Luego del trabajo de invención de cuentos, se narrarán y se seleccionarán cuatro de los que los alumnos crean los mejores, para armar la antología del JIN. - Que experimenten el manejo de cuentos interactivos que les proponen juegos y actividades Aprendo en Casa - Experiencia de Aprendizajes del Nivel Inicial y Primaria, Orientaciones para los docentes, Guía docente Aprendo en Casa, Exploramos y aprendemos, Seguimos aprendiendo, Desarrollo de Actividades, Guía docente tv, Guía docente radial, Programación Web, Sesiones de Tutoría, Educación para el Trabajo, videos y audios para descargar, Educación, Inicial, Primaria, Secundaria. Había una vez tres cerditos que vivían en el bosque. Identificar distintos portadores de texto y reconocer la información que ellos nos brindan. Lista de capturados, Temblor en México de Magnitud 4.1 (Hoy Miércoles 21 Diciembre 2022) Sismo - Epicentro - Cintalapa - Chiapas - CHIS. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ¡CREAMOS CON NUESTRA IMAGINACION! [ 03 de…. Así, aparecieron las primeras ideas, como por ejemplo: los patitos de colores y su pasión por la música. ¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD? ¿Qué piensan que es una biblioteca? (Reuniones de personal, trabajo áulico). Imágenes De Feliz Año Nuevo. El proyecto “El cuento viajero” está contando con gran aceptación por parte de las familias y a los alumnos les encanta escuchar historias sobre ellos mismos y sus vidas, y les encanta reconocerlas como tal. - Conocer los derechos del niño y el adolescente Web– En esta actividad, las niñas y los niños tendrán la oportunidad de crear un cuento colectivo a partir de las historias que han identificado en la actividad anterior. Solicitud de asesoramiento al equipo de "literatura en el Nivel Inicial" (profesor Mario Lillo). Presentación de la experiencia de aprendizaje Plataforma Web: Materiales elaborado por el Ministerio de Educación y publicado en la Plataforma de Aprendo en Casa. Desarrollo de la lengua oral, de su empleo y reflexión sobre la misma: preguntar, opinar, argumentar, describir, relatar. N° 165-2022-MINEDU.- Norma Técnica «Disposiciones para la encargatura de profesores en áreas de desempeño laboral de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento» y dictan otras disposiciones, EJEMPLAR: Conoce la historia de Leonor Díaz. Kalandraka (+2-3 años): una historia de coraje y valentía donde el animal pequeño consigue … Actividades para realizar en casa estas vacaciones. Puedes suscribirte a nuestro newsletter y se te enviarán todas las novedades automáticamente. Nº 005-2023-MINEDU – Modifican cronograma del nombramiento docente 2022 que determina los Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, ATENCIÓN: MINEDU Convoca a nuevo Concurso de Directores y Subdirectores [Infórmate aquí], MINEDU: Publicación de resultados preliminares de la prueba nacional en PDF. Se les ha de informar de que el libro sólo podía permanecer en cada una semana, y que al día siguiente de la finalización de esa semana, la madre o padre que esté en posesión del libro de los cuentos viajeros tiene que venir a clase y contar el cuento a todos los niños y niñas del grupo clase, estando de pie frente a ellos y con su hijo a su lado. Crea asociaciones ilógicas. Dialogamos acerca de los saberes previos de los niños con respecto al conocimiento de los libros y la Biblioteca. Al jugar crean historias, mundos imaginarios, convierten objetos, se transforman ellas/os mismas/os en diferentes personajes, expresando otras dimensiones del pensamiento como la curiosidad, la innovación, la invención, la flexibilidad, la búsqueda y la solución de problemas. Posteriormente, se les sugerirá que graben el cuento en audio o video y que lo escuchen las veces que quieran. Proceso -Identifican y reconocen imágenes con su fonema en estudio. * Reconocer distintos cuentos tradicionales. La docente presentará la tapa de un libro y, basándose en el dibujo y el título, los niños deberán anticipar de qué se trata la historia. WebLos niños eligen el sector en el que jugaran. WebCreamos un cuento Este juego interactivo busca que los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Cayma desarrollen su imaginación y puedan crear un cuento a través de … Grabamos sus voces narrando el cuento y seleccionamos la música que acompañará el mismo. • Pregúntale: Trabajo institucional de revalorización de la lengua literaria, estrategias de producción de textos. – Inicial TvPerú [04 de Abril del 2022], A celebrar y agradecer – Radio Inicial [17 de diciembre], Programa especial – Inicial TvPerú [17 de diciembre], Programa especial – Web Inicial [17 de diciembre]. La docente tomará apuntes. - Producción colectiva de textos. Realmente muy,pero muy interesante.gracias.Un buen proyecto.Me podrías mandar.este tipo de información.te agradeciera infinitamente. La imaginación nos brinda la posibilidad de crear ilimitadamente y las niñas y los niños cuentan con un potencial imaginativo y creativo que se manifiesta en sus juegos, dibujos y formas de resolver problemas. Como aseguraba Rodari “Una historia sólo puede nacer de un binomio fantástico” . Luego de la lectura de cuentos tradicionales, la docente invitará a los niños a que elijan el que más les gustó para recrearlo, utilizando vestimenta adecuada. Objetivos curriculares: (repetición), SEMANA 6 – 16 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Nos preparamos para un retorno seguro y feliz, SEMANA 6 – 16 febrero – EBE - PRITE – 19 a 36 MESES: Jugando a encestar – Parte 2 / Jugando a las escondidas – Parte 2, SEMANA 6 – 15 febrero – PRIMARIA - MUSICREANDO: Juego con la voz, SEMANA 6 – 15 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Somos artistas, SEMANA 6 – 15 febrero – EBE – CEBE - CICLOS II y III: A jugar en familia. EXCELENTE INFORMACION, GRACIAS POR COMPARTIRLA. PROBLEMA: Contamos qué le … Es por ello que pensamos en el equilibrio vida laboral-vida personal como pilares de nuestra propuesta. ATENCIÓN: por 3° año consecutivo los niños del J.I.N. - Construye su identidad. 2 PRÓPOSITO: a) DIDÁCTICO: Producir cuentos en usando imágenes. PARTE 1 del Nivel Inicial del Lunes 22 al Viernes 26 Somos … Un gusanito feliz que nos enseña las letras de nuestro nombre, La presentación a las familias del mismo y entrega del libro a la primera familia voluntaria. Web1. Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación. Seleccionamos para ello el cuento "Los sueños del sapo" de Javier Villafañe y los alumnos pensaron una versión propia de la historia que armamos a modo de producción audiovisual. En este primer juego se trata de jugar a las parejas disparejas. 0 a 9 meses: Eligiendo sus juguetes preferidos| 10 a 18 meses: Eligiendo la música que quiere bailar | Experiencia de aprendizaje: Soy feliz cuando puedo elegir | Competencias: - Construye su identidad. WebJuana la Iguana. . Quizá podrías proponerle un tema vinculado a nuestro actual contexto de aislamiento social en casa, el coronavirus, las enfermedades y cómo protegernos, o cómo nos comunicamos con quienes no tenemos cerca. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Feliz Navidad Mensajes. Muchas Gracias por compartirnos esta información es muy interesante para poderla trabajar con nuestros niños en el jardín. ¿De qué puede tratarse/ser el cuento? Competencias: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Mensaje De Despedida ... te mereces un 10" La Galletería de Tastery. Se desarrolla el juego en sí; recuerda no intervenir directamente y presta atención a los acontecimientos que pueda suceder. Luego, invítela/o a conversar sobre el cuento. Competencias: - Brindar información sobre las estrategias claves para acompañar el desarrollo de la niña y niño menor de 3 años con discapacidad o en riesgo de adquirirla. Para ello, con apoyo del adulto responsable, registrarán por medio de preguntas quiénes y cómo son los personajes, qué hacen, qué les gusta hacer y dónde viven. La imaginación nos brinda la posibilidad de crear ilimitadamente y las niñas y los niños cuentan con un potencial imaginativo y creativo que se manifiesta en sus juegos, dibujos y formas de resolver problemas. Cuentos para pasar Halloween en familia: Juan sin miedo. Competencias: - Brindar a las familias de estudiantes en condición de discapacidad, lineamientos normativos e información relevante sobre la discapacidad en nuestro país. • Reconocen la secuencia de momentos o escenas en un cuento. reflejo bicipital y tricipital; libro apócrifo vida de los profetas; urbanismo barroco en parís; elsa bornemann poemas para reir y sonreir pdf MINEDU entregará bono excepcional de S/ 950 a docentes de educación básica a nivel nacional, MINEDU: Óscar Manuel Becerra Tresierra, juramentó como nuevo Ministro de Educación - www.minedu.gob.pe, PEDRO BOGARÍN: En megaoperativo detienen a gobernador regional de San Martín y otras 9 personas. Todo este material lo estamos editando para concluir con un video que será entregado a los alumnos y visualizado por todos los chicos de la escuela. Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites. 19 a 24 meses: Jugando a encestar | 25 a 36 meses: Jugando a las escondidas | Experiencia de aprendizaje: Me divierto con mi familia. 4. Para ello, con apoyo del … ¡Compártelo con tus amigos! • Representan sus ideas a través de dibujos, pinturas, canciones, Nº 005-2023-MINEDU – Modifican cronograma del nombramiento docente 2022 que determina los Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, Arte y Cultura 4° de Primaria WEB – Aprendo en Casa día 3, Educación Para El Trabajo Semana 35 – Aprendo en Casa Secundaria 1° y 2° – EPT, Aprendo en Casa: Guía Docente RADIAL – Semana 35, Actividades y recursos para descargar, Educación Inicial, Primaria y Secundaria (del 30 noviembre al 04 de diciembre), DPCC / Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica – Aprendo en Casa Secundaria 1°, y 2°. Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. . Sentados en ronda, la docente invitará a los niños a jugar con rimas de animales, alimentos y objetos. El binómio fantástico. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Hagan una lluvia de ideas, quizá en alguna de ellas sale la idea de crear un cuento o una historia que luego puedan dibujar o solo narrar. Un día, el hermano mayor, preocupado porque sus dos hermanitos todo el día jugaban y cantaban, los llamó y les dijo: –Pronto llegará el invierno y habrá mucha nieve ¿Qué harán entonces? Para escuchar el artículo hacer clic aquí, Moderación de Contenidos - Recursos Pedagógicos. "B" D.E. Competencias: - Brindar pautas a las familias de los estudiantes con discapacidad sobre el acompañamiento familiar en las primeras experiencias escolares de la niña o el niño. Propiciar situaciones para que los niños se comuniquen, descubriendo el valor del mensaje. - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motiricidad. … Un abrazo! Web10-feb-2017 - Explora el tablero de Cecilia Hurtado "nivel inicial" en Pinterest. . PARTE 1 del Nivel Inicial del Lunes 22 al Viernes 26 Somos docentes … Guía de la experiencia de aprendizaje Plataforma Web:Materiales elaborado por el Ministerio de Educación y publicado en la Plataforma de Aprendo en Casa. Ofrecer situaciones que promuevan la exploración, la imaginación, el conocimiento y la experimentación a través de la construcción y el manejo de los títeres, propiciando un contacto fluido con ellos en diversas escenas. Web– En esta actividad, las niñas y los niños tendrán la oportunidad de crear un cuento colectivo a partir de las historias que han identificado en la actividad anterior. Evaluación periódica con las docentes de las actividades propuestas para poder ajustar y modificar las distintas acciones y así lograr la meta propuesta "Antología del J.I.N". • Contar con adultos que valoren sus ideas y las/os acompañen sin una intervención excesiva que pueda limitar su originalidad. 2022, MINEDU: Postulantes que no rindieron la PUN podrán participar en la determinación de cuadros de merito 2023, Nombramiento Docente 2022: Relación de postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación, MINEDU inició la distribución de materiales educativos para el año escolar 2023, R.VM. Elaborar el reportaje a un narrador. Blog sobre nivel inicial. Optimización del desarrollo del lenguaje, la producción de textos, el contacto con libros y la revalorización de la literatura, a través del trabajo conjunto con los docentes. ¿Qué hay dentro de ella? Actividad No 02 de la plataforma Aprendo en Casa : (Materiales elaborado por el Ministerio de Educación y publicado en la Plataforma de Aprendo en Casa). -Desarrollo. Trabajo áulico: visita a bibliotecas escolares y barriales, biblioteca circulante de las salas, confección del reglamento de la misma, invitación a padres y abuelos a narrar cuentos a la sala, idem a autores. Las actividades a desarrollarse se llevarán a cabo en la sala y en la Biblioteca del Jardín. WebCREAMOS UN CUENTO EN FAMILIA ~ PARTE 1 ~ ACTIVIDAD MIÉRCOLES 24 DE NOVIEMBRE Beky Moran Quiroga 3.1K views 5 months ago You're signed out of YouTube Sign in to like … La docente presentará libros de cuentos, rimas y adivinanzas donde los niños deberán participar de la lectura decodificando las imágenes que se encuentren en el texto. Es mientras los niños y niñas son pequeños cuando es el momento de inculcarles el hábito de la lectura para que cuando sean mayores se sientan atraídos por la misma sin necesidad de enfrentarse a cualquier libro por mera obligación, es decir, para realizar un trabajo que haya pedido el profesor de lengua y literatura. Esta colaboración es, si cabe, más necesaria en la etapa de la Educación Infantil, como es lógico, ya que es en este momento cuando los alumnos dependen más de sus padres y madres, y cuando valoran más la participación de los mismos en las actividades que estos realizan diariamente en la escuela. Seguidamente el profesor de ENI Nº 9 y JINZ Nº 41 Fernando Sepúlveda interpretó en saxofón diferentes melodías. * Acercarse a la obra literaria como una forma de … Muchas gracias a ti, Yolanda, por visitarnos. TALLER DE PSICOMOTRICIDAD » RAPIDO LENTO» PARA NIÑOS DE NIVEL INICIAL 3,4 Y 5 AÑOS, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE » AULA ORDENADA Y NIÑOS ORGANIZADOS»- Educación Inicial 2022, HERMOSO RECETARIO PARA NIÑOS- Educación Inicial 2022, EXPERIENCIA “JUGAMOS AGRUPANDO Y ORDENANDO OBJETOS” DEL 04 AL 15 DE JULIO- NIVEL INICIAL 3,4 Y 5 AÑOS, INFORME CONSOLIDADO DEL CUADERNO DE CAMPO – EDUCACION INICIAL 3, 4 Y 5 AÑOS, INFORME TECNICO PEDAGOGICO- NIVEL INICIAL 2022, INFORME TECNICO PEDAGOGICO DEL 2022 PARA NIVEL INICIAL, PROCESOS DIDACTICOS para considerar en una SESION para el Nombramiento Docente , CLASE MODELO DEL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA con RUBRICAS para Nombramiento Docente EDUCACION INICIAL, CLASE MODELO DEL AREA DE MATEMATICA con RUBRICAS para Nombramiento Docente EDUCACION INICIAL, DECLARACION JUDARA PARA POSTULANTES DEL NOMBRAMIENTO DOCENTE ETAPA DESCENTRALIZADA EDUCACION INICIAL, ‍NOMBRAMIENTO DOCENTE ETAPA DESENTRALIZADA EDUCACION INICIAL, INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE FIN DE AÑO 2022 PARA INICIAL, DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO PARA NIVEL INICIAL 2022, ‍♂️¿Cuáles son los Procesos Pedagógicos de una Sesión de aprendizaje? Proyecto: “Creamos un cuento”Fundamentación:El Jardín trabaja articulada y conjuntamente con la Escuela Primaria. Cajas chicas de las distintas escuelas que conforman el J.I.N. 16°, Esc. Equipos de Conducción y Ejecución del JIN, S.A.E.I, D.A.E.I, personas entrevistadas, familias de los alumnos, Prof. Mario Lillo. A continuación se proponen actividades destinadas a favorecer y estimular la narración y escritura de cuentos. Participación a la comunidad: se entregarán a los padres los cuentos inventados por sus hijos. Objetivos. Acercamiento a realidades diferentes para posibilitar una gradual comprensión y una visión cada vez más amplia por parte de todos los involucrados en el proyecto. Representar escenas inventadas a través de los títeres, utilizando algunos recursos básicos de la estructura dramática. Llegar a la producción de un … WebInicio > Creamos nuestro cuento: Alumnos. Objetivos generales: You disliked this video. Tened en cuenta las siguientes palabras que un día alguien me dijo: “no preguntes en clase si han entendido una lectura; si les ha gustado, ellos vendrán a preguntarte a ti”. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Se Permite el uso del contenido siempre y cuando se cite la fuente, Los niños y las niñas crecen, la manera de jugar evoluciona, Proyecto: Somos niños lectores y escritores, Los límites como un acto de amor y cuidado, Mi hija tiene hipersensibilidad (parte 2), Proyecto «Somos niños lectores y escritores», Actividad «Estimulación de la capacidad de fabular», Actividad «Iniciación a la ficción literaria», Actividad «Prácticas de diálogos sencillos», Actividad «Intercambio de ideas mediante pregunta», Actividad «Conocer el nombre de los compañeros», Proyecto Primaveral: Experimentamos con las plantas, Proyecto para Maternal: La murga llegó a Sala Naranja. Es fundamental iniciarlos desde pequeños en el contacto cotidiano con la literatura y es en ese mundo gozoso y placentero donde es posible realizar un despliegue de la narrativa, con personajes bien definidos, donde la realidad y la fantasía se entremezclan y juegan. De esta forma, tendrán oportunidades para desarrollar su creatividad e imaginación. Además, todos sabemos también que la colaboración de las familias con la escuela y viceversa, es un elemento fundamental en la buena educación y formación de cada uno de nuestros alumnos. Estrategias para la planificación, producción y revisión de textos. – Fortalecer su autonomía a través de la exploración. Inspiring kids from an early age to develop a joy for learning, to be kind, and to discover Latin American culture! You also have the option to opt-out of these cookies. A través del cuento, Vacío, investigaremos sobre las emociones que sentimos ante las pérdidas y las maneras para afrontar aquellas situaciones en las que nos sentimos mal. Mil gracias por tus bellas palabras, Elida. Nos animan muchísimo a seguir adelante, un fuerte abrazo! Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad. Pregúntale: ¿qué podríamos crear con este material que no sea un dibujo solamente? - Identificar qué derechos se ven involucrados en los cuentos Experiencia de Aprendizaje:– Creamos con nuestra imaginaciónPropósito de la Experiencia de Aprendizaje :– En esta Experiencia, ¿Sabían que…? La docente indagará: ¿para qué servirán los libros? Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Es bueno que las historias contengan un aspecto autobiográfico, para que así los niños y niñas se vean mejor reflejados en ellos, de modo que los padres podrían contar historias de cómo nacieron sus hijos, o de cómo empezaron a caminar, o cuáles fueron sus primeras palabras, o a qué edad empezaron a salirles los dientes. -Crean un nombre como personaje del cuento con su fonema en estudio. - Partes que conforman un libro. Teniendo en cuenta lo aprendido durante las actividades iniciales, la docente propondrá visitar la Biblioteca del Jardín. Evaluación institucional de los proyectos propiamente dichos, dando participación a la comunidad. 3 My Story School eBook Maker. Buscas Cuentos nivel inicial ? Una posible actividad para cerrar el proyecto, realizada por las familias, sería  realizar una escenificación conjunta en la fiesta de fin de curso de las historias -o partes de ellas- incluidas en el libro, cosa que sólo ocurre si todos estamos contentos dentro del proyecto que estamos realizando. Colaboración y participación de los padres en los proyectos institucionales. ¿CÓMO EVALUAR LA LECTO-ESCRITURA, ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA MEJORAR LA ESCUCHA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO DE BÁSICA PRIMARIA LESDY MARLODY RODRIGUEZ QUIÑONES UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Curriculo Nacional Basico I Ciclo de Educacion, Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Materiales Educativos Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura Programa Nacional de Lectura A lebrijeS, 77situacionesdidacticas1-110531111802-phpapp01, Experiencias y recursos de innovación en Educación Infantil, EL PLACER DE APRENDER Y LA ALEGRIA DE ENSENAR copia, XIV SEMINARIO NACIONAL DE PROGRAMAS DE ATENCIÓN NO ESCOLARIZADA DE DUCACIÓN ICIAL " El derecho a aprender jugando respetando mis diferencias " Dirección de Educación Inicial LA LIBERTAD – TRUJILLO Del 15 al 19 de Agosto, UNIDAD DE APRENDIZAJE Nª 02 LEYENDO DIFERENTES TEXTOS APRENDEMOS MEJOR, Sondeo de las preferencias y opiniones de los niños-niñas respecto a los cuentos narrados: descubriendo la verdadera función de la "Hora del cuento, Dirección de Tutoría y Orientación Educativa Sesiones de Tutoría para los niveles de Educación Primaria y Secundaria Material de consulta para el docente tutor, DOCUMENTO DE APOYO PARA LA GESTIÓN ESCOLAR CICLO ESCOLAR EDUCACIÓN SECUNDARIA, BRAVO ELLIANNA HURTADO MARIA INFLUENCIA PSICOMOTRICIDAD, El aprendizaje de la Lectoescritura libro pdf, Primaria Primer Grado Espanol Libro para el maestro Libro de texto (1), Psicología positiva aplicada a la educación, A DÓNDE SE LLEVAN LA BASURA QUE PRODUCIMOS, PROYECTO N° 05 " APRE NDEM OS A MANEJ AR LA BASUR A Y CUIDA R EL MEDIO AMBIE NTE " Situació n de Context o, PROYECTO: Conociendo a mis compañeros de clase, Las otras dos i de la Educación Infantil. Promover la revalorización de la literatura en sí misma y el contacto con el libro para que puedan transmitirlo a los alumnos y a la comunidad. Muéstrale los materiales que tienes: hojas de papel, lápices de colores, crayones o plumones. Respeto por la producción propia y ajena. - Análisis y reflexión a partir de los cuentos Puedes preguntarle: Copyright © Maestras de Educación Inicial. Una vez aclarados los términos “legales” del proyecto, por llamarlo de algún modo, comienza la realización del proyecto en sí. Tan es así que en casa de los alumnos se suele  esperar ansiosamente la llegada de dicho libro, y cada historia parece mejor que la anterior, tanto en la parte escrita como en la artística. Experiencia de aprendizaje: Me divierto creando | Competencias: – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Muchas veces en los juegos de los niños observamos como ellos … Al jugar crean historias, mundos imaginarios, convierten objetos, se transforman ellas/os mismas/os en diferentes personajes, expresando otras dimensiones del pensamiento como la curiosidad, la innovación, la invención, la flexibilidad, la búsqueda y la solución de problemas. Web21 Actividad Creamos Un Cuento | PDF | Jardín de infancia ... ... hgjhjhkhj - Creamos un cuento 1 Con el paso de los días y, borrador tras borrador, llegaron las hadas madrinas y con ellas los valores. Un saludo! Creamos un cuento en familia – Parte 1 – Inicial Web! Para ello, con apoyo del … • Contar con adultos que valoren sus ideas y las/os acompañen sin una intervención excesiva que pueda limitar su originalidad. - Experimentar con cuentos interactivos y las actividades que proponen en la computadora Desarrollen una escucha competente, sensible y crítica participando de la producción de textos literarios poniendo en juego sus capacidades creativas. Es una estupenda manera de comenzar  nuestra aventura conjunta por el mundo de las letras, todos –niños, padres y profesores- cogidos de las manos, y siempre intentando inculcar el respeto mutuo y la comprensión. [ 26 de noviembre ], Creamos un cuento en familia (parte 2) – Inicial Radio [ 26 de noviembre ], Experiencia de Aprendizaje 16: Motivos para agradecer y celebrar – Inicial […, Nos transformamos y nuestro cuento representamos – Inicial Radio [ 03 de…, Nos transformamos y nuestro cuento representamos – Inicial Tv Perú [ 03 de…, Nos transformamos y nuestro cuento representamos – Inicial Web! Interacción con distintos portadores de textos: libros, revistas, diarios , afiches. Los cuentos como recurso para enseñar y aprender matemáticas en educación infantil. Este proyecto tiene como objetivo acercarlos al ámbito de la Biblioteca, insertarlos en un mundo mágico de cuentos, poesías, rimas y establecer condiciones favorables que les brindará la posibilidad de comunicarse, expresarse, crear y pensar; enriquecer su vocabulario, despertar su curiosidad y dejar volar su imaginación. Propón a tus … Competencias: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. SEMANA 6 – 14 febrero – PRIMARIA - CANTO: ¿Atrapamos las notas? La imaginación nos brinda la posibilidad de crear ilimitadamente y las niñas y los niños cuentan con un potencial imaginativo y creativo que se manifiesta en sus juegos, dibujos y formas de resolver problemas. OS DEJAMOS ALGUNAS IMÁGENES DE LA GUÍA DESCARGATE LA GUÍA PARA CRER CUENTOS EN CLASE EN PDF guia_para crear cuentos en nuestra clase Otros materiales … Competencias: - Construye su identidad. These cookies will be stored in your browser only with your consent. Todos los derechos reservados. ¿CÓMO ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR? - La importancia de un nombre. La docente les mostrará a los niños diferentes imágenes y les pedirá que las nombren en voz alta, luego preguntará si hay algún nombre que rime con ese objeto. … Ver más ideas sobre actividades infantiles, cuentos emociones, … Educación Especial. created with PHP Melody - Video CMS. Comunicación 5° y 6° de Primaria – Aprendo en Casa TV – 19 de noviembre. - Fomentar la comprensión lectora y la escucha atenta de los cuentos. Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias. La lectura se inicia desde el primer momento en que el niño se contacta con los textos escritos, aún antes de leer convencionalmente. Análisis de lo leído: personajes, argumento, estructura, causalidad. DATOS … Maria Jose Reina Fernandez. ¿De qué crees que tratará el cuento? Sorry, preview is currently unavailable. WebPara escribir un cuento infantil, comienza con una lluvia de ideas que sean atractivas para niños. WebCreamos un cuento navideño Este juego interactivo busca que los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Cayma desarrollen su imaginación y puedan crear un cuento a … Experiencia de aprendizaje: Creamos con nuestra imaginación | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Gracias a un material encontrado por la red, del que desconocemos su autoría, hemos preparado una guía para crear cuentos con nuestros alumnos. Muy interesante esta metodologia de motivar a los niños el amor por la lectura a traves del proyecto «el libro viajero».Tambien es una forma muy didactica de fomentar en los padres de familia la participacion activa en el proceso educativo de sus hijos.Soy maestra de preescolar y me siento motivada a implementar este proyecto con mis pequeñines. Nº 164-2022-MINEDU (Resultados Prueba Nacional), GIULIO APOLAYA RONCEROS: El talento de Chincha que ganó becas desde el colegio y hoy destaca en San Marcos, MINEDU modifica cronograma de Evaluación del Desempeño de los Directivos de II.EE. 2 Storyjumper. "nuestra capacidad para contar nuestra experiencias en forma de narración no es sólo un juego de niños, sino también un instrumento para proporcionar significados... En mi opinión los niños están naturalmente predispuestos a comenzar sus carreras como narradores con ese espíritu y nosotros equiparnos con modelos y procedimientos para que perfeccionen esas habilidades, sin ellas nunca seríamos capaces de sobreponernos a los conflictos y contradicciones que genera la vida en sociedad...". La docente entregará a cada niño una imagen para que en sus casas, junto a sus familias, confeccionen una historia simple. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. Web1 DENOMINACIÓN: PRODUCIMOS CUENTOS PARA ACTUAR RESPONSABLEMENTE ANTE LA NATURALEZA. (UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. - Reconocer y analizar situaciones cotidianas en donde se vean afectados sus derechos No tendréis problemas  en  que aparezcan familias que deseen ser los primeros en dejar testimonio eterno de las historias más bonitas protagonizadas por sus hijos, en ese caso, es buena idea   hacer un sorteo para elegir al primero de nuestros escritores de cuentos infantiles, el cual irá sucedido por el resto de familias, siguiendo a partir de entonces un estricto orden alfabético de la lista de clase de sus hijos e hijas. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. (personajes) 3. EEE y FL 2 WebCreamos un dibujo con las 5 cajitas que abramos! Para lograrlo, necesitan: • Promover el juego facilitando entornos que alienten y nutran la imaginación de las niñas y los niños, y su potencial creativo. Evaluación: secuencia de las acciones. ¿Qué hacemos con las pequeñas obras de arte de nuestros pequeños? Weben esta experiencia de aprendizaje haremos un viaje por las emociones planteando algunas situaciones para que los niños y las niñas, reconozcan y tomen conciencia de sus emociones y las demás, este recorrido lo haremos en situaciones de cuentos e historias, bailes, juegos, cuyos personajes determinar sus emociones como el miedo la alegría la pena … © 2023 - Plataforma Aprendo en Casa: Experiencias de Aprendizajes del nivel Inicial y Primaria, Guías docente televisivo y radial, Horario y programación semanal, Audios radiales, sesiones de aprendizaje y audios en mp3 para poder descargar.. All Rights Reserved. Guía docente de la plataforma Aprendo en Casa : Materiales elaborado por el Ministerio de Educación y publicado en la Plataforma de Aprendo en Casa. Proyectar acciones tendientes a multiplicar los procesos pedagógicos significativos de cada sala, que permitan desarrollar en los niños el lenguaje oral, la producción de textos para lograr crear una antología del JIN "B". Licencia Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina de Creative Commons. Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos. Los dos cerditos más pequeños pasaban todo el día jugando y tocando sus instrumentos; en cambio, el hermano mayor era muy trabajador. Teniendo en cuenta estos dos puntos tan importantes, surge la idea de establecer  a principios de curso , un proyecto que dure todo el curso, y que interrelacione ambas ideas a la perfección. CONVERSEMOS SOBRE EL CUENTO… Así que decidimos … - Orden. Propiciar además la exploración y el trabajo de producción de textos, buscando el espacio y las herramientas que lo hagan posible para que logren construir nuevos saberes respecto del uso del lenguaje y pongan en juego sus capacidades creativas. Hardware: PC Así, surge la idea del “cuento viajero”. NIÑOS DE INICIAL CREAN SUS CUENTOS Y LOS RELATAN EN EL FESTIVAL PROVINCIAL DEL CUENTO CARTONERO. [ 24 de noviembre ] – Plataforma Aprendo en Casa: Experiencias de Aprendizajes del nivel Inicial y Primaria, … WebApuntes sobre «el cuento», un recurso cotidiano en las clases de Nivel Inicial. Nº 164-2022-MINEDU (Resultados Prueba Nacional), GIULIO APOLAYA RONCEROS: El talento de Chincha que ganó becas desde el colegio y hoy destaca en San Marcos, MINEDU modifica cronograma de Evaluación del Desempeño de los Directivos de II.EE. 0 a 9 meses: Explorando texturas| 10 a 18 meses: Veo, veo sombras | Experiencia de aprendizaje: Me gusta explorar | Competencias: - Relacionarse con su entorno a través de sus manos y pies, lo que favorecerá las experiencias de descubrimiento y exploración. En pequeños grupos, la docente propondrá a los niños jugar con los títeres confeccionados, guiándolos para que dramaticen alguna escena en particular. Webalgoritmo mientras ejercicios. Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística, teniendo en cuenta el contenido, él o los destinatarios y el contexto de referencia y así mejorar sus interacciones comunicativas. WebMENSAJES DE DESPEDIDA NIVEL INICIAL. Narración y lectura de cuentos, leyendas, poesías, rimas, trabalenguas, adivinanzas, historietas.  FINAL: contamos cómo se solucionó el problema. Feliz Año Nuevo Frases. Compartimos algunas de las imágenes creadas y próximamente subiremos el cuento completo ya terminado. Luego les propondrá crear sus propias rimas utilizando elementos que se encuentren dentro de la sala. Acercar al niño al mundo de las palabras y los libros le permitirá el encuentro con una fantasía organizada en su propia imaginación y animada por los propios sentimientos. Thanks for the feedback! La docente mostrará una secuencia de imágenes y les pedirá a los niños que la ordenen y luego armen una historia con lo que observaron. A partir de esto,se pudo notar que el traspaso… Formas discursivas de la lengua oral: conversación, discusión, saludo y otros usos de la lengua. Download Juana for iPad and iPhone. Si tu niña o niño no sabe la respuesta, cuéntale que a la persona que se le ocurre crear y compartir su cuento con otras personas se llama autor (si es hombre) o autora (si es mujer). La docente propondrá a los niños confeccionar con materiales descartables la escenografía del cuento elegido. ¿Tienen en sus casas? TITULO : Creamos un cuento a los animales. Las mismas serán seleccionadas y graduadas por las docentes, teniendo en cuenta las características del grupo y las edades. Prácticas del Lenguaje Este tipo de proyectos, en los que participan familias y escuela, enseñan mucho a todos, y, lo que es mejor, todos reconocen  estar aprendiendo de todos y necesitar seguir haciéndolo. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Participación real en la propuesta y desarrollo de proyectos institucionales. Con todo ello, crearán el cuento, de manera individual o colectiva, con la participación de otros integrantes de la familia si así lo desean. WebCreación del cuento colectivo: Consiste en escribir un cuento en el que cada uno, por turnos, pueda aportar sus propias ideas, en una o más frases, a partir de lo que ha mencionado la … El inicio de un cuento es el momento en el que el autor nos presenta la "normalidad" de la historia, ese momento apacible en el que viven los personajes y que luego será quebrantado por la irrupción del nudo que será el … Estamos finalizando la producción audiovisual. Los tres eran hermanos y muy diferentes entre sí. La lectura y la escritura son prácticas sociales que tienen un propósito comunicativo. La docente brindará a los niños diversos materiales para que confecciones los títeres de los personajes anteriormente creados. Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones. Luego de jugar con adivinanzas, trabalenguas y rimas, la docente propondrá a los niños realizar un fichero con cajas de zapatos para guardar los diferentes portadores de texto. Equipo de Conducción y Ejecución del JIN "B" DE 16°. DE JUEGO LIBRE -Organización. - Derechos del niño y el adolescente. Todas estas normas han de ser entregadas por escrito a cada uno de los asistentes a la reunión y firmadas por los mismos en unos documentos que permanecen en el interior del centro para evitar posibles problemas. Docentes. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. La docente propondrá a los niños confeccionar un reglamento donde conste lo que se puede hacer en la Biblioteca y lo que no. La docente invitará a los niños a participar de diferentes narraciones y lecturas en la Biblioteca del Jardín, diariamente. Por tal motivo pensamos que ante situaciones tan ricas desde el punto de vista lingüístico y literario podríamos lograr su sistematización a partir de la creación de una antología escrita por ellos. Me parece fabulosa, esta metodologia para iniciar a nuestros niños y niñas en el maravilloso mundo de la lectura. Inventar cuentos en casa con un título dado por la maestra y traerlos al jardín. ¿Quiénes estarán en ese cuento? Aprecien y disfruten de las manifestaciones literarias. Los dos cerditos más pequeños pasaban todo el día jugando y tocando sus … Propuesta didáctica para nivel inicial: CUENTOS CON GATOS. Madre de 65 años se matriculó en Colegio para aprender a leer y escribir, COMUNICADO MINEDU: En relación a la entrega de bonos excepcionales a docentes y auxiliares nombrados y contratados, MINEDU publicó nuevo Cronograma para Nombramiento Docente 2022 - R. VM. – Construye su identidad. (historia) 2. En la primera semana de clase del presente curso escolar, convoqué una reunión con las familias –padres y madres- de los niños y niñas que componían mi clase. Partes del cuento, Diferencias existentes entre los cuentos tradicionales y los cuentos interactivos y/o digitales. PRODUCTO FINAL: Confección de títeres con cajas, lanas, botones, papeles de colores, entre otros. – Construye su identidad. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Saludos cordiales. WebEn conclusión, todo cuento que sea elegido para ser narrado a los pequeños debe ser breve, sencillo, de vocabulario adecuado, desarrollar la belleza poética y estética de la literatura, además de garantizar un momento de disfrute. En cartón duro y con ritmo y rima. Por último, dibujarán las partes que deseen del cuento y lo socializarán con otros integrantes de la familia, sus compañeros y la profesora. Como: este es el inicio, ¿qué más pasó? La docente presentará diferentes libros de texto, revistas, enciclopedias para que los niños las manipulen y observen sus diferencias. Propuesta didáctica para trabajar con los cuentos. Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras. Escuelas primarias, biblioteca barrial, público en general. La docente propondrá a los niños que realicen junto a sus familias una alfombra decorada para sentarse durante los momentos literarios. Software: Sitios web relacionados, videocuentos, Editores de video y audio,Word, Programas para la realización de cuentos, Graficadores La docente invitará a los niños y docentes de las otras salas a participar, como público espectador, de la recreación del cuento. Consiste en un libro que se puede abrir por los dos lados y cuyas páginas estan partidas en tres. El proyecto “El cuento viajero” está contando con gran aceptación por parte de las familias y a los alumnos les encanta escuchar historias sobre ellos mismos y … - SSN - www.ssn.unam.mx, R. VM. En esta reunión, los familiares son informados de las normas de clase, de aspectos prácticos como la manera de recoger a los niños, por ejemplo, y también de los proyectos que iban a ser trabajados a lo largo del curso, entre ellos, como no, el proyecto del cuento viajero que a continuación paso a describir. DESARROLLADO del Nivel Inicial del Lunes 22 de noviembre al Viernes 3 de diciembre de 2021 En esta experiencia de aprendizaje, las niñas y los niños tendrán la … Nuestra experiencia nos permite comprobar que en el jardín de infantes, se aprende, se trabaja y son los docentes de la escuela pública los que tratan de recuperar "la comunicación" por medio de las palabras y el espacio de "la creación". Interactuar en diálogos que permiten desarrollar una trama. Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica; y el respeto a los derechos de los demás. Competencias: - Brindar información para las familias de los estudiantes con discapacidad sobre las prácticas inclusivas en CEBE. WebSonorizar cuentos y poesías, dramatización de un cuento. © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. Carpeta De Recuperación De Autoaprendizaje 2023 Secundaria – Aprendo En Casa, Carpeta de Recuperación de Autoaprendizaje 2023 Primaria – Aprendo en Casa, Conclusiones descriptivas 2022 SIAGIE, Ejemplos para Descargar, Minedu publica los temarios para el Concurso de Nombramiento docente 2022, Minedu publica relación preliminar de plazas vacantes para el Concurso de Ingreso a la CPM 2022, PARTICIPA EN EL CURSO: CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS Y DISCIPLINARES PARA LA PRÁCTICA DOCENTE DEL NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA, APRENDO EN CASA: PROGRAMACIÓN RADIAL SEMANA 14 [Del lunes 27 de junio al sábado 02 de julio de 2022] Audios y Guiones [Descarga aquí][Word – Mp3], Horario Semanal – Programación de TV y Radio SEMANA 14 [Del lunes 27 de junio al sábado 02 de julio 2022] Inicial, Primaria y Secundaria [Descarga aquí], APRENDO EN CASA: PROGRAMACIÓN RADIAL SEMANA 13 [Del lunes 20 al sábado 25 de junio de 2022] Audios y Guiones [Descarga aquí][Word – Mp3], Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional, ¡Descubro nuevos sonidos! 3.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE IMÁGENES DE ANIMALES Vamos a crear un … Muestra la carátula a la niña o el niño y lee el título. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°14 “MIS CUENTOS FAVORITOS” EDUCACION INICIAL. - Construye su identidad. LEEMOS UN CUENTO… Muestra la carátula a la niña o el niño y lee el título. ¿De qué crees que tratará el cuento? • Escucha sus respuestas con mucha atención. • Lee el cuento “Los tres cerditos”1 despacio y con mucho entusiasmo. Había una vez tres cerditos que vivían en el bosque. Los tres eran hermanos y muy diferentes entre sí. Los tres eran hermanos y muy diferentes entre sí. MINEDU entregará bono excepcional de S/ 950 a docentes de educación básica a nivel nacional, MINEDU: Óscar Manuel Becerra Tresierra, juramentó como nuevo Ministro de Educación - www.minedu.gob.pe, PEDRO BOGARÍN: En megaoperativo detienen a gobernador regional de San Martín y otras 9 personas. Los libros, los cuentos, las historias…llevan a nuestra aula a mundo mágicos pero también a investigaciones y aprendizajes múltiples. NIVEL INICIAL 4 AÑOS, CUENTO: SANTURANTIKUY, TRABALENGUA: Zalameo zapatea, CUENTO, ROSA CONTRA EL VIRUS 3 AÑOS NIVEL INICIAL, NIVEL INICIAL 5 AÑOS CUENTO: ROSA CONTRA EL VIRUS, NIVEL INICIAL 4 AÑOS, CUENTO: INTIMPA, ÁRBOL DEL SOL, Paraguay vs. Bolivia EN VIVO: HOY Lunes 14 por la Copa América 2021. Aún se encuentran en proceso de narrar con sus propias palabras lo que escucharon en un texto o en conversaciones. Estimular la utilización de estrategias de pre-lectura, lectura y post-lectura.. Promover el uso de diferentes tipos de bibliotecas: barrial, de la escuela y de la sala. Visitar teatros y ver diversas obras de títeres y musicales.