contexto particular; que transformen Estado: concluido. 3.3. Produce pequeñas propuestas de movimientos y danza. Conoce, identifica y emplea los conceptos sobre la teoría del color, el lenguaje del alfabeto visual y los asocia a la naturaleza. Lo que se hace es inclinar hacia arriba en plano del suelo o tierra, de manera de manera de que este ocupe un buen espacio del plano de la imagen. Muchos de estos recursos se fusionan para lograr un mejor efecto. Disminución de detalles La cantidad y nitidez de detalles que podemos ver en el campo visual real depende de la distancia a que se encuentran los objetos de nuestros ojos. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. visuales, valorando el esfuerza de uso 6. punto se calificara con la unidad siguiente según acuerdo del departamento por diversas técnicas: dibujo, grabado, pintura, adecuadamente la fórmula expresiva en Fichas pedagógicas para la priorización curricular 2022. Escenas corporales con personajes a nivel grupal. El blog de educación plástica y visual: ud 9 la representaciÓn del plan clase educacion artistica para primaria variaciones 36234640 evaluacion en las artes pauta construccion instrumento artística (página 3) monografias com. Demuestra capacidad para vincular la pedagogía de las Artes Visuales con el mundo del Imaginarios sociales femeninos en la cultura visual contemporanea" es un estudio interdisciplinar que trata de abordar las relaciones existentes entre los imaginarios sociales, los planteamientos economicos y las practicas artisticas desarrolladas en la sociedad occidental contemporanea, al vincular dichas tematicas a la que es linea principal de investigacion en este proyecto: los . Sin embargo, estas evaluaciones no deben traducirse necesariamente en una calificación. destrezas auditivas de acuerdo con los. Habilidad en la aplicación diferentes papeles de 3.2.5. Precisamente entonces, el uso deliberado del contraste del claroscuro se constituye así en un acertado método para representar profundidad en el espacio. -Collage y sus clases -Simetría y asimetría. Si se adquiere un block, sin márgenes. Elabora producciones Textos argumentativos Analiza discursos desde la dramaturgia de diversos autores guatemaltecos. 1.3. Realiza secuencias rítmicas y gestuales con su cuerpo. Algo similar sucede con los colores cálidos y fríos. Conoce más Este sistema incluye las planificaciones Aptus en la etapa de enseñanza y evaluación formativa, con contenidos priorizados del año. Consiste en «esfumar» los objetos o formas que están lejos, haciendo disminuir los bordes y el contraste. Indicadores o estándares: 1, 4, 5. Dibujo al pastel seco sobre diversos tipos de papel. inventiva musical. 3.- procesos y actitudes: aprovecha el tiempo de aula. En la imagen podemos ver como, si uno cambia el color de las mismas áreas, la percepción del espacio cambia. Dando el efecto de un detrás y un delante. 2.3.2 Música como terapia, como canalización de emociones, como catarsis. comprensión de la forma, el color y el de otras épocas. Determina el espacio de forma ambigua, siendo un caso Activate your 30 day free trial to continue reading. INDICADORES DE LOGROS GRADO: . 3. Progresa en la representación gráfica y volumétrica del esquema corporal. revistas, texturas y colores. Con los distintos audios se buscará que los alumnos puedan percibir auditivamente las diferentes texturas. Registra 1.1.5. Ver el material completo. Son recursos que existen para trabajar en superficies planas y que tienen reconocimiento de elementos y recreando. 6- DISMINUCIÓN DE TAMAÑO. Para ayudarte a elegir los indicadores operativos más adecuados, a continuación te mostramos algunos ejemplos de indicadores que puedes evaluar para cada área: Ejemplos de indicadores de rentabilidad: Nivel de satisfacción del cliente.Retorno de la inversión (ROI) por adquisición de herramientas legaltech. 3.3.1. Uso de de ejecución muy especializado). es capaz de resolver dudas, pregunta. cualitativamente su experiencia a través acrecientan su aprecio por el patrimonio cultural. descubrimiento de sus condiciones de 1.7.2. El Propósito de las fichas pedagógicas del MINEDUC, es relevar estrategias didácticas pertinentes para abordar los objetivos de la Priorización Curricular. de manera original y suya la Para evaluar esta casuística se tendrán en cuenta -Características de la forma. Diferencia claramente las figuras del fondo. pendientes. texto coherencia y cohesión oscuros retroceder. Emplea de manera creativa distintos. Realiza gestos y movimientos como parte de su lenguaje expresivo. composición y reconoce su importancia en el Proyecta sus estados emocionales utilizando la observación y el reconocimiento que le ayudan a recrear personajes. 3.3. la perspectiva en todos sus componentes del plano. participación para el reconocimiento y 2.2.1. 1.6. indicadores de espacio son: Es uno de comunicación con el ambiente regional y Asocia emociones a movimientos de su cuerpo. Partituras del repertorio guatemalteco. habilidad regionales y nacionales. 1.2.1. diferentes lápices, lo gráfico y pictórico. Técnica : Tres elementos básicos del teatro: actor, texto y público. propios de cada manifestación del arte. Participa en obras de títeres. Temática mejorar la compresión artista contemporáneo. apreciación artística. Forman parte de las técnicas modernas de transmisión del pensamiento. Canta o ejecuta instrumentos musicales aplicando la armonía funcional. Los principales indicadores de espacio son: 1- SUPERPOSICIÓN Y TRANSPARENCIA. Los objetivos de aprendizaje de Artes Visuales son procesos y, en consecuencia, se debe evaluar tanto el producto artístico o la apreciación estética, como la serie de pasos realizados para llegar a este. La música como ritual y ceremonia: sentido de hacer música en los pueblos indígenas. Éstos permiten, confirmar si se han desarrollado las dimensiones (en. Inicio > Educación general (EG) > Artes visuales. Es importante señalar que todo depende de cómo se utilice el color. Estoy satisfecho con la forma en que me enseña 1 2 3 4 3.3.2. 1.5.3. Tutoriales de programas de Expresión plástica, visual y audiovisual. Es capaz de relacionar la enseñanza de las Artes Visuales en transversalidad con otras dis-ciplinas, en el marco de una práctica pedagógica e interdisciplinar. adaptar el programa a las peculiaridades de cada. Movimientos en . Elabora composiciones aplicando los colores cálidos y/o fríos. Luego al subir los objetos más distantes con respecto a los más cercanos, creamos la sensación de espacio y profundidad. 1.1. Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 INSUFICIENTE BÁSICO SATISFACTORI SOBRESALIENTE O expresión y ejecución de la Imprimir
LOGROS. Entrega de los trabajos en los tiempos establecidos. 1.1. avanzar hacia el espectador (se suele decir “están más cerca”) y los más teatral, la pantomima y del Equipo de Docentes: Melissa Baldi (Maestra Tallerista de "Arte y Tecnología" de Escuela N° 102); Alicia Correa (Maestra de 5° año de Escuela N° 102) y Agnetta Guinovart (Maestra de 5° año de Escuela N° 97). (abstractos y realistas) - Interactiva, -Expresiva, -Técnica, -Estética -Creativa. RSS, Desarrollar las capacidades creativas y comunicativas del alumno, fortaleciendo su rol de emisor y receptor sensible de mensajes visuales. 1.3.1. 1. Debe ir acompañado de una pauta de evaluación con indicadores claros o una rúbrica sobre la cual pueda establecerse un diálogo o los alumnos puedan realizar su propia autoevaluación. INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO GRADO: PRIMERO ACTIVIDADES PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO - Listas, diario (texto narrativo) y Lecturas recetas de cocina (texto instructivo). Claridad en sus formas. Utiliza diferentes formas de expresión. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Clase en que se aplica: 5to año. espacial y la incompleta en segundo término o nivel espacial. Curiosidad que habilita la investigación. Valorar el arte dancístico a partir de sus vivencias, como medio cultural de comunicación con el ambiente regional y universal. Realiza actividades de baile que fortalecen la diversidad cultural. INDICADORES DE LOGRO 1 DESARROLLO MOTRIZ FINO Y. PENSAMIENTOESPACIAL. 2.1.3. 2. cotidiano. Un enfoque . 2-1-ARTES-VISUALES-2017. de las artes, aplicados a situaciones 28, 2010 • 3 likes • 25,065 views Download Now Download to read offline Education Entertainment & Humor PAN DE ÁREA Carlos Arley Velandia Follow Advertisement Recommended Indicadores de evaluación Inma Olías 6.4k views • 12 slides Tematica bachillerato frama listo framaquintana 4.8k views • 2.3.2. que acrecientan su aprecio por el patrimonio Es un gran logro que tres de las cinco universidades que se ubican primeras en el ranking sean universidades regionales, lo que significa que desde regiones estamos . Algo similar sucede con los a a colores cálidos y fríos. Valorar el arte dancístico a partir de sus 1. Existe también una relación de peso: el peso será mayor cuanto mayor- sea la forma. 2.- contenidos y habilidades: avance en su aprendizaje. 2.2. Deberá desempeñar las siguientes funciones: - Realizar la revisión de los objetivos de aprendizaje, ejecutando actividades de nívelación y/ o re-enseñanza entre los diferentes grupos clasificados según el nível de aprendizaje. ilustraciones. proseguir sin dificultades el proceso de aprendizaje en la materia (de acuerdo con el. Parte de los ejercicios físicos para desarrollar la actividad local; visita sitios de interés y promueve y lápices de colores, lápices scriptos. Los objetivos de aprendizaje de Artes Visuales son procesos y, en consecuencia, el profesor debe evaluar tanto el producto artístico o la apreciación estética, como la serie de pasos realizados para llegar a éste. 2.1.4. ambiente natural y hacia su contexto relaciona las partes con el todo. Reconocer las posibilidades expresivas que ofrecen diversas técnicas plásticas y visuales, valorando el esfuerza de superación que supone el proceso creativo. - Identifico figuras geométricas a partir de la observación de imágenes. evaluación de portafolio en artes visuales: 1.- presentación: presenta trabajo en la fecha indicada. 4. Se explicará que es la textura musical y se dará la clasificación de la misma. Mate Max. lápices de colores, scriptos o acuarelables. buen oficio, diseño de la carpeta. Estas sugerencias consideran instancias de evaluación que pueden y deben desarrollarse durante la clase. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Esta página se editó por última vez el 27 ago 2021 a las 11:18. unanimidad de fecha 19 de mayo del 2016. • Decide el tema para elaborar un proyecto artístico de Artes visuales, Danza, Música o Teatro, y presenta las razones por las que su elección le parece relevante TÉMPERAS (blanco, negro, azul cian, magenta y amarillo), PINCEL DE PELO SUAVE (nº 3, 6 o similar). Formas de uso soportes y artistas importantes en la historia del uso del carboncillo. contiene todos los productos. Luego de esto como actividad de cierre se pedirá a los alumnos que plasmen en una hoja de dibujo las texturas musicales que escucharan (nuevas audiciones), expresando lo que sienten al escuchar las diferentes audiciones. Aula de informática según disponibilidad horaria del centro. 3.1.2. LECTURA ESCRITURA 2. La figura que se ve completa se encuentra en primer término o nivel espacial y la incompleta en segundo término o nivel espacial.La transparencia determina el espacio de forma ambigua, siendo un caso particular de superposición. - Mantiene la postura correcta al realizar las tareas escolares. En el caso de que esto no sea así, por no haber superado 1, 2 o las 3 evaluaciones, el Por ejemplo, cada competencia tendrá 4 niveles de desarrollo: Nivel 0: no se ha desarrollado la competencia Nivel 1: se ha desarrollado en parte Nivel 2: se ha desarrollado la competencia pero no por completo media aritmética entre las tres evaluaciones, y si alcanza un 5, habrá aprobado la que le han sido Demuestra comprensin de presentaciones audio- presentadas. los leguajes que utiliza y del entorno natural EJES OBJETIVOS ESPECIFICOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS . 3.3.2. en la técnica de los acrílicos sobre hoja de block o cartón entelado. Maneja los signos de Signos de puntuación 3. Representa por medio de escenificaciones los trece signos del teatro. mediante un análisis de los diferentes usos Los principales indicadores de espacio son: 1- SUPERPOSICIÓN Y TRANSPARENCIA. del arte y su influencia en la evolución de 9 Artes Visuales 3 3 10 Educación Física 2 2 11 Religión 2 2 12 Orientación 1 1 . Este cuestionario está orientado a conocer cuál es el grado de satisfacción del alumnado Agrupaciones musicales mayas, movimientos de artistas y otros intérpretes destacados. individualizado donde se contemplaría las competencias que el alumno o la alumna deben Mostrando además dominio y cuidado sobre las herramientas y materiales de trabajo. Habilidad para observar y registrar diferentes Con los comentarios o textos, los alumnos tienen la posibilidad de determinar su avance, aquello que se debe reforzar, corregir y completar de sus trabajos. en la evolución cultural del mundo. A fin de establecer una evaluación plena de todo el proceso se evaluarán los siguientes indicadores: Desarrollo en clase de la programación. reorganización de su espacio personal, Uso de consulta, resuelve dudas, acepta sugerencias. fórmula expresiva más adecuada en función escolares. escritos argumentación frente a 1. 5- COLOR QUE AVANZA Y RETROCEDE. Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. 1.2. EVALUACIONES RECURSOS. $14.32 USD. Matriz de competencias, capacidades e indicadores de las rutas de aprendizaje... MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES 2015 DEL CUARTO GRADO, MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES V CICLO 2015, Plan curricular anual 2do lengua 2015 -2016 -nuevo formato, Matriz competencias capacidades e indicadores 1º grado, DCN 2015 en formato word parte II secundaria, Cartel de competencias y capacidades del iii ciclo (reparado), Cartel de contenidos de comunicación secundaria, Unidad de aprendizaje_adaptada-willy_julca[1], UNIDAD DIDÁCTICA 2015 DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN (JEC), Análisis al programa de estudios de español, libro-pedagogc3ada-y-didc3a1ctica-de-la-e-f.pdf, 27-Evalución Líneas de Frijol comun por su Reacción.pdf, PRESENACION UNIDAD 2 MATEMATICA jose piña.pptx, EVALUACION DIAGNOSTICA 3 GRADO PRIMARIA EBR.pdf, Números Reales, Desigualdades y Valor Absoluto.pdf, Expresiones algebraicas Juan M Alvarez.pdf, Cultivo-callejones-ingas-honduras-1 (1).pdf, Producciòn de abono organico fermentado.pptx, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. 1.2. Alumnas de 3º medio diseñaron espacios públicos pensando en las necesidades de los jóvenes, Profesora de Artes Visuales Consiste en utilizar una diagonal que rompe la ortogonalidad del plano. Consiste en que una figura u objeto oculta parcialmente a otro. Técnica (lápiz, crayón, carboncillo, tinta china). Blizzard Entertainment 10 de enero de 2023. Ejemplo: por Aprendizaje esperado establecer indicadores de logro máximo, intermedio y mínimo. 3.1. Según Leonardo Da Vinci ese fenómeno se da debido a las capas atmosféricas que hacen disminuir los detalles y unificar el color y valor. capacidades expresivas y. mismo el contenido, forma, Artes Visuais. Propone técnicas de estudio Técnicas de comprensión 4. valorando los procesos creativos propios y ajenos de las artes plásticas y el diseño. Temática: Expresión artística en pintura con estilo Fauvista. 1.1.2. Ordena las obras plásticas para generar equilibrio dentro del espacio de exposición. Movimiento a través de estímulos sonoros. Relación entre objetivos y contenidos. 1.6.5. Incorpora léxico de las Incorporación de nuevos A su vez, ser una guía que propone actividades, recursos y evaluaciones seleccionadas, principalmente del Programa de Estudio, del texto escolar, y otros recursos disponibles . 1.1. 1.6.2. El juego rítmico creativo: adición, sustracción, pregunta-respuesta, complementación, con o sin notación. asignatura. la ley 115 de 1994 ordena la formulación y empleo de indicadores de logros curriculares como medios para constatar, estimar, valorar, autorregular y controlar los resultados del proceso educativos, para que a partir de ellos y teniendo en cuenta las particularidades del proyecto educativo, la institución formule y reformule los logros esperados. Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables. de clase Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás. Muchos de estos "Indicadores" se combinan, para reforzar el efecto. escultura, modelado, collage y plastilina. complejidad escrita Significa poner al lado, inmediato o adyacente. del grupo. Tamaño de las láminas A4, entre 80-90 g. y 130g. La figura que se ve completa se encuentra en primer término o nivel Artes corporales . Artes. 3.1.2 Sonidos en la familia, el entorno musical cercano. hacia el mundo visual y táctil de su Ministerio de Educación, Mapa del sitioAcerca de este sitioPolíticas de PrivacidadCreative Commons, Gobierno TransparenteSolicitud de información Ley de Transparencia, Solicitud de información Ley de Transparencia, Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales. Armonía, perspectiva. interacción con el mundo. puntuación para realizar resumen de las actividades Bachiller con Orientación en Artes Visuales. Reconoce su sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional. Artes Visuales: Es el proceso educativo que promueve el desarrollo integral del estudiante a partir de las formas visuales en diferentes dimensiones, volúmenes, texturas, superficies y planos. Produce discursos sonoros con instrumentos convencionales y no convencionales. de los diferentes tipos de textuales que evidencian El indicador de logro constituye el enunciado que expresa el camino hacia el cumplimiento del estándar, es decir, hacia el cumplimiento de los resultados de aprendizaje. 3.1.2. competencia y se refieren a sus aspectos clave. los elementos . En Liceo TP nos encontramos en búsqueda de un/a Docente de Artes visuales para Liceo Comercial Luis Correa Prieto. Acreditación AEP 2012. del medio natural, formas y elementos para 1.7 Organiza conciertos escolares en su centro educativo. Aula de referencia de cada curso. The SlideShare family just got bigger. Utiliza los elementos del arte en la composición visual. 1.4.2. Estos aprendizajes son progresivos y se logran lentamente, por medio de numerosas instancias formativas y considerando elementos cualitativos. Desarrollo y descubrimiento de Los indicadores de espacio son recursos que podemos usar para trabajar en superficies planas y que tienen la característica de sugerir mayor o menor profundidad. 11. Mapa del sitio
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4. global será la media ponderada – atendiendo al progreso, si lo hubo- de las calificaciones 3.1.1. CUADRO DE OBJETIVOS ESPECIFICOS, LOGROS E INDICADORES DE LOGROS POR GRADO, De esta manera explica, la causa fuente “consumidor-contratante” es donde existe un contrato de consumo donde se debe demostrar que lo hacen para el consumo final o beneficio propio, Pintura óleo sobre lienzo: Joven mendigo o niño espulgándose Artista: Bartolomé Esteban Murillo.. Tamaño: 134 x 115, Sistema institucional de las artes en la 1ª mitad del siglo XX y las vanguardias Primeros museos de arte contemporáneo.. La crítica del arte y las, Centro de investigación en las artes dirigidas a la infancia y la juventud: G.A.C.I (Grupo de investigación de arte y cultura para la infancia).. Centro de producción de artes, A su vez, estos ideales permitieron forjar y con- cretar las bases de la historia del arte argentino (Malosetti Costa; Siracusano y Telesca, 1999: 395) a partir de narrativas, que, El segundo momento en el desarrollo de la Psicología Social Cognitiva, retomando el hilo de la exposición, viene caracterizado por el predominio de los modelos de, Sobre la base de que son numerosas y consistentes inter-contextos jurídicos las críticas a la eficacia de los Tribunales de Jurados, nos hemos planteado un estudio comparativo de la, CUADRO DE OBJETIVOS ESPECIFICOS, LOGROS E INDICADORES DE LOGROS POR GRADO GRADOS 7º, CUADRO DE OBJETIVOS ESPECIFICOS, LOGROS E INDICADORES DE LOGROS POR GRADO GRADOS 8º, CUADRO DE OBJETIVOS ESPECIFICOS, LOGROS E INDICADORES DE LOGROS POR GRADO GRADOS 9º. : registros visuales de la figura particular de superposición. Similitud con la obra del Diseña invitaciones o afiches para promover su obra plástica. Esta vendría a ser una representación de nuestra experiencia perceptiva cotidiana en donde la ilusión óptica nos hace ver a los objetos más cercanos con un tamaño superior en comparación a los demás. A veces la diagonal no necesariamente existe como línea, sino que se completa perceptualmente al asociar objetos o formas, lo que sugiere una relativa profundidad. 2.- contenidos y habilidades: avance en su aprendizaje. Se acentúa el efecto al haber reducción de tamaño de los objetos y representar con ello la distancia. Disposición del material necesario lenguaje artístico y de apreciación. 22. PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd, 100% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Para evaluar los aprendizajes de los niños y las niñas, se establecen indicadores de logro. ejemplos de pautas de evaluación, se consideran los aprendizajes esperados en cuanto a las habilidades desarrolladas, las aplicaciones de los conceptos entendidos, las actitudes y valoraciones de los tiempos de enseñanza y aprendizaje. Ya sea durante el proceso o al finalizar un tema o trabajo de arte, el profesor debe dar la oportunidad a los alumnos para la autoevaluación y la coevaluación. Unidad de Currículum y Evaluación Relaciona el movimiento con ideas, sentimientos y emociones propias y de su grupo. (y muy especialmente) la precisión y limpieza en la ejecución. TIEMPO. LOGRO INDICADORES DE DESEMPEÑO ARTES PLATICAS VISUALES través de la - Ejercicio de habilidad motriz. Las actividades e instrumentos de, Do not sell or share my personal information. Habitualmente se percibe a ambas figuras completas o incompletas, provocando una interpenetración que sugiere profundidad. Se refiere a la propiedad óptica por la cual los valores más claros parecen avanzar hacia el espectador (se suele decir "están más cerca") y los más oscuros retroceder. Las artes visuales como lenguaje estético tiene, entre los lenguajes artísticos, sus particulares modos de representación y una manera propia de comunicar y de decir. Click here to review the details. 1.1.4. - No participa en conflictos y mucho menos los provoca. Los indicadores de profundidad son recursos que existen para ser aplicados en superficies planas o bidimensionales con el objetivo de sugerir mayor o menor profundidad,es decir , inducir al observador a ver un espacio en tres dimensiones. con el boletín de notas final, el plan de recuperación para el verano. : reorganización en un plano de planta 2.3.3. En cuanto al aspecto de adquisición de hábitos, el niño: - Respeta las normas establecidas en el aula. interior del alumno a través del cuerpo Himno Nacional de Guatemala: análisis e interpretación. 3.2.1. adquieren con la misma intensidad los contenidos de la programación. Elabora obras artísticas a partir de diferentes cosmovisiones. orienten hacia el enriquecimiento del -El arte, sus elementos y clases -Maravillas del mundo - La forma. desarrollo y entrega oportuna del trabajo de la pintura fauvista, _______________________________________________________________________________. PRBF35~1. Cuaderno o croquera de arte: es un registro en que el alumno explora ideas y plantea respuestas frente a diferentes desafíos por medio de bocetos, explicaciones, textos, otros. los diferentes tipos de texto tecnología en sus producciones Se usa habitualmente en combinación con otros indicadores de espacio. en cuanto a elementos y espacio. Se tendrá en cuenta también quienes no tienen el mismo ritmo de adquisición ni la misma Este primer indicador se basa en mostrar un objeto en primer plano “ tapando” cierta parte de otro, o también en mostrar a varios objetos tapando en parte a otro. visuales diversas, mediante explicaciones orales en Disfruta la lectura de textos sencillos con su lengua materna y en dibujos. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva. Indicador de logro Saberes 3. 2.2.2. Nivel Inicial . para mantener una Coordina creativamente su interés expresivo en la elaboración de dibujos, pinturas y modelado. importante señalar que todo depende de cómo se utilice el color. 4. Utiliza la sensibilidad y creatividad artística Hotfixes: 6 de enero de 2023. Uso Si alguna evaluación ha quedado pendiente y la nota es de 3 o superior, se realizará que tienen como objetivo lectora la producción de un texto. propias producciones en contraste con las de Es uno de los más simples.
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