Convención relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza, Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer. Los objetivos de los Institutos y Escuelas Superiores están orientados a: -Formar profesionales, técnicos y expertos calificados que a su preparación unen la adecuada formación humanísta y científica; -Contribuir a la permanente actualización profesional del personal calificado al servicio del país; y -Ofrecer educación superior ofreciendo formación en carreras relacionadas con las actividades de la región que requieren no menos de 4 ni mas de 6 semestres académicos. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad. 4 del Cap. La Constitución política en su Art. Ave. Estadísticas. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); METODO MONTESSORI El método Montessori es una forma distinta de ver la educación. Preguntas SEGUNDA PARTE. Estructura general del sistema educativo. Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. Programa TIC y educación básica, . Instructions for retrieving your username and password will be emailed to you. 4. La institución educativa como centro de las reformas de estos últimos años ha sido el espacio donde se concretan actividades tan diversas como la medición de la calidad y la evaluación de los resultados del aprendizaje; la revisión de contenidos . La emergencia del sistema educativo se agrava en el contexto de la emergencia sanitaria mundial. La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria. Promulgación : 14-05-2007. Así mismo, más de 100 organizaciones internacionales se han sumado al MINEDU. La mayoría de nidos atiende a un número reducido de alumnos por aula (10 a 15) y en su mayoría funcionan en casas acondicionadas para este fin. Los objetivos de la Educación Secundaria están orientados a: -Profundizar la formación Científica y Humanística y el cultivo de valores adquiridos en el nivel primario. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO Escrito por Elizabeth Quinteros Hijar Elizabeth Quinteros Consultora pedagógica. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({ En ese sentido, la Estructura del Sistema Educativo Peruano fue establecida por la Ley General de Educación Nº 28044. necesidades y exigencias del país. 4. El servicio que se brinda es escolarizado a través de colegios y en forma no escolarizada a través de Programas Educativos. Convención americana sobre derechos humanos suscrita en la conferencia especializada interamericana sobre derechos humanos. Implican un trato especializado en función a rangos de edades y/o niveles de aprendizaje. Ley de protección a la economía familiar respecto al pago de pensiones en centros y programas educativos privados ( Ley - 27.665 ), Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación peruana ( Ley - 28.332 ). EL currículo del Programa Oficial Peruano está alineado con el plan de estudios de IB de la Escuela. La Palmeras 325 Camacho, La Molina, Lima 12, Peru. En el clasificador fueron identificadas 3 365 Instituciones de Educación Superior Universitaria, Pedagógica, Tecnológica y Técnico Productivas, de las cuales 1193 son instituciones públicas y 2 172 son privadas. En el primer caso incluye a los respectivos profesores cesantes y jubilados. La modalidad alternativa tiene objetivos y calidad equivalentes a la regular. Tiene como fundamento el desarrollo biopsicosocial de los educandos y según las . OBJETIVOS GENERALES: La concepción actual de la educación propugnada por la Ley General de Educación No 23384, se inspira en los principios de la democracia social, garantizando a toda persona el derecho en el país a lograr una educación que contribuya a su desarrollo integral. Se organiza en etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas. La crisis del sistema educativo peruano es característica de la república criolla desde sus orígenes, desde el momento en que las grandes mayorías indígenas fueron excluidas. LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO. Este programa está acreditado por el Ministerio de Educación del Perú y se ajusta a las normas generales del sistema educativo peruano y conduce a la obtención de un Certificado Oficial de Estudios del Perú. educativas públicas y privadas del sistema educativo peruano, en sus etapas, niveles, modalidades, formas, ciclos y programas, y a las personas que deban ser objeto de certificación laboral y profesional. El objetivo en este eje es mejorar las condiciones de las escuelas y programas educativos, fomentando la participación de padres de familia y comunidad para cerrar las brechas de atención en educación. Los esfuerzos más recientes apuntan a pasar de una institución centrada en el cumplimiento de procedimientos a una orientada por la evaluación de resultados; de un servicio educativo prestado en forma aislada del contexto a uno con base en alianzas estratégicas locales, municipales y nacionales; de un insuficiente tiempo para el aprendizaje a una mayor dedicación de los docentes, de los alumnos y de los padres de familia; y finalmente, de una institución escolar con baja capacidad de retención de los alumnos a una dotada de mecanismos y metodologías flexibles que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en su proceso de escolarización. Educación Básica Es la etapa obligatoria que aporta en el desarrollo integral de los estudiantes. Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial. Convienen asimismo en que la educación debe capacitar a todas las personas para participar efectivamente en una sociedad libre, favorecer la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos raciales, étnicos o religiosos, y promover las actividades de las Naciones Unidas en pro del mantenimiento de la paz. 1.1.2. 3. Nº 13 señala: «La Educación tiene como fin el desarrollo integral de la personalidad. desarrollo del programa curricular cuyos objetivos tienden a: -Proporcionar un adecuado dominio de la lectura, expresión oral, escritura y matemática; el. Resource summary. La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Convienen en que la educación debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad, y debe fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales. Para la elaboración del clasificador se buscó la construcción de un sistema de clasificación útil en la organización, recopilación y presentación de datos estadísticos de los programas universitarios, pedagógicos, tecnológicos y técnico productivos, que sean aplicables para censos, encuestas y bases de datos de registros administrativos, ejecutados por el INEI y el SEN. Existen más de tres mil instituciones de educación superior. En muchos colegios este método solo se emplea hasta el quinto grado. Evaluación del sistema educativo. 2.1.El profesor de la educación inicial y básica, 2.2. El único nivel que no es obligatorio es el Inicial, en donde todos los niños y niñas son promovidos sin excepción. El único requisito es contar con la edad mínima requerida, que en este caso es de seis años de edad. 101 En el encuentro se presentó la realidad educativa finlandesa mediante un análisis de su modelo de formación académica en comparación con el modelo peruano, que permitió apreciar, de manera . Requiere de desarrollo integral y de una formación continua e intercultural. PARLATINO. Título II Del mejoramiento de la calidad educativa. Se enseñaría Escritura, Teología, Gramática y Lengua Quechua. LEY 28044. En total, el sistema educativo peruano se gestiona empleando cerca de 70.977 LLEE; sin embargo, se debe considerar que las condiciones por pandemia, crisis económica, migración y diversos factores sociodemográficos, han generado grandes procesos de traslado y absorción de estudiantes provenientes del servicio educativo privado hacia el . II del Reglamento de Educación Primaria se establece que, «…La Educación Primaria es obligatoria. Reseña : Establece los lineamientos generales de la educación y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad en su función educadora. Es más, ni siquiera es necesario, para acceder a la primaria, haber cursado la educación inicial. - 408 pp. El reglamento de admisión de los colegios privados no es igual en cada caso, por lo que es bueno informarse antes. Beatriz Vergara Menacho. PDF | On Jan 1, 2022, Susan Míriam Oblitas Guerrero published LA TELEENFERMERÍA, UN DESAFÍO PARA EL SISTEMA DE SALUD PERUANO | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate Informe Nacional de Desarrollo de la Educación, principales estadísticas educativas de Perú. El Estado; MINEDU; Inicio ; Categorías . 2. Ley de Promoción de acceso a internet para personas con discapacidad y de adecuación del espacio físico en cabinas públicas de internet ( Ley - 28.530 ), Rango de Ley : Leyes ordinarias o comunes. El contenido propuesto se encuentra en el Diseño Curricular Nacional, que norma, además, las capacidades fundamentales y específicas que se buscan desarrollar en el alumno. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos. Conforme con la legislación interna de los Estados partes, los padres tendrán derecho a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos, siempre que ella se adecue a los principios enunciados precedentemente. Es el tercer nivel del sistema educativo, que comprende dos modalidades: la de menores y la de adultos. Un Certificado Oficial de Estudios Peruano es obligatorio para los alumnos peruanos y otros de habla española que transfieran sus estudios o que apliquen a universidades peruanas o universidades en países con los que el Perú tiene tratados de integración culturales, científicos y educativos. Es gratuita en todos los centros y programas educativos estatales; la gratuidad no se pierde por ningun motivo, los padres de familia son responsables del cumplimiento de la obligatoriedad de la Educación Primaria de, las personas menores de edad. El Estado reconoce, ayuda, supervisa y regula la educación privada con respeto a los principios constitucionales y a la presente Ley. Corresponde a las Universidades otorgar los grados académicos de Bachiller, Maestro y Doctor, así como otorgar Títulos profesionales de Licenciados y sus equivalentes a nombre de la Nación, y el título o calificación de Segunda Especialización. La administración dispondrá las acciones orientadas a asegurar losservicios correspondientes. El Clasificador de Programas de Educación Superior Universitaria, Pedagógicas, Tecnológicas y Técnico Productivas, contiene los programas vigentes y no vigentes proporcionados por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu) y el Ministerio de Educación (Minedu); y de tres niveles de estudio más, referidos a la educación de posgrado. Programas de video del Minedu. Es gratuita en todos los centros y programas educativos estatales; la gratuidad no se pierde por ningún motivo, los padres de familia son responsables del cumplimiento de la obligatoriedad de la Educación Primaria de las personas menores de edad. Integrador y flexible. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos y la universalización de la Educación Básica. En el Art. Programa DepegarMétodo Doman El Programa Despegar es una adaptación del Método Doman a la educación peruana, la cual se da después de varios años de investigación y aplicación en niños dentro de . De esta manera, el Ratio de Capital Global (RCG) que refleja el grado de solvencia de las . El diseño de la estructura y contenido del clasificador permitirá conocer cuántas y qué carreras ofrecen las instituciones superiores universitarias, pedagógicas, tecnológicas y técnico productivas del país, así como evaluar, comparar, entender e interpretar correctamente la información obtenida de los procesos y resultados alcanzados en la aplicación del sistema educativo actual. . educativo peruano se organiza en Etapas, Niveles, Modalidades, Ciclos y Programas. Educación . A partir de la sanción de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 en el año 2006, el Sistema Educativo Nacional se define en su Artículo Nº 14 como "el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación. Educación superior. El sistema educativo peruano es el conjunto de personas e instituciones —entre las que destacan alumnos y profesores— que realizan las labores de enseñanza y aprendizaje en todo el territorio nacional, según ciertos principios que guían la acción y organización educativa peruana en todas sus etapas y modalidades. Los dos primeros son comunes a todas las ramas. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a participar en su desarrollo. 31.2 El INPE articula y coordina con las entidades del sistema educativo peruano y con las instituciones públicas y privadas de educación para una adecuada atención de la . Sistema educativo y formulación de las leyes, Convención americana sobre derechos humanos suscrita en la conferencia especializada interamericana sobre derechos humanos. 1. Todos los cursos que los . Sistema educativo peruano 8 López Aguilar Tiffany evangelizadores de las nuevas tierras. El clasificador brindará instrumentos para el ordenamiento del sistema educativo, articulando los programas universitarios, pedagógicos, tecnológicos y técnico productivas que ofrecen las instituciones educativas, los cuales servirán de apoyo para la toma de decisiones en la política educativa para el desarrollo del país. La organización académica de las universidades, 4. Artículo 3.- Son aplicables a los profesores las disposiciones que se dicten, respectivamente, en favor de los trabajadores del sector público y del privado, en cuanto sean compatibles con la presente Ley. Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas ( Ley - 28.628 ). Extracto : Artículo 1°.- La educación como servicio público esencial Constitúyese la Educación Básica Regular como un servicio público esencial, a fin de garantizar el pleno ejercicio del derecho fundamental de la persona a la educación, derecho reconocido en la Constitución Política del Perú, en la Ley General de Educación y en los Pactos Internacionales suscritos por el Estado peruano. 4.1.2. La Educación Primaria es el segundo nivel del Sistema Educativo: comprende dos modalidades, la de menores y la de adultos. Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a respetar la libertad de los padres y, en su caso, de los tutores legales, para garantizar que los hijos reciban la educación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones. LA EDUCACIÓN BÁSICA 1. Ciudad de Panamá, República de Panamá. -Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los problemas de orden biopsicosocial del niño. Reseña : La versión actualmente en vigor data del 29 de diciembre de 1993, aunque en el mes de noviembre de 2000 el texto constitucional pasó por una profunda reforma. Concentra la mayor proporción del esfuerzo educativo de la Nación. Períodos progresivos en los que se divide el sistema educativo. La interculturalidad es un principio rector del sistema educativo peruano. DIRECCIÓN DE UNESCOEnrique Delpiano 2058, Providencia, Santiago de Chile. Delegar al/ a la Director/a del Sistema Administrativo III de la Oficina de Administración y Finanzas del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo - PRONABEC - Unidad Ejecutora 117, del Pliego 010: Ministerio de Educación, durante el Año Fiscal 2023. . El ejercicio de la profesión docente se realiza en nombre de la sociedad, para el desarrollo de la persona y en el marco del compromiso ético y ciudadano de formar integralmente al educando. -Contribuir a la permanente actualización profesional del personal calificado al servicio del país. Los niveles del Sistema Educativo son graduales, conforme lo es el proceso educativo, con objetivos propios y en función de los diferentes estados de desarrollo de los educandos. Cada vez hay menos colegios privados donde la admisión se lleva a cabo a los cinco años para iniciar en el primer grado de primaria. Los Estados Partes reconocen el derecho del niño a la educación y, a fin de que se pueda ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades ese derecho, deberán en particular: a) Implantar la enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos; b) Fomentar el desarrollo, en sus distintas formas, de la enseñanza secundaria, incluida la enseñanza general y profesional, hacer que todos los niños dispongan de ella y tengan acceso a ella y adoptar medidas apropiadas tales como la implantación de la enseñanza gratuita y la concesión de asistencia financiera en caso de necesidad; c) Hacer la enseñanza superior accesible a todos, sobre la base de la capacidad, por cuantos medios sean apropiados; d) Hacer que todos los niños dispongan de información y orientación en cuestiones educacionales y profesionales y tengan acceso a ellas; e) Adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y reducir las tasas de deserción escolar. Etapas. -Brindar orientación vocacional y capacitar al educando en áreas diversificadas con criterios teóricos prácticos. 1. 2. Educación Secundaria. Sin duda, a todos nos es evidente la urgencia de cambiar los modelos tradicionales de . La Educación Secundaria se imparte en 5 grados. La educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. En ese sentido, la Estructura del Sistema Educativo Peruano fue establecida por la Ley General de Educación Nº 28044. Procesos educativos que se desarrollan en función de logros de aprendizaje. Plataforma digital única del Estado Peruano. Elementos importantes de gestión educativa, 3.2.Evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa, 3.3.La articulación y coordinación del sistema educativo, 3.4.El financiamiento de la educación pública, LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO, LA EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA Y PROFESIONAL, 1. Las modalidades 4. Aseverar que la educación peruana es obligatoria significa que los niveles educativos son insoslayables, están articulados de tal manera que no pueden saltarse bajo ningún concepto. Las evaluaciones para la admisión son, en algunos casos, durante el segundo trimestre del año (mayo, junio) y, en otros, durante los meses de setiembre y octubre. Una de las problemáticas principales con que se enfrentan las políticas públicas en el sector de la educación en la actualidad es la falta de conocimientos de cómo se concibe y se organiza el sistema educativo peruano, el desconocimiento real de lo que es una institución educativa y el cómo mejorar y garantizar el tránsito de los estudiantes por el sistema. Véanse los requisitos específicos en la sección de Admisiones. 1.1.3. Es decir, que para postular a la educación terciaria o superior es obligatorio haber cursado estudios secundarios, y para acceder a la secundaria es obligatorio haber estudiado y aprobado antes la primaria completa. f. Propiciar mejores condiciones de trabajo para facilitar el buen desempeño del profesor en las instituciones y programas educativos en los que trabaja. En esta nota les ofrecemos un acercamiento inicial a los padres que se enfrentan por primera vez a la matrícula escolar, que en el caso de los colegios particulares implica –a veces– una evaluación del postulante, diversas modalidades de ingreso y pagos adicionales a la pensión. Educación primaria La Educación Primaria es el segundo nivel del Sistema Educativo: comprende dos modalidades, la de menores y la de adultos. 25° de la Ley General de Educación, el Sistema Educativo Peruano, es integrador y flexible porque abarca y articula todos sus elementos y permite a los usuarios organizar su trayectoria educativa. La modalidad regular abarca a la educación inicial, a la primaria y a la secundaria. Por lo tanto, la educación de todas las peruanas y todos los peruanos, en . 3. . 1.1.- NIVELES EDUCATIVOS Y MODALIDADES Los nivelesdel Sistema Educativo son graduales, conforme lo es el proceso educativo, con objetivos propios y en función de los diferentes estados de desarrollo de los educandos. Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a respetar la libertad de los padres y, en su caso, de los tutores legales, de escoger para sus hijos o pupilos escuelas distintas de las creadas por las autoridades públicas, siempre que aquéllas satisfagan las normas mínimas que el Estado prescriba o apruebe en materia de enseñanza, y de hacer que sus hijos o pupilos reciban la educación religiosa o moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones. Sistema Educativo Peruano. 3.3.La articulación y coordinación del sistema educativo 3.4.El financiamiento de la educación pública 4. Aclarado este punto, se puede decir entonces que el sistema educativo peruano contempla como educación de carácter obligatorio los niveles de primaria y secundaria, no así la educación inicial, más bien voluntaria y prácticamente inexistente por parte del sector público, al punto que los centros de estimulación temprana y los nidos son atendidos en su mayoría por instituciones privadas a lo largo de todo el país. El tratamiento constitucional de la idea de universidad, 2. 2. Rige todas las actividades . Maestros peruanos están a cargo de estos temas. Perú establece una alianza con entidades nacionales e internacionales para mejorar la educación. El horario en estos casos, por lo general, es de 9:00 a.m. a 12:30 p.m. La primaria tiene una duración de seis años y es cursada por los niños de entre seis y 12 años de edad. El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. 4.1.4. Los Estados partes en el presente Protocolo convienen en que la educación deberá orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad y deberá fortalecer el respeto por los derechos humanos, el pluralismo ideológico, las libertades fundamentales, la justicia y la paz. No significa que los niños peruanos, por la buena voluntad del Estado, están obligados a ir a la escuela. Los objetivos de la Educación Peruana están orientados a: -La formación integral del educando, de tal manera que le permita el conocimiento de sus deberes y derechos que lo capacite para su actuación en la sociedad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. ü No todas las personas tienen acceso a una educación adecuada. Extracto : Artículo 3.- Participación en el proceso educativo Los padres de familia participan en el proceso educativo de sus hijos de modo directo; también lo hacen de manera institucional, a través de las asociaciones de padres de familia de las instituciones educativas públicas y los consejos educativos institucionales. 2. De acuerdo con estos instrumentos, la educación en Perú es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. En 2005 el analfabetismo en Perú era del 8,4%. Toda persona natural o jurídica tiene derecho a constituir y conducir centros y programas educativos. La aprobación del Plan Nacional de Emergencia del Sistema Educativo Peruano se dio vía Resolución Ministerial N° 368-2021-Minedu, . Nada de lo dispuesto en este artículo se interpretará como una restricción de la libertad de los particulares y entidades para establecer y dirigir instituciones de enseñanza, a condición de que se respeten los principios enunciados en el párrafo 1 y de que la educación dada en esas instituciones se ajuste a las normas mínimas que prescriba el Estado. Artículo 4º.- Marco ético y ciudadano de la profesión docente. lima: grAde, 2008. La educación en el Perú se encuentra bajo la jurisdicción del Ministerio de Educación, el cual está a cargo de formular, implementar y supervisar la política nacional de educación. Institutos de educación superior (IES), 1. Principal de Amador, Edif. Artículo 2°.- Reconocimiento de derechos Lo dispuesto en el artículo 1º no afecta los derechos constitucionales, ni los reconocidos por los Convenios y Tratados Internacionales a los trabajadores. El Departamento de Fundamentos de la Educación suscribe cabalmente la misión de la Facultad de Educación de contribuir a la formación de educandos y educadores líderes comprometidos con prácticas socio-humanísticas, reflexivas y transformadoras y con los más altos valores de justicia, democracia y paz. Tales modalidades son las siguientes: La Educación Inicial está destinada a los menores de 06 años; debe orientar a los padres de familia y comunidad para lograr el desarrollo de las capacidades y vocación del niño. Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Las guarderías y nidos, por lo general, aceptan la asistencia de niños desde los 18 meses o dos años de edad, quienes pueden incorporarse en cualquier época del año. Este trabajo se aproxima a este sistema desde una visión jurídica, tomando en cuenta la Constitución, la Ley General de Educación, la Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior, la de la Carrera Pública del Docente y la Ley Universitaria, utilizando además elementos pedagógicos y de nuestra realidad social. Responde a los principios y fines de la educación. Un sistema educativo debe forjar personas y ciudadanos con valores y conocimientos básicos para lograr un desarrollo personal . Además, el programa "Aprendo en casa", que es la estrategia educativa entregada por plataformas de internet, radio y televisión, no ha funcionado en su totalidad, ya que, en el 2020, 230 mil alumnos de primaria y secundaria salieron del sistema educativo y 200 mil estudiantes de secundaria matriculados no están accediendo a este servicio. integral de las personas, produce conocimiento, . La. 4 del Cap. Please enter your username and create a new password. google_ad_client: "ca-pub-3387020541621660", Los Estados partes en el presente Protocolo reconocen que, con objeto de lograr el pleno ejercicio del derecho a la educación: a. la enseñanza primaria debe ser obligatoria y asequible a todos gratuitamente; b. la enseñanza secundaria en sus diferentes formas, incluso la enseñanza secundaria técnica y profesional, debe ser generalizada y hacerse accesible a todos, por cuantos medios sean apropiados, y en particular por la implantación progresiva de la enseñanza gratuita; c. la enseñanza superior debe hacerse igualmente accesible a todos, sobre la base de la capacidad de cada uno, por cuantos medios sean apropiados y en particular, por la implantación progresiva de la enseñanza gratuita; d. se deberá fomentar o intensificar, en la medida de lo posible, la educación básica para aquellas personas que no hayan recibido o terminado el ciclo completo de instrucción primaria; e. se deberán establecer programas de enseñanza diferenciada para los minusválidos a fin de proporcionar una especial instrucción y formación a personas con impedimentos físicos o deficiencias mentales. -Promover el conocimiento y práctica de los valores éticos, cívico-patrióticos, estéticos y religiosos. Por debajo de la línea de subsistencia, los cambios institucionales o pedagógicos no tienen impacto en los resultados escolares del alumno.
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