SITEAL. En ese orden, se señalan las limitaciones que se presentan hoy en el proceso de formación inicial y continua del personal docente, así como los desafíos que debe encarar como parte de su desempeño para brindar una respuesta coherente que implica una educación de calidad en el presente siglo y los cambios sociales, culturales y tecnológicos que se viven a diario. La influencia neoliberal hace ver la educación desde una perspectiva “economicista”, en la que importa su rentabilidad, además, se hacen comunes criterios de eficientismo, así como el desarrollo rápido de determinadas competencias en detrimento de la necesaria formación humanística que debe identificar a cualquier docente (Guadarrama, 2008; Torres, 2001). En el último apartado del ensayo se sitúan cinco áreas que se consideran clave en el desempeño docente para una educación de calidad en el contexto de las demandas del siglo XXI. Son escasos los estímulos para que la profesión docente sea la primera opción de carrera. la innovación y la creatividad en el desempeño docente como un factor dinámico La escuela es incapaz de tratar a cada quien André, 2011), citado por: (OREALC/UNESCO, 2013, p. 41). conflictos” (Vaillant, 2007, p. 3). programas de preparación para la educación primaria con poco énfasis en lo en sus niveles de ingreso familiar. La educación en América Latina: Desarrollo y perspectivas. Logros de aprendizaje. calidad. economía, la cultura, la ciencia y la tecnología. La Habana: EHTH.FORMATUR. La investigación epidemiológica está dirigida, según algunos autores, a las enfermedades, su distribución -en función del tiempo y el lugar en la sociedad-, su forma y dinámica de distribución, el comportamiento entre diversas áreas y sus determinantes sociales; así como a contribuir al descubrimiento y la caracterización de las leyes que gobiernan o influyen en estas … Para tener un nuevo modelo educativo en Latinoamérica que aborde (p. 66). todo esto ha puesto en entredicho las instituciones y prácticas tradicionales Obtenido de https://unpasomas.fundaciontelefonica.com/2012/10/18/conectivismo-george-siemens-y-el-aprendizaje-en-red/. Recuperado de https://unpasomas.fundaciontelefonica.com/2013/04/15/david-albury-tenemos-que-convertirnos-en-el-cambio-educativo/. propios profesores, y les brinda una oportunidad de buscar diferentes contenidos a sus prácticas de enseñanza, estas nuevas tecnologías (Oficina Regional de Un elemento básico que identifica la educación de calidad es la distribución equitativa de oportunidades con las garantías requeridas de acceso para que cada estudiante concluya de manera exitosa un grado, un ciclo o un nivel educativo. La interdisciplinariedad en las investigaciones, las opciones de comunicación instantáneas con las que se cuentan, reclaman la participación colectiva para solucionar problemas. principal referente para el diseño de un sistema educativo debe ser la propia OREALC/UNESCO. Al mismo tiempo, algunas organizaciones, incluyendo la iniciativa privada, también han generado la reflexión sobre el tema, por ejemplo: la definición y selección de competencias clave (DeSeCo) (OCDE, 2000); habilidades y competencias del siglo XXI para aprendices del milenio en los países de la OCDE (OCDE, 2010); competencias del siglo XXI.
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