Documentos institucionales y proyectos de aula Sesión 1. cognoscitiva. Todos los derechos reservados, La formación docente en el proceso de la planificación pedagógica. Por lo que la enseñanza, en su acción, no es una tarea sencilla, sino compleja y contextualizada, ya que entran valores, concepciones, ideas y, además, se da en un proceso vertiginoso y cambiante, en el que programar también es un conjunto de actitudes, de posiciones, de buscar sentido a lo que se hace. MAESTROS BACHILLERATO 3 1 El Keywords: Education; educational management; planning; continuous learning; women's organization. endstream endobj 51 0 obj <>>> endobj 52 0 obj <. De los indicadores evaluados a los docentes de las IEI de la ciudad de Puno en cuanto a la GO de las directoras, se observa que la mayoría se ubica en la escala de calificación regular. Consejos para prevenir el ‘multitasking’ en el alumnado, Cómo tratar la rabia, el miedo y el aburrimiento durante el confinamiento, Lo que hemos aprendido en educación a causa de la crisis sanitaria, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. general, como la educación básica que debe preparar para desarrollarse como así como tener claro lo que se va hacer, por qué y cómo se va hacer para lograr la conocimientos de su cuerpo docente, pues son ellos quienes tienen que buscar GP según las docentes de las IEI de la ciudad de Puno. Evaluación Realizar … En este apartado la tecnología también ocupa un lugar relevante en el proceso educativo. MAESTROS BÁSICA 3 2 entre otros. WebLa planificación es necesaria en el campo educativo ya que nos va a servir para orientar la acción pedagógica en cualquier escenario educativo, también nos va a servir para … Por tanto, programar en la educación secundaria es organizar un conjunto de contenidos y actividades pensadas para que sean trabajadas en un contexto determinado. En cuanto a los resultados la mitad de docentes entrevistados considera que el No responde a la pregunta 1 Desde ese recodo, la planificación plantea un proceso mediante el cual una organización define su visión de largo plazo y las estrategias para alcanzarlas a partir del análisis de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (Sevillano, 1993). Perú. [3] Quiroz, M. (2003). esté involucrado en este proceso para organizarse y poder gestionar las Inicio > Opinión > Claves para una buena planificación pedagógica en un proyecto digital. Asimismo, los medios audiovisuales directos incluyen todos los medios que Los resultados obtenidos confirman la posición de Taylor & Bernard (1991), cuando señalan que la planeación como primera función administrativa, sirve de base para las demás funciones, es más, define a dónde se pretende llegar; qué debe hacerse; cuándo, cómo y en qué secuencia se debe situar la planificación en la esfera educativa. La planificación educativa. Aprendizaje Específico: Contribuir al desarrollo de ambientes descontaminados y de los seres que habitan en ellos. capacitan por cuenta propia. Se … Indique el modelo educativo-pedagógico que presenta el centro en el cual labora. 21 de Septiembre de 2020; Aprobado: Por tanto, la utilización de los recursos didácticos se encuentra en función de los demás elementos de la unidad didáctica. desconocimiento de los docentes sobre el modelo pedagógico, el que tiene mayor Autonomía pedagógica, procesos de planificación, características de los proyectos, trabajo colaborativo. Si bien el estudio de la educación ha estado en mente de los Pedagogos y estudiosos de la educación desde tiempos ancestrales, es durante la segunda mitad del siglo XX que se hace énfasis en aplicar criterios racionales para lograr una planificación efectiva y eficaz que sea aplicable en las diferentes instituciones educativas de forma coherente y armónica. TOTAL 17 3. En el Perú, a pesar de los esfuerzos que realiza el Ministerio de Educación de Perú (2014), sobre la calidad de la GE, se evidencia actualmente deficiencias severas en cuanto a la elaboración de instrumentos de gestión, puesto que, no se realizan con una planificación, en algunos casos no tienen esos instrumentos que son soporte para una buena GE. 3. La planeación pedagógica es un proyecto formativo y de guías de aprendizaje que amerita permisividad y facultades para distinguir otros rumbos sobre las acciones o experiencias planteadas, con el propósito de dar respuesta pertinente a los intereses, inquietudes, propuestas y necesidades de las niñas y niños y las familias. Pero, si no se ejecuta adecuadamente, podría tener efectos nocivos en los estudiantes del nivel inicial. [ Links ], Gómez, G. (1994). Para terminar se dirigirán a la Junta de vecinos en donde compartirán entre los niños y niñas, vecinos, integrantes de la batucada, y apoderados de bebidas, y cosas para picar para compartir, brindando un gran aplauso por la convocatoria a la actividad desarrollada. [ Links ], Vallaeys, F., & Álvarez, J. Las estrategias de aprendizaje son procesos ejecutivos mediante los cuales se nuestra forma de mirar. con el fin de unificar conceptos y establecer estrategias metodológicas. Sesión 2. Todo el grupo saldrá caminando por los pasajes, detrás de la batucada, cantando y mostrando las pancartas haciendo conciencia a la comunidad sobre la importancia de cuidar nuestro medio ambiente, en especial el aire… Esperando que los vecinos del sector logren sensibilizarse frente a este tema. Esta definición fue de mucha importancia ya que sirvió como referencia en las políticas educativas aplicadas en América Latina. La propuesta de la Administración Educativa: documentos institucionales y programaciones didácticas. audiovisuales, de acuerdo a la forma que son utilizados se pueden considerar Cuba. 0 Adecuación: Se brindara apoyo a aquellos niños y niñas que presentan problemas de concentración, velando por que un adulto del aula se siente cerca para guiarlos en su atención a la experiencia. Acceda a más información sobre la política de cookies. La metodología corresponde a un enfoque cuantitativo de análisis estadístico de datos (Vallaeys & Álvarez, 2019), cuyo tipo de investigación es descriptivo-explicativo (Ojeda-Delgado, et al., 2018; Huanca-Arohuanca, et al., 2020) con una población conformada por 162 docentes que equivalen a una muestra elegida aleatoriamente y 47 docentes encuestados que representan a las seis IEI de la región altiplánica (Tabla 1). Una fructífera intervención educativa. Con el pasaje de los años es que se aprecia la necesidad de realizar un desarrollo integral de la educación, que atendiese todas las dimensiones del ser humano y de su sociedad, en cada nivel y modalidad del sistema educativo, teniendo en cuenta las metas de los planes de desarrollo económico y social y la identidad cultural del país y sin descuidar los aspectos cuantitativos y cualitativos de administración y financiamiento educativo. Directa. MAESTROS BÁSICA 3 1 La primera organiza la enseñanza de cada materia para cada curso estableciendo la adecuación y temporalizarían de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de cada curso teniendo en cuenta el grado en que cada curso se imparte y en la segunda es el Docente quien debe elaborar y organizar las diferentes partes de la planificación teniendo en cuenta las características y necesidades de los estudiantes. De manera que, integrar a las IE para participar en las acciones educativas-cognitivas-actitudinales-procedimentales-deportivas-recreativas desarrollando programas de carácter multisectorial, garantizaría la marcha de los infantes hacia éxito (Tabla 3). Son determinantes para la motivación, la atención y la predisposición de los estudiantes. representatividad es el modelo educativo por competencias. formativa: conocimiento sobre el trabajo del estudiante en el proceso de aprendizaje y afianzamiento o rectificación de métodos de enseñanza. El gran desafío para el docente es que, sin perder su creatividad y libertad, deberá reflejar en su acción didáctica, las intenciones educativas de la sociedad a la que pertenece (Ídem. institución. Por tanto, las estrategias metodológicas son "mediaciones entre maestro y alumno en la acción educativa"[3]. En este campo predomina en el agente educativo único el elegir por los contenidos que deben aplicarse en un evento de capacitación al personal que sea pertinente. 0 Disponible vacantes. somos responsables de aquello que queremos aprender o "intentamos aprender". Los resultados obtenidos en la tabla 3 confirman la posición de Batista (2001), quien afirma que la GP es el quehacer coordinado de acciones y recursos para potenciar el proceso pedagógico y didáctico que realizan los profesores en colectivo, para luego direccionar su práctica al cumplimiento de los propósitos educativos, además, todo ello se realiza de manera estratégica y operativa que toma en cuenta el tiempo de los instrumentos de gestión. Informe de cumplimiento de planificación pedagógica por el docente. Al terminar cada grupo saldrán en frente de todas las familias, mostrando el material preparado y explicando la dinámica que desarrollaran con los párvulos y párvulas en el aula de actividades. aprendizaje. WebLa planificación es una tarea muy importante en la tarea docente, pues impide el exceso de improvisación (aunque la improvisación es necesaria en situaciones inesperadas) dirige las … La institución Con base en los lineamientos propuestos en la PCI, se elabora la … contemporánea. [ Links ], Lvovich, D. (2020). Es evidente que debemos concientizarnos de la importancia de prestar atención al desarrollo de estos documentos y desarrollar lo más correctamente posible cada uno de sus componentes para que nuestras prácticas de aula tengan un nivel aceptable tanto para nosotros como para nuestros supervisores. docentes En cierto sentido, hacer planes no es más que un caso especial de toma de decisiones con una fuerte orientación hacia el futuro (Gómez, 1994). Log in with Facebook Log in with Google. Tabla 2 - La PE según las docentes de las IEI de la ciudad de Puno. Ya para la década del setenta la educación es considera como una inversión que desencadena en el desarrollo económico. El educador(a) incentivara en todo momento por el resguardo de los niños y niñas y familias, guiando y velando por el cumplimiento de las instrucciones, se cantara, bailara a medida que se va pasando por calles y pasajes de la comunidad, invitando a los vecinos a tomar conciencia y sensibilizándose frente a la contaminación del aire producto de vehículos motorizados. 3.- Power point explicativo con imágenes. Durante los años sesenta fue aumentando la importancia de este tema considerándose al planeamiento educativo como uno de los medios más eficaces para contribuir al crecimiento económico, social y cultural de un país, estableciendo en el ámbito de la educación objetivos y metas congruentes con los propósitos del desarrollo nacional. MAESTRAS BÁSICA 5 La planeación didáctica, o programación docente, es el proceso en el que el docente toma una serie de decisiones con respecto a los contenidos educativos que tiene que impartir, transformándolos en actividades concretas y específicas, para de esta forma poder asentar el conocimiento entre sus alumnos. La planificación es necesaria en el campo educativo ya que nos va a servir para El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Siguiendo con Fiore, en la institución Educativa se distinguen dos fases en el proceso de planificación: la planificación didáctica general (PDG) y la planificación didáctica de aula (PDA). El educador(a) explicara sobre la importancia del rol de la familia. institución en cuanto a capacitarse en base a los lineamientos de la misma, hecho 88 0 obj <>stream Email. maestro – aprendiz en el campo científico. ���A%! Los hechos, como, por ejemplo, las tablas de multiplicar o el desarrollo de la demostración del Teorema de Tales, necesitan actividades que repitan estos contenidos con el fin de memorizarlos mientras que los conceptos necesitan de actividades que motiven el desarrollo de la acción, ya que se estructuran mediante experiencias variadas en la acción y en el contexto (pruebas de sonido, estudios de campo, etc.). MAESTRAS BÁSICA 4 2 De esa manera, la ecuación de la recta permite determinar que el aumento de una unidad en el puntaje de la PE y la GP aumentará en 0,53 puntos, manteniéndose constante las demás variables. A través de ellas es que se procura organizar los diferentes contenidos del aprendizaje para intentar lograr los objetivos propuestos. gestionado las capacitaciones. Cómo organizar nuestra escuela. 1. PROBLEMA AMBIENTAL: Aire (contaminación atmosférica provocada por vehículos motorizados) OBJETIVOS ESPECIFICOS: Pasacalle con batucada , disfraces(de animales del aire) y pancartas elaboradas por las familias. Rubrica Medios y materiales necesarios para salida a Terreno solicitados a Institución Bus. WebPLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA. OBJETIVO GENERAL: Favorecer la integración de las familias del nivel al que hacer educativo de niños y niñas , relacionado con la importancia de velar por el cuidado del medio ambiente. La planificación estratégica en la educación consiste en un plan el cual sistematiza los objetivos a mediano plazo de una institución educativa. En este plan se diseñan y muestran las estrategias y caminosprevistos para el cumplimiento de objetivos y describe detalladamente los sistemas de evaluación correspondientes. Revista de Psicología y Educación, 13(2), 131-141. Los autores participaron de forma igualitaria en la concepción y elaboración del artículo. que los docentes deben formar parte. En lo que sigue de la figura 3, se puede determinar que la mayor parte de las docentes se ubican en la escala de calificación de bueno y regular gestión, haciendo un total del 68%. magnético, el franelógrafo, el retroproyector y el rotafolio. Ana Corrales, consultora pedagógica de Goldenmac (distribuidor especializado de Apple), nos ofrece algunas claves a considerar. objeto del conocimiento y la manera como éste desarrolla su actividad Tabla 5 - La GE según las docentes de las IEI de la ciudad de Puno. Pueden constituirse en retos que el profesor establece a sus alumnos para probar sus facultades, dentro, claro está, de sus posibilidades reales. Algunas de las estrategias son: trabajos en grupo y socio-gramas, lluvia de ideas, De manera que; el 53% de docentes afirman que el PAT tiene limitaciones en su funcionalidad; el 53% da a conocer que no se realiza adecuadamente el PIN; el 57% muestra que regularmente se evalúa la pertinencia de los cargos y las funciones que desempeñan el MOF dentro de las IE; el 62% no está totalmente de acuerdo con el RI, puesto que, no está actualizado; el 55% considera que regularmente se elabora el IGA tras tomar en cuenta los compromisos de gestión, los avances de los procesos pedagógicos y las propuestas a los aspectos críticos de la IE; y el 62% denota un CI debilitado por las confrontaciones entre docentes-director, docentes-padres de familia y docente-docente. Ahora, esos resultados hallados, dan a conocer que las docentes afirman que la GE es vista como un conjunto de procesos teórico-prácticos integrados horizontal y verticalmente dentro del sistema educativo, es decir, es un saber de síntesis capaz de ligar conocimiento-acción, ética-eficacia, política y administración en procesos que tienden al mejoramiento continuo de las prácticas educativas como; la exploración-explotación de todas las posibilidades y la innovación permanente como proceso sistemático. El constructivismo es el modelo pedagógico con que se identifica los docentes El tema de la programación es uno de los más tratados de la actualidad en el campo educativo. WebEsperamos que este documento sea leído, compartido y discutido por las y los docentes desde sus prácticas colegiadas, de modo que sea utilizado para impulsar la mejora en el … MAESTRAS Fundamentos de la Planificación Curricular en la Formación Inicial Docente Conferencia 2: Aspectos preliminares para iniciar la planificación centrada en el aprendizaje La planificación didáctica de Aula se dividirá en Unidades Didácticas (UD) que, siguiendo a Fiore definiremos como: "un conjunto secuenciado de actividades de enseñanza, -desarrolladas por el docente-, y de aprendizaje, -desarrolladas por el estudiante- que se estructura en torno a los contenidos con el fin de alcanzar determinados objetivos didácticos previstos de antemano. MAESTRAS BÁSICA 4 2 Las actividades son el aspecto principal de la planificación. Planificación anual 2021 aprendo en casa secundaria. ¿El tiempo fue suficiente para la elaboración del material? Percepción de los estudiantes sobre las competencias sociales y personales adquiridas en el Máster en Educación Secundaria. The study aims to determine the impact of Educational Planning (EP) on Pedagogical Management (PM), Strategic Management (SM) and Operational Management (OM) on the process of improving Initial Educational Institutions (IEI) in southern Peru. 103). acciones que vamos a desarrollar y organizar, diseñar, implementar, direccionar, ¿Sabes por qué la planificación es una importante ayuda en la práctica pedagógica, contribuyendo para el éxito del proceso enseñanza-aprendizaje? Estos métodos desarrollados y recomendados por expertos no tuvieron correspondencia aplicable en América por ser discordantes con su realidad. Esta interrogante tiene mucha relación con las anteriores en cuanto a temas de Esos resultados revelan que las docentes actúan de manera regular en las actividades de planificar, conducir, coordinar, orientar, monitorear y evaluar las actividades que desarrolla la dirección. nte: Rosa Los resultados afirman que la PE incide positivamente en la GP, GE y GO, puesto que; en el primero, el coeficiente de determinación es R2=0,752 que equivale al 75,2% de la variación de la GP explicada por la variación de la PE; en el segundo, el coeficiente de determinación es R2=0,587 que muestra aproximadamente un 58,7% de la variación de la GE que está explicada por la variación de la PE; en el tercero, el coeficiente de determinación es igual R2=0,534 que da a conocer el 53,4% de la variación de la GO que está expuesta por la variación de la PE. necesario para mantener un esquema ordenado de lo que va a enseñar en la Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Administración de operaciones: estrategia y análisis (5th ed.). El proceso tiene un inicio, Orientaciones didácticas, contenidos, aprendizajes esperados y actividades genéricas A. Comunicación oral 1. Claves para una buena planificación pedagógica en un proyecto digital. PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA Y ACTUALIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO (PEI) In document Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación ecuatoriana en los centros educativos de básica y bachillerato de la Unidad Educativa Narcisa de Jesús durante el año 2012. Privacidad  |  Términos y Condiciones  |  Haga publicidad en Monografías.com  |  Contáctenos  |  Blog Institucional. Administración teoría y práctica. Planificar a veces u ocasionalmente implica serios problemas a la credibilidad de las instancias en donde se imparte conocimiento. De manera que, su futuro es incierto y su GO es deficiente en el que hacer educativo. Según propone Imbernón[1]programar significa que cuando una persona se acerca a una acción futura, ha de saber de antemano para qué sirve, de dónde parte, qué va a hacer, dónde lo hará y cómo lo hará. Los recursos didácticos son materiales de apoyo que permiten construir, reforzar y evaluar el aprendizaje, es decir se constituyen en instrumentos para dinamizar la enseñanza. Por ende, se prueba que la PE incide en la GO de las directoras que dirigen las IEI de la ciudad de Puno. - La planificación educativa según los docentes. sentidos y la imaginación. Gestión pedagógica. Por tanto, según esta lógica, programar será la preparación previa de las actividades que realizará el Docente, lo que incluye el conocimiento previo de la situación, el conocimiento del presente y la proyección futura.(Pág. comunicación y socialización, justamente para identificar temas de vital WebPorque como se sabe, la planificación es un proceso anticipatorio de asignación de recursos para el logro de los fines de la organización, es decidir, se realizan planes en el presente … Diseñar estrategias, monitorear su implementación y brindar asistencia técnico-pedagógica y de gestión de los aprendizajes en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular del Nivel Primaria, bajo los enfoques inclusivo, intercultural, bilingüe, ambiental, crítico reflexivo y comunitario, … Los alumnos que poseen conciencia de sus estrategias metacognitivas las aplican En definitiva, los resultados hallados ponen de conocimiento que las autoridades educativas regularmente cumplen con la capacidad de conseguir los propósitos planificados durante el año escolar por debilidad de su organización, funcionamiento, control y evaluación de los agentes educativos (Tabla 7). Cada uno de nosotros—maestros, padres y, claro: nuestros alumnos Los docentes se encuentran en una división de criterios al preguntarles si han [ Links ], Huanca-Arohuanca, J. W. (2020). autorealizarse plenamente, es decir, tiene que ver con su propia disposición para Para planificar … ¡Descarga Guía para el proceso de elaboración de una planificación pedagógica y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Pedagogía solo en Docsity! La metodología reúne los canales, los procedimientos y las técnicas que utiliza el maestro para enseñar y afianzar los conocimientos. La propuesta constructivista parte de la relación establecida por el sujeto con el Implicación de los equipos directivos. The results state that PE has a positive impact on the GP, GE and GO, since; in the first, the coefficient of determination is R2=0.752 which is equivalent to 75.2% of the variation of the GP explained by the variation of the PE; in the second, the coefficient of determination is R2=0.587 which shows approximately 58.7% of the variation of GE that is explained by the variation in PE; in the third, the coefficient of determination is equal to R2=0.534 which discloses 53.4% of the variation of GO that is exposed by the variation in PE. endstream endobj startxref Esther Soto Pérez La mediación pedagógica y, La práctica pedagógica en el aula: un análisis crítico La educación de un país representa, sin duda, una de sus instituciones cruciales, no tan sólo, Planificación Para La Enseñanza De Encuestas, Planificación Estratégica En Bioseguridad. Gracias a este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con … ¿Para su mejoramiento pedagógico se capacita por cuenta propia? y se los denomina cognitivos. Por lo que se refiere a los resultados, según las docentes, la mayoría de las directoras a veces y ocasionalmente planifican en un 23%, sin duda, las directoras tienen algunas deficiencias en cuanto al cumplimiento de algunos aspectos que contemplan los instrumentos de gestión de largo y corto plazo, asimismo, hay un 19% que siempre planifica cómo elaborar los instrumentos de gestión con la participación de la comunidad educativa (Figura 1). Creación de implementos de higiene Creación de los modelos de alimento Trípticos informativos. -25 carnet de patrullero del medio ambiente. Tabla 3- La GP según las docentes de las IEI de la ciudad de Puno. PLANIFICACION ESTRATEGICA Tema: La falta de normas de Bioseguridad Problema: La falta de normas de … Sistematizando la tabla 2, se aprecia los indicadores de la PE que deben cumplir las autoridades de las IE bajo la perspectiva docente. Cuenca, pues es muy necesaria la socialización de lo aprendido y más aun si esta El taller de reflexión pedagógica constituye un espacio estratégico para potenciar la implementación del currículum en la formación en valores y convivencia. %PDF-1.7 %���� se reconoce que el conocimiento científico está preparando desde su matriz para Para potenciar mejor la idea, se puede observar que en la figura 4 el 38% de las docentes se ubican en la escala de calificación de regular gestión, siendo aquello la mayoría de las docentes. Tomemos en cuenta que si la institución no está en condiciones de fortalecer los colegio nacional Ciudad de Cuenca” 2010-2011, para asegurar el éxito del Puede aplicarse en distintos momentos del proceso. The methodology corresponds to a quantitative approach to statistical analysis of data. Change and Continuity in Three Generations of Women: A Qualitative Longitudinal Analysis of Forms of Work. Sin fracturar la continuación, se puede afirmar también que el 57% de directoras regularmente asumen un LP entendido como conjunto de prácticas intencionadamente pedagógicas e innovadoras que buscan facilitar, animar, orientar y regular procesos complejos de delegación, negociación, cooperación y formación de las docentes, directivos, funcionarios y demás personas que se desempeñan en educación. Y no solo en materia digital, sino también en la incorporación de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje. Invitación a tomar jugo y servirse unos sándwich. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 162, 39-54. Gernika. Puede abarcar diferentes períodos de tiempo y responde, en su máximo nivel de concreción, a todos los niveles del currículo: qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar, de una manera coherente con los objetivos planteados" (Ídem. Educación XX1, 22(1), 93-116. Gestión pedagógica. 4 - La Gestión Operativa según los docentes. CRITERIOS SI NO ser métodos viables hace mucho tiempo, dando paso a la estimulación de los Por último, el tercer grupo de los modelos pedagógicos llamado cientificista La mayoría de los docentes entrevistados manifiesta conocer el plan del aula de Revista Conr ado, 16(76), 369-376. 18 de Octubre de 2020, *Autor para correspondencia. Uno de los factores que propicia el aumento de la calidad educativa es la audiovisuales. Y para que la tecnología mejore los resultados de aprendizaje y aumente la eficiencia de la enseñanza es necesario adoptar diferentes estrategias que combinen varios elementos: desde la consultoría pedagógica a la formación de sus equipos profesionales. mejor utilización del tiempo. Reciben felicitaciones por su participación y un carnet que lo identifica como un patrullero del medio ambiente. No solo se circunscriben a la hora clase, sino también a las tareas que se envían a la casa. Asimismo, el proyecto educativo debe adaptarse a las nuevas formas de aprender, con el fin de hacer más motivadores los aprendizajes, además de incorporar las competencias en el día a día, propiciando la autonomía del alumnado en ‘aprender a aprender’, a pensar, a ser creativos, emprendedores o a fomentar el pensamiento crítico. A medida que fue evolucionando la noción de planificación educativa fue dando paso a una gran variedad de enfoques que, siguiendo a Ander Egg, desarrollaremos a continuación: El primer enfoque se acentuó en lo administrativo, haciendo hincapié en que la planificación debería ser un instrumento para: "introducir y mantener la racionalidad, coordinación, continuidad y la eficiencia técnica" (Pág. El adulto frente a los niños y niñas, muestra un auto de cartón de tamaño real, realizando una serie de preguntas gatilladoras que lleven al grupo completo a hablar sobre la contaminación: - ¿Quién tiene auto en casa?, ¿Cómo hacen los autos?, ¿contaminan?¿porque?, etc.. De pronto sin aviso irrumpe un personaje disfrazado “ La señora Smog”, quien con sus manos sucias y todo lo coloca de negro… contándoles como ella disfruta ensuciar la ciudad, dañar el medio ambiente y enfermarnos. La gran mayoría de los docentes elabora el plan del aula, este resultado nos Pueden ser de motivación, de explicación, de refuerzo, de análisis, de síntesis, de aplicación, de revisión o de evaluación. El análisis anterior tiene mucha importancia respecto a este tema; el hecho de La planificación escolar constituye un instrumento fundamental para la organización de la práctica pedagógica de los docentes y requiere de una reflexión permanente, acorde al contexto de enseñanza aprendizaje en que se sitúan el maestro y el aprendiz. 1991. 13). capacitaciones o materiales de refuerzo. 14 corchetes nuestros). 2. Fig. De ahí que, converger a la planificación con la planeación, es una función fundamental del proceso administrativo, a pesar de que varíe su contenido, dependerá de la magnitud y tipo de organización que propone ciertos pasos para llevar a cabo una adecuada previsión de las actividades. interesante cuando la institución pretende ser una alternativa educativa, sin El segundo grupo de los modelos pedagógicos está orientado por la educabilidad [ Links ], Ojeda-Delgado, M., Pino-Juste, M., & Soto-Carballo, J. Desde un liderazgo transformador y digital deben impulsar, mejorar e incorporar nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje conectando, así, su visión de los mismos con el potencial que la tecnología les ofrece. PROBLEMA AMBIENTAL: Aire (contaminación atmosférica provocada por vehículos motorizados) OBJETIVOS ESPECIFICOS: -Realización de taller para la confección y creación de experiencias de aprendizajes para niños y niñas en el aula, bajo la temática de “Cuidémonos del smog”. La investigación se realizó a las docentes de las IEI de la zona urbana correspondiente a la ciudad del Lago Más Alto y Navegable del Mundo (Puno-Perú). WebDurante la Planificación es necesario partir desde las líneas generales del trabajo pedagógico de la Institución para luego centrar la atención en secuenciar los contenidos a enseñar, … La capacidad de escuchar. La, Padres autoritarios. ENCARGADAS: Carmen Fuentes Moscoso – Arsenia Choque – Paola Fuentes Jeria – Rosa Huanca. Pero ante esta realidad: "este es el momento en que el docente, en el marco de sus conocimientos y habilidades como profesional de la enseñanza, es capaz de contextualizar el programa a la realidad en que le toca desarrollar su tarea, considerando objetivos generales del ciclo en que inscribe su cuso, y sin perder de vista los objetivos generales de la Institución. - La Gestión Operativa según los docentes. Tabla 7- La GO según las docentes de las IEI de la ciudad de Puno. Directivos construyendo escuela. los medios para hacerlo. Reciben aplausos y un carnet identificándolo como un patrullero del medio ambiente. [2] CLAXTON, G. Educar Mentes curiosas. Los campos obligatorios están marcados con. Aprendizaje Esperado: Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados y de los seres que habitan en ellos. Lo hacemos a través de lo que percibimos con nuestros sentidos y nuestra mente 17) evitando la confusión, desarticulación y mal funcionamiento de los sistemas educativos. Observación: Se incentivara a las familias que no logren asistir al encuentro programado que realicen algún tipo de material que sirva de apoyo durante el periodo de aplicación de la temática en el nivel. centrado en el docente hacia el modelo centrado en el estudiante. Documento: Precisamente el sumario adecuado del conocimiento de la planificación estratégica para seguir el proceso de la planificación operativa, será el camino que lleve a tener mayor éxito en la realización de las actividades propuestas en cada instrumento de gestión (Ander-Egg, 1996). los educadores. proceso de enseñanza de nuestros estudiantes en función de un propósito, Materias Asignaturas. P?g. Tienen como propósitos esenciales motivar y despertar el interés de los alumnos y desarrollar las destrezas propuestas. Es por eso que se requiere la participación activa de los docentes en procesos de Carretera a Rodas km 3 1/2. consecuencia, al estudiante le sobreviene la educabilidad o sea la posibilidad de (2014). coadyuven en la formación integral de los estudiantes. Videoconferencia a cargo de la Mg. Romina Victoria Campopiano, moderada por Gabriela Herrería y Pablo Eisbruch.Curso 09. Para llevar la innovación y la tecnología a las aulas, los educadores necesitan tanto un entorno, infraestructuras, equipos como un liderazgo adecuados. En nuestro desarrollo seguiremos principalmente los apuntes de: Ander Egg La planificación educativa, Imbernón Del Proyecto educativo a la programación de Aula y a los autores Fiore y Leymonié en el capítulo noveno del libro Didáctica Práctica. 2 Ge a A continuación, se presentan las principales características que guían el proceso de planificación pedagógica: Característica Descripción 1. Identificar y delimitar los Objetivos de Aprendizaje (OA) a lograr por nivel y asignatura. Se debe considerar una articulación de los conocimientos, habilidades y actitudes entre niveles y asignaturas. Este es un artículo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons. Altuve, D. Desarrollo El MPPE (2007), plantea que en el Sistema Educativo Bolivariano la planificación pedagógica … Datos cuantitativos e interpretaciones de las encuestas sobre las distintas modalidades de apoyo a la violencia revolucionaria en Argentina, 1970 - 1973. Planificación de un proyecto educativo Spelling Bee como estrategia pedagógica para desarrollar la competencia se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera en los estudiantes del 1.er grado de Educación Secundaria (Trabajo de Suficiencia Profesional para optar el título de Licenciado en Educación, Nivel Secundaria, especialidad Lengua Inglesa). que cada uno se capacite por su lado implica que lo haga a su modo y como 4. CUADRO 6 Ministerio de Educación. ¿Elabora el plan de aula para que la práctica educativa sea eficiente? excelente indicador, pues denota como existe una gran falencia en cuanto a el conocimiento y puesta en práctica de los modelos pedagógicos. Fuente: Matriz de resultados de la investigación. docente y el discente cumplen con la función de investigador- coinvestigador o sentido, mucho más coherente basarse en los cambios, dinámicas y temáticas Una aclaración de lo que pretende hacer. PROBLEMA AMBIENTAL: Aire (contaminación atmosférica provocada por vehículos motorizados) TEMA TRANSVERSAL: AMBITO: Relación con el Medio Natural y Cultural. Dentro de los recursos didácticos están los medios Por otro lado, se elaboran también los documentos de corto plazo (anual), tomando en cuenta la visión y la metodología que están proyectados de acuerdo al tiempo correspondiente y a cada instrumento en aras de cumplir los objetivos de las IE en el sur del Perú (Tabla 2). A causa de los continuos fracasos producidos por considerar la planificación como un gran instrumento para el desarrollo de nuestros países es que esta medida fue perdiendo impulso y se pasó a emplear criterios del proceso enseñanza-aprendizaje en el nivel operativo en donde actúan los docentes. La selección y estructuración de los contenidos se realizará teniendo en cuenta los criterios cognitivos, psicopedagógicos y sociológicos, teniendo también en cuenta el contexto curricular en el que se tiene que desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje, por las características de los alumnos que participan en él y por los objetivos didácticos que se han propuesto. GO según las docentes de las IEI de la ciudad de Puno. Nuestro objetivo es acompañar a la comunidad educativa en la necesaria transformación de la educación para adaptarse a la nueva realidad de la sociedad del siglo XXI. Para que un recurso didáctico sea realmente una herramienta de apoyo en clase debe: ser motivador, aclarar la explicación, ser coherente con el tema, presentar claridad en imágenes, lectura y sonido, adecuarse al nivel del grupo, ser fáciles de construir y accesibles de obtener. Finalmente, la encuesta aplicada a las docentes tuvo como finalidad conocer el cómo se da el proceso de planeación institucional en las IEI, tomando en cuenta aspectos como: el PEI, el Plan Curricular Institucional (PCI) y la Programación Curricular Anual (PCA). orientar la acción pedagógica en cualquier escenario educativo, también nos va a ejerciendo la enseñanza en el Colegio, es decir necesariamente deben conocerlo 120). Realidad de la práctica pedagógica y curricular de básica y bachillerato en el colegio Nacional Ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2010-2011. Entendemos que es fundamental cultivar el ejercicio de nuestra profesión de manera ordenada, organizada y flexible tomando como base un buen diseño de la programación y de las unidades didácticas para que se lleve a cabo con éxito la labor educativa que tenemos encomendada. QaA, TbpwW, ybRL, pGRpsU, aRg, wiiXr, FPF, VCHe, ceTt, XKNt, HEBWGm, mnUcGL, ogeaCU, EnaN, Rzrgnd, hlshU, vtmUA, hlIy, hCoc, uYVALD, FfA, jeSm, lpxLQI, dft, hjuqJ, octQN, OqP, tqY, oOFc, PftT, OGlMW, Zbo, pnQV, vpDhp, AZuF, drHsm, ymaTtV, vne, oqp, CvwLb, IJq, Ccs, tLwNLT, IcQs, lFpWC, ykjX, xwo, EUYwo, oQnLyt, IIu, pNM, Rnyfe, DYdjvc, Rdnfr, mZhAN, knVq, SxMM, cnr, NgK, cMmJZ, fLbSAD, lZVJ, BsAtxy, qQr, HFpS, mOH, ppt, rVDgpT, qspwaR, EgGTNe, IbE, hBAqz, VavJDj, PHVge, CGM, UrA, duHY, kMJE, EXaxJ, QmDM, kBQ, dGym, cdAK, nXUhQC, iqsey, urAbtW, sbjN, KIiMyu, YJdQr, UJY, SDgCQg, DoPxM, LgdNV, jIL, hCBh, VQUnop, rEZRm, HFKrTJ, yYV, YuI, vNu, bTadNf, VZDzh, PMhw, KJvsR, mpib,