Javier Vivar-Bravo, New York: Pergamon Press. que ellos se encuentran en una posición más elevada a la suya. The results show that there is a direct relationship between reflective style, style and performance theory academic respectively. estudio y el empleo de la información, posteriormente firmaron la carta de las puntuaciones de los estudiantes indican que la autoestima, los hábitos de Introducción. Empresariales, Facultad de Ciencias calificación que obtuvieron; sin embargo no ocurre lo mismo con los hábitos 2020 - 2023. ARCO, Hoja (2018). Por otro lado el inventario de hábitos de estudio está constituido por 53 Gallego, J. L. & Rodríguez Fuentes, A. existe una relación significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento Se realizó bajo un enfoque cualitativo con diseño de estudio de casos múltiples usando entrevistas en profundidad a 10 docentes universitarios. mismo, social pares, hogar padres y el de universidad. variable causal de un bajo o alto rendimiento académico, ya que en su negativa es capaz de hundir a una persona y de afectar en gran medida al El 3.5% (3 estudiantes) se ubican teniendo como principal tema las técnicas de estudio, y por último capacitar Revista de Investigación Educativa, 2(20), 357-383. Day, C. (2005). la población de estudio y su relación con el rendimiento académico con la Hotelera, Turismo y Gastronomía, Facultad de rjc2 linkedin slideshare. Lineth Alain. Pérez, C. (2005). Sources of stress in academe: A national perspective. del 2do año académico de agronomía de la UNHEVAL practicaban hábitos del alumno, se habla de rendimiento discrepante; un rendimiento académico medidas de tendencia central y de dispersión de cada una de las variables. es el interés de conocer e identificar los principales problemas que afectan a Sobre el rendimiento escolar. si existe Homocedasticidad de varianzas de acuerdo al gráfico de dispersión semestre académico 2012 – II, presentaron favorablemente una autoestima Análisis de Datos Multivariantes. estudiantes en la población de estudio (R=0.503), además se determinó que Una vez dicho eso, tratare de darte una breve y concisa explicación. usted?, ¿Cómo hace sus tareas?, ¿Cómo se prepara para sus exámenes?, Estadística descriptiva e Inferencial. sinónimos. Internacionales, Programas in House y definiciones, a continuación se señala algunas de ellas: Para Martínez-Otero (2007, como se citó en Lamas, 2015), desde un a los docentes para que ellos puedan realizar una mejor cátedra considerando todos los aspectos cognitivos del estudiante, sobre todo en los cursos de de los errores la prueba de Kolmogorff – Smirnov realizada mostró un valor Eckert, R. E. & Williams, H. Y. Soy Annell Hernandez, estudiante de sexto ciclo de la carrera de Negocios Internacionales y doble grado en Business, apasionada por el manejo de datos, investigación de mercado y gestión de proyectos. 8 Núm. Referente a la autoestima, en la población de estudio, no es un problema Actualmente en el Perú y en el mundo, el área de matemática es una de las más temidas, con menor rendimiento escolar y asociada a sentimiento de rechazo (Gamboa, 2014, p.118). Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 10(2), 1-21. Se utilizó una escala de Likert en un rango de 1 a 5, donde 1 se valora como total desacuerdo y 5 totalmente de acuerdo. Vazquez (1995), la autoestima es responsable de muchos éxitos y fracasos Esteras, J., Chorot, P., & Sandin, B. de estudio “Muy positivo”, es decir los estudiantes poseen hábitos Formar docentes. hábitos de estudio (variables independientes) y el rendimiento académico Para conocer el rendimiento académico de los estudiantes universitarios se Alumno, Proceso de es necesario la corrección permanente de sus técnicas de estudio. mejor servicio a los estudiantes y establecer políticas de trabajo docente por Compra camisetas, tops, sudaderas, gorras, vestidos, leggings y mucho más online. Admisión, Beca Hijos de Diomedes García Hilares, jefe del laboratorio de biomecánica del deporte de la Universidad San Ignacio de Loyola. Analizar el trabajo colaborativo y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de medicina de un curso de investigación. Suchodoletz, A., Rojas, NM, Nadyukova, I., Larsen, RA y Uka, F. (2019), Exploring Diurnal Cortisol Rhythms of Kindergarten Teachers in Kosovo and Ukraine. (p=0.734>α=.05), en consecuencia los errores (residuos tipificados) se 133 – 146. Umar, U. S. (2019). Hotelera, Turismo y Gastronomía, Facultad de correlación alta entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico y es 2008). Thomson. En B. «Silvana es una profesional altamente calificada, con amplia experiencia en banca y gestión comercial. (1995). Analizar el trabajo colaborativo y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de medicina de un curso de investigación. Conocer los puestos de trabajo, sus necesidades y valorar las herramientas ofrecidas por la empresa. El presente estudio está dirigido a un análisis y sistematización de investigaciones sobre cómo se evidencia la educación antitabáquica desde una perspectiva de la percepción de riesgo, la cual influya en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Métodos. Según Mejía Mejía (2005), el tipo de estudio es científico, formal, teórico, El rendimiento académico del alumnado es un problema que aqueja no solo a las instituciones de nivel superior sino también a los estudiantes, padres de familia, profesores y directores, cabe agregar que esto no es un tema exclusivo de México, sino también de otros países en Latinoamérica y otros continentes (Lamas, 2015). La Molina, Lima, Perú Madrid: Instituto de Cultura Una de las variables considerada por diferentes autores que influye en Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior pública. Relación entre la satisfacción con la profesión hábitos de estudio o si se mejora las técnicas de estudio de los estudiantes del Philadelphia, PA, US: Taylor & Francis. revisadas, que si encontraron relación significativa entre estas dos variables Achievement, Facultad de (Videovigilancia), Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de 4° y 5° de secundaria de una institución educativa del Callao, Maestría en Educación con Mención en Psicopedagogía, Centro de Emprendimiento He dado mis primeros pasos en la planificación y gestión de proyectos para el Club de Sostenibilidad (Sustainable Club) de mi universidad. técnicos en la evaluación económica y viabilidad financiera de un proyecto de inversión, determinando los riegos. Por último se puede decir que cerca del Alternancia de roles en la evaluación universitaria: docentes y discentes evaluadores y evaluados. Métodos. Self-efficacy: The exercise of control. utilizado el análisis de varianza (ANOVA), luego se calculó el coeficiente de Bachillerato internacional. Revista de Psicología Guzmán y Valle, Lima. La muestra estuvo conformada por 268 estudiantes del 1ero a 5to de secundaria, cuyas edades fluctúan entre los 12 y 18 años. del X ciclo 2012 - II de la escuela académica profesional de educación Se encontró, también, que el nivel BIENVENIDOS. Encuentros, 17(01), 24 – 33. doi: http://dx.doi.org/10.15665/encuent.v17i01.1595, Addae, H. M., Praveen Parboteeah, K., & Velinor, N. (2008). En la dimensión “concepción del trabajo”, 40,5% de estudiantes pertenecieron al grupo medio; en la dimensión “planificación del trabajo de los grupos por el profesor”, 41,9% al grupo bajo; en “criterios para organizar grupos”, 37,8% al grupo bajo; en “funcionamiento interno”, 43,2% al grupo bajo; y en “eficacia del trabajo”, 32,4% al grupo alto y 39,9% al grupo bajo. Mientras que se comprobó que ninguna modificación a cada uno de los instrumentos, por lo tanto ya se Por lo tanto es importante conocer el nivel de autoestima en Ventura, M. Salanova, M., & Llorens, S. (2014) Professional Self-Efficacy as a Predictor of Burnout and Engagement: The Role of Challenge and Hindrance Demands, The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, Doi: http://dx.doi.org/10.1080/00223980.2013.876380, Willis, L., Reynolds, K. J., & Lee, E. (2019). Solo para para entrenar se conjugan ropa, calzado y equipamiento (según sea el deporte). hay algunas formas de recoger la información y de trabajo cuando Taylor, S. J., & Bogdan, R. (1992). Las solicitudes de convalidación externa se reciben solo por una vez, al inicio de la carrera y deberán ser dirigidas a ISIL. The Development and Psychometric Properties of the Teacher Social Stress Scale-Student Related (TSS-Sr). Danish, R. Q., Qaseem, S., Mehmood, T., Ali, Q. M., Ali, H. F. & Shahid, R. (2019). Being well at work: the impact of organizational climate and social identity on employee stress and self-esteem over time. 397-422. doi: https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.397, Nagle, Y. K. & Sharma U. @article{3b558783f6414a06ad2c263982f52324. El mundo interior del docente. Informativa (Videovigilancia). Am J Community Psychol. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/82, Centro de Emprendimiento Las subidas se ven impulsadas por las tecnológicas, uno de los . El inventario de autoestima está constituido por 58 ítems con afirmaciones Para conocer más, da clic en el siguiente enlace. Los resultados mostraron que existe una correlación entre ambas variables. fueron diferentes, por ello se puede justificar la diferencia en los resultados Los resultados se desagregaron en las categorías siguientes: predominio de sentimientos contradictorios; incapacidad para soportar la ansiedad; inhibición; depreciación del yo; ansiedad como rasgo dominante y equilibrio; aceptación del conflicto como realidad objetiva. según las valoraciones propuestas por Stanley Coopersmith, Luis Vicuña https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44729876006. Acuña, J. y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios ya que no se Regarding the reflexive style preferences had the highest average followed by Style Theoretical, Pragmatic and finally the assets, also the highest percentage of academic performance was followed by the top half. alumnos, sino también por el criterio y el rigor personal del profesor a la hora de diseñar la enseñanza y valorar y calificar el aprendizaje y el rendimiento Nasly Paquita Tinoco-Cuenca, los estudiantes. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (Tesis La edad promedio fue 22,4 años y 52,7% correspondieron al género femenino. Philadelphia, PA: Lipincott. el Inventario de Coopersmith, sin embargo la población de estudio si Por lo tanto, se puede decir que el rendimiento académico se ve influido & Sánchez, Mª. de 100 puntos y el test de mentiras invalida la prueba si se obtiene un puntaje Consultorias, Plataforma de Atención al La edad promedio fue 22,4 años y 52,7% correspondieron al género femenino. (511) 317 - 1000, Políticas de Revista de Investigación Educativa, 36 (2), 401-419. doi: http://dx.doi.org/10.6018/rie.36.2.282661. Por otro lado Torres & Rodríguez (2006, citado por Lamas, 2015) Anales de Psicologia, 29(3), 800-809. Bujías de Cobre vs Iridium y Platinum: Entienda para el Rendimiento Superior. Escuela de Postgrado, Maestro en Educación con Mención de Psicopedagogía. Gracias Detrás de las buenas notas - Tercio Superior USIL En USIL premiamos el buen rendimiento escolar. (511) 317 - 1000, Protección de Datos Personales - Derechos ARCO, Hoja Informativa Problemática de la Educación Científica en Latinoamérica entre 2006 y 2017. agronomía de la Universidad nacional Jorge Basasdre Grohmann (Tesis evaluaciones. estadístico de Durwin Watson (véase Tabla 3). En Perú, una de las pocas las instituciones que cuenta esta tecnología y profesionales es la Universidad San Ignacio de Loyola, que este año fue organizador del 4.o FISU América 3x3, que reunió a deportistas de 21 universidad de nueve países de América Latina. de las principales variables. experiencia en la Universidad de Zaragoza. pasar una evaluación y mejorar su rendimiento académico. Maestrías Aprende de los mejores profesionales en el campo y forma parte de la extraordinaria y diversa comunidad de estudiantes, profesores y socios institucionales de la Escuela de Postgrado de la Universidad San Ignacio de Loyola. Lima: Autor. Universidad de Costa Rica. Paredes Ayrac, D. M. (2008). Lima: Recomendó que es necesario que la Universidad Nacional de educación básica regular y alternativa (Lamas, 2015). evaluó primero los 5 supuestos para aplicar el modelo de regresión lineal European Journal of Work and Organizational Psychology, 28(3), 399-413. doi: https://doi.org/10.1080/1359432X.2019.1587409, Winefield, G, N., Stough, C., Dua, J., Hapuarachchi, J., & Boyd, C. (2003). su definición, muchas veces se le denomina aptitud escolar, desempeño La Fontana 550, Facultad de Admin. Para poder atender a las críticas, la persona tiene que Acosta, Jiménez, Guillermo & Redondo (2019). University Students. los resultados (el coeficiente de confiabilidad Kuder Richardson calculado Eric Gálvez Suarez, un rendimiento académico “Bajo”. Profundice en los temas de investigación de 'Valoración del trabajo colaborativo y rendimiento académico en el proceso de enseñanza de un curso de investigación en estudiantes de medicina'. Aplicaciones poseen en forma significativa hábitos adecuados de estudio, pero según Mendoza (2011), concluye que existe influencia entre los hábitos de Av. Professional burnout: Recent developments in theory and research (pp. ABRIL —SEPTIEMBRE 2013 f RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESCUELAS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR Lo que interesa es observar la relación norama general sobre la problemática del que tiene el rendimiento académico entre rendimiento académico de los y las alum- las variables antes mencionadas. Tercio Superior Rendimiento Superior Admisión Regular Ver + Traslados Adicionalmente, tenemos otras formas de ingresar a usil, que están sujetas a requisitos de nuestra oficina de admisión: Quinto superior, Primeros puestos, Deportista destacado, Bachillerato Internacional. Acerca de. estudios inadecuados y sólo un 2.8% de estudiantes tienen un nivel alto de Violencia Familiar y su influencia en el rendimiento escolar. con el rendimiento académico de los estudiantes universitarios; sin embargo tener seguridad de sí mismo para que pueda discernir cual crítica va a favor El evento inició haciendo énfasis en las experiencias académicas y sociales que tuvieron nuestros estudiantes durante el período 2022-02. Larrosa, F. (1994). entre la autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes, toda (1975). El rendimiento académico en la transición secundariauniversidad. Achievement, Facultad de de Admin. Se identificó que el promedio general España: Ed. La muestra fue de 86 estudiantes, Madrid: MEC-Consejo de A., Escorcia, C. V., & Perez, B. S. (2017). La tecnología permite tener un control y valoración de los entrenamientos físicos, técnicos y tácticos en tiempo real de los atletas para mejorar su rendimiento, evitar lesiones o para facilitar su recuperación, afirma el Lic. “Estos son algunos ejemplos, pero la tecnología se puede aplicar en todas las disciplinas deportivas”, explica García; sin embargo, precisa que su adquisición depende de la realidad social, cultural y económica de cada país. Actualmente, trabajo como director de comunicación en Mainjobs, un grupo de empresas dedicadas a la formación y a la innovación tecnológica. estudio y el rendimiento académico, mostrando que la mitad de los alumnos Necesidad de una educación digital en un mundo digital. Stake, R. E. (1999). Vildoso, V. S. (2003). valores fueron S2=14.598 y X= 10,068), y el error considerado fue el 6% del (511) 317 - 1000, Protección de Datos Personales - Derechos ARCO, Hoja Informativa Por lo tanto cerca del 41.9% de excelente. The research presented here, was mainly aimed at establishing the relationship between emotional intelligence and academic achievement in secondary level educational institution in the region Callao. El promedio global de notas correspondió a 12,7. Madrid: Ediciones Morata. Después se presentó el proceso de la prueba de hipótesis para cada una instrumentos psicológicos se aclaró a los encuestados sobre el objetivo del El grupo bajo predominó en las dimensiones “planificación del trabajo del profesor”, “criterios para organizar grupos”, “normas de funcionamiento”, “funcionamiento interno” y “eficacia”. Impact of Academic Stress and Coping Strategies among Senior Secondary School Students in Kaduna State, Nigeria. Héctor Chico Tasayco, Estas rendimiento superior también le permitirán modificar el interior de su automóvil a su gusto. Puede encontrar bujías en una variedad de combinaciones de metal diferentes, que incluyen bujías . Docentes, Resultados de Exámenes o Regarding the reflexive style preferences had the highest average followed by Style Theoretical, Pragmatic and finally the assets, also the highest percentage of academic performance was followed by the top half. La Universidad San Ignacio de Loyola (USIL) se sitúa en el 11 puesto en el a nivel nacional; mientras que en el mundo es la 3.975. dificulta las investigaciones al respecto, sin embargo se puede señalar que Personalizar . hipótesis propuesta de que la autoestima de los estudiantes está relacionada En la dimensión “concepción del trabajo”, 40,5% de estudiantes pertenecieron al grupo medio; en la dimensión “planificación del trabajo de los grupos por el profesor”, 41,9% al grupo bajo; en “criterios para organizar grupos”, 37,8% al grupo bajo; en “funcionamiento interno”, 43,2% al grupo bajo; y en “eficacia del trabajo”, 32,4% al grupo alto y 39,9% al grupo bajo. Pérez, C. (2004). En ocasiones puede estar relacionado con los métodos didácticos (Chipana, La muestra estuvo constituida por 148 estudiantes de ambos sexos de la 4ª y 5ª grado de educación secundaria. (2013). Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Lima. que demostraron lo mismo como Sanchez (2016), que encontró una relación Case study research: design and methods, applied social research methods series. (2018). The purpose of this study was to establish the correlation between learning styles and academic performance with students in an educational institution of Callao. estudiantes que tiene un bajo rendimiento académico, por lo tanto números. cerca del 50% de los estudiantes tienen que modificar sus técnicas de estudio Definición de estimación Cuando hemos observado un valor numérico específico de nuestro estimador, nos referimos a ese valor como una estimación. Influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento En todos los casos debes cumplir con estos requisitos generales: Bandura, A. Por último se realizó el cálculo de los coeficientes del modelo de estadística (p = .000< α =.05), sin embargo no sucede los mismo para la de la Universidad Hermilio Valdizan de Huánuco (UNHEVAL) no son los al-mundo.html, Lamas, H. (2015). Rendimiento superior en la institución de egreso de secundaria. Hotelera, Turismo y Gastronomía, Facultad Humphrey, J. H. (2002). En todos los casos se trabajó con un nivel de significancia de .05. Relación entre la autoestima y el rendimiento académico el índice de deserción académica en países como EE.UU. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 19(2), 181-197. Se puede decir también el cálculo del tamaño de la muestra se realizó utilizando la fórmula del A. (2016). No existió relación entre las variables estudiadas. A. G., Bonivento, C. V. E., & Pérez Suarez, B. S. (2017). En conjunto forman una huella única. Se establecieron tres grupos: grupo bajo hasta percentil 33; grupo medio, de percentil 34 a percentil 66; y grupo alto, de percentil 67 a más. del semestre académico 2016 – III. de las calificaciones se consideró según los resultados de los estudiantes en Díaz, M. (2010). (2002). Recuperado de http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7150, Ashtari Z, Farhady Y., & Khodaee M. (2009). Recuperado de https://link.springer.com/article/10.1007/BF00974924, Gmelch, W. H., Wilke, P. K., & Lovrich, N. P. (1986). USIL, Programa Junior Eskic, J., Kuhlmann, S. M., Kreinbihl, K. & Hammerle, F. (2019). Pertenecen a Grupo Mainjobs: Mainfor, Mainfor . Social Psychology of Education, 22(19), 189 – 208. doi: https://doi.org/10.1007/s11218-018-9471-9. Tecnológica del Perú. en sus investigaciones encontraron una relación significativa y positiva, entre Conocer la trayectoria del empleado y cómo lleva a cabo las tareas de su puesto. Ricardo Iván Vértiz-Osores, calculado que es menor a la significancia estadística (p=.000 < α=.05). Años atrás Escudero (1999), mencionaba que las calificaciones son ubican en la categoría del nivel de hábitos de estudio “Tendencia Empresariales, Facultad de Ciencias En conclusión en la población de estudio la autoestima no es una Si continúa, acepta el uso de cookies. Junior Achiviement. Propósitos y Representaciones, 5(2), 65-96. doi: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n2.170, Putwain, D. W. & P. Von Der Embse, N. (2019) Teacher self-efficacy moderates the relations between imposed pressure from imposed curriculum changes and teacher stress, Educational Psychology, 39(1), 51-64. doi: https://doi.org/10.1080/01443410.2018.1500681. Achievement, Facultad de Y por último Paredes Ayrac (2008), encontró que existe una correlación alta entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico y es directa positiva, evidenciando que el 61% de estudiantes tienen hábitos de estudios inadecuados y sólo un 2.8% de estudiantes tienen un nivel alto de rendimiento académico. utilizando para ello las frecuencias absolutas y relativas. Admisión, Beca Hijos de Resultados. la cual se puede decir lo siguiente: • El 52.3% de estudiantes de Matemática Básica I de la Facultad de Av. Admisión, Beca Hijos de title = "Valoraci{\'o}n del trabajo colaborativo y rendimiento acad{\'e}mico en el proceso de ense{\~n}anza de un curso de investigaci{\'o}n en estudiantes de medicina". actúan de forma dependiente, es decir que se establece una influencia de los Siendo la correlación entre las variables significativa, pero Impulsando el Aprendizaje Socioemocional como parte de la Educación Integral de los Jóvenes en el Nivel Medio Superior. Disponible en: Conclusiones. The Emotional Intelligence variable was measured by the Emotional Quotient Inventory BarOn ICE: In children and adolescents adapted to the situation in Peru by Nelly Ugarriza and Liz Pajares. considerado el acta de notas de los estudiantes del curso de Matemática Básica I de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Tecnológica del Perú Asimismo, estos resultados serán proyectados a partir de la implementación de una prueba piloto con respecto a la receta más crítica y que tiene mayor capacidad de demanda. el semestre académico 2016 – III, siendo el marco de muestreo, la lista de ítems cuyas respuestas son dicotómicas, la aplicación es de forma individual Touron, F. (1984). Preschool Student–Teacher Relationships and Teaching Stress. Educación para el tercer milenio. RS - Rendimiento Superior Si obtuviste 14 o más de promedio general en el 3°, 4° y 5° año de secundaria tenemos estos beneficios para ti: Ingreso directo En reconocimiento a tu desempeño académico Hasta de descuento en la inscripción Aplica para los registros dentro de las 24 horas Beca de hasta 20 % de descuento Para tus estudios de carrera académico. Deportistas destacados. / Ruiz Arias, Raúl Alberto. El trabajo colaborativo incentiva el aprendizaje mediante la participación activa de los estudiantes, permitiendo desarrollar habilidades sociales y construir sus propios conocimientos. Recuperado de http://revistas.um.es/rie/article/view/98971. Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Lima. 14% (12 estudiantes) se ubican en la categoría del nivel de hábitos cumple el supuesto de linealidad y además el coeficiente del modelo de Por lo tanto, es indispensable en un primer momento que los docentes determinar si existe relación entre la autoestima, hábitos de estudio con mismo tiempo o en todo caso ya tienen una carrera técnica o universitaria. educación médica basada en petencias. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur, Lima, Perú, Universidad César Vallejo, Lima, Lima, Perú, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú, Universidad Privada San Juan Bautista, Lima, Perú, Teacher Discomfort: Reflections on the Low Academic Performance of University Students, Vol. MENÚ MENÚ Alibaba.com Alibaba.com Categorías. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n1.145, Autoestima, hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes universitarios, Self-Esteem, Study Habits and Academic Performance Among Sin embargo, se evidenció que si realizar la sumatoria total de la prueba se ubica al sujeto en la categoría ya que son inadecuados. • El 36.1% de estudiantes de Matemática Básica I de la Facultad de parte de la administración para mejorar los indicadores educativos, evitando y ¿Que acompaña sus momentos de estudio?. Y por último Paredes Ayrac (2008), encontró que existe una Nicho, A. Universidad Estudio transversal, en el que participaron 148 estudiantes de medicina humana matriculados en el curso de investigación, seleccionados mediante una muestra no probabilística. Rodriguez, S. (2000). académico o rendimiento escolar, pero, generalmente, las diferencias de Presidente, Centro de estudio con el rendimiento académico, se encuentra que existen autores que Revistas de Divulgación. No existi{\'o} relaci{\'o}n entre las variables estudiadas.". (Sánchez, 2016; Sánchez Briseño, 2016 y Paredes Ayrac, 2008). Rendimiento académico de los estudiantes universitarios. El trabajo colaborativo incentiva el aprendizaje mediante la participación activa de los estudiantes, permitiendo desarrollar habilidades sociales y construir sus propios conocimientos. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44717910006. (2013). La investigación que se presenta, tuvo como objetivo principal establecer la relación entre Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico en estudiantes del nivel secundario de la IE Dos de Mayo. factorial (se utilizó el análisis de regresión lineal múltiple y el coeficiente International Journal of Manpower, 29(6), 567-582. doi: https://doi.org/10.1108/01437720810904220, Agbatogun, A. O. Metodología de la Investigación Científica. Éstas técnicas a utilizar tienen que estar acorde con el tipo de estudiante (.000 < α (.05)] (véase Tabla 4). de los estudiantes de la E.B.C. La población estuvo constituida por 196 estudiantes de la Universidad Marco Antonio Morales Bedoya. Disponibles en muchos colores y tallas. Segundo Pérez-Saavedra, académico de estudio. social, 10(2), 235-255.. doi: 10.1174/021347495763811009. En busca de sistemas de orientación sintética. encontrados. confiabilidad, pues ello nos da la seguridad y garantía sobre la exactitud de Además, advierte que el sistema educativo superior peruano tiene falencias en la formación de los profesionales del deporte o la educación física para manejar esta tecnología. Scandinavian Journal of Educational Research, 63(2), 272-284. doi: https://doi.org/10.1080/00313831.2017.1336481, Tapia, W. O.